【正文】 細雨，到黃昏、點點滴滴。要求：①寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；②運用比喻的修辭手法；③語言優(yōu)美，富有意境；④不超過150字。 春風24．根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。26．筷子，不光是我們每一個中國人常用的餐具，它還是中國人表達情感的重要工具。樹每處不超過15個字。一些地方開始給GDP擠水分，是值得注意的信號。29．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。結果是，投入和以前同樣量的嗎啡，②________。每處不超過15個字。盡管音樂和語言不是一回事，③________：音樂和語言都是靠聲音表現(xiàn)出來的。此題借圍棋的“博弈”引申為對疫情——新冠病毒的肆虐的“博疫”。 故答案為：示例：姐姐辛苦了！你們是勇敢的紅十字衛(wèi)兵，你們的圍追堵截終究讓病毒無處逃脫！歡迎姐姐凱旋！【點評】此題考查語言表達運用能力。一幅漫畫主要由標題、主體、畫注三部分構成。小區(qū)維修志愿服務隊是您身邊的一縷春風，能為您拂去電器維修的煩惱，能為您房屋的維護增添一道暖流，給他們一份信任，還您一份精彩?；諛酥兄饕霈F(xiàn)的是錘子、剪刀、螺絲刀、刷子等工具，還有房子等。 故答案為：同在屋檐下，情暖一家人。推薦詞，就是推廣、介紹的文稿。要注意徽標主要構圖要素：房屋造型、維修工具代表含義。將軍也愛美，它總愛在別人面前炫耀自己飄逸的美髯。這是一首小詩，同時使用了擬人和比喻的修辭手法。故答案為：示例一：橫目藐視天下敵，鋼螯高舉發(fā)號令。【點評】本題考查學生綜合性學習的能力。4． 構圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構成。寓意要結合圖標產生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖，要聯(lián)系具體對象作出合理推斷。整體構圖簡潔明快，立意鮮明，富有動感，具有強烈的視覺沖擊力和感染力。5． 手機如果丟失，請先撥打110電話報警立案，然后到就近營業(yè)廳補辦手機號，之后上百度搜索發(fā)現(xiàn)ICCID法，并及時在本品牌手機網店查詢激活信息，并查到用戶自己手機激活的唯一識別號碼ICCID。本題看清題干“某蘋果手機運營商公布的手機找回流程圖”，然后依據(jù)箭頭走向描述即可，注意敘述“方法一”和“方法二”的順序，“查找手機號碼”后蘋果公司、營業(yè)廳和警方的并列關系。 【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。 【解析】【分析】主要由兩個“8”字，“全民健身日”的中、英文名稱，“JS”，“H”等?！军c評】此題考查把握圖文轉換的能力。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“銀行卡被吞后取卡流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。考生在作答的時候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：請根據(jù)圖表內容對“網上購物”這種購物模式下定義,要求內容完整,表述準確,語言連貫,100字以內。做此題，先要弄清圖表的直觀內容，推出圖表深層次的內容；然后理出陳述的順序和層次；再結合題目要求組織答案。 【解析】【分析】本題要求介紹紅軍長征的大致經過和精神。 故答案為：答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。此題考查把握圖文轉換的能力。符合條件的項目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結束后所得善款使用情況要由審計組全程審計，并在平臺永久公示。故答案為：個人或組織在平臺發(fā)起的項目由基金會審批，不符合條件者將不 被批準；符合條件但材料不全者補全后再重新申請。理解題干，分析圖文，把圖文分割成幾部分分別分析概括。同時還要注意字數(shù)的限制。答前，要正確分析圖表中內容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中心主題是：購買火車票?？忌⒁庹Z言的簡潔?！军c評】圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。分析原因，從語言上看，宣傳語上下排列形成習慣性、強制性停頓，從而造成歧義；從閱讀習慣上看，宣傳語的排列形式類似對聯(lián)，造成上下句的閱讀印象，從而造成歧義。（2）①八個扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質越相似，距離越遠差異越大；③互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的。 故答案為：⑴ 頂部扇面上的情緒最強烈，沿扇面向下，情緒強度遞減。 ⑵此題考查把握圖文轉換的能力。回收機經過稱重或計數(shù)得出環(huán)保金額，市民可通過掃描二維碼收款。 故答案為：市民點擊回收機屏幕，從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別，并投入相應的回收箱。二、高中語文擴展語段16．這個系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產生自我意識【解析】【分析】本題考查學生補寫句子能力。②處，根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界，同時能夠分辨自身與外界的區(qū)別”，推斷出此處填寫表示“這個系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關聯(lián)詞等標志來判斷書寫。二輪復習中，要做好這種題型的訓練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結句、展開句）的補寫訓練。故答案為：如何預防流感呢；每年注射流感疫苗；增強身體額抵抗力【點評】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心?！窘馕觥俊痉治觥可勘葋喌拿允强傤I句，是觀點句，“的確”提示，續(xù)寫的內容應是對觀點句的闡釋，可采用排比、比喻、對比等修辭。20． 都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳【解析】【分析】此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前后文的“無論”“第一碳足跡”“第二碳足跡”，可知應該填寫“都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡”；第②空根據(jù)前后文的“第一碳足跡”“飛機飛行會消耗大量燃油”“比如”，可知填寫“比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡”類似的句子；第③空根據(jù)前文“第一碳足跡是因使用……”“直接排放的二氧化碳”可知應該填寫“第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳”之類的句子。21． 選③句。隱性要求就是把握好各詩句體現(xiàn)的感情色彩，這是考生最容易忽視的地方。描寫：窗前的梧桐又飄下了幾片枯葉。即指考生按照命題者所設定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式將給出的語言材料發(fā)散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。【點評】此題考查擴展語句的能力。月色迷蒙，房屋的前面正對著小巷，月下，磚墻、灰瓦，看得清清楚楚。她手里拿著一把舊鑰匙，怎么也打不開門鎖，只好輕輕地敲打著厚厚的墻。背面黑乎乎的?！军c評】本題考查的是擴展語句的能力，注意審清題目的要求。 故答案為：和煦的春風里，細雨濛濛，雨絲隨風扭動著腰肢，又調皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動心扉的情絲。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結構、句式、修辭等方面符合題干的要求?；蛟⒁狻俺呻p成對，不離不棄”，理由：筷子外形成雙成對。舉的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友愛、和睦相處”。 送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。或寓意“成雙成對，不離不棄”，理由：筷子外形成雙成對。27． 冬到來，北風呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。也就是根據(jù)“樹，河（江），朝陽，雪”這幾個詞語擴寫一段不超過150字的描寫性小文段，擴寫時，要注意這個幾個詞語之間關聯(lián)性，比如樹長在河（江）邊，朝陽照射在樹、河（江）雪之上等等，根據(jù)這幾個詞語的關聯(lián)性進行擴寫。第二天，天放晴了，朝陽升起來了，雪后村莊、河流、樹木、房屋上，都披上了白色的外衣，在朝陽的照耀下，閃著晶瑩的光芒，真是美麗極了。故答案為：卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動為之；對于GDP造假已有了深刻的反省【點評】句填空的試題一般應注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內容所提供的信息和表達內容的主旨。故答案為：一是藥物作用的蛋白質減少；達不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果；藥物更快被代謝【點評】語句填空的試題一般應注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內容所提供的信息和表達內容的主旨。文段表述結構嚴密，要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減