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職高英語教學(xué)工作總結(jié)6篇-預(yù)覽頁

2025-04-04 12:00 上一頁面

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【正文】 上課效果就好。  針對性習(xí)題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。不能似懂非懂。  第三,靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練?! ∫陨暇褪俏以诒緦W(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),有成績也有不足?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行?! ∥濉⒄J真批改作業(yè)  堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績,在教學(xué)中我一直堅持學(xué)校的高效課堂教改,效果不錯,中考中,我校英語有十三名學(xué)生滿分,我教的兩個班有七名,我教的班級也取得了較好的成績,成績出來后,學(xué)生感受到了成功的喜悅。這就給教師提出了更高的要求。  一、樹立信心,明確目標(biāo)  這一年中,我認為信心是動力,目標(biāo)是方向。即要備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢,教師又要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的教學(xué)方法。一年中,我盡了自己能力去關(guān)心學(xué)生,尤其差生,我不歧視他們,通過交談更多的了解、鼓勵他們,和他們交朋友,這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,讓他們在自信中學(xué)習(xí),在快樂中進步?! 《⒑粚嵒A(chǔ),綜合提高  在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,我和全組老師一起認真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中考試題和新課標(biāo),制訂復(fù)習(xí)計劃,認真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生們對自己的英語更加有信心了,同時在教學(xué)中,我把增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。查缺補漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。同時,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。我注意編寫中考的信息,限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,研究復(fù)習(xí)的對策,突出重點,提高復(fù)習(xí)效果。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。課堂上多關(guān)注給他們,課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。提優(yōu)工作亦是如此,不過提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大,詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練,查漏補缺倒是必不可少的。在抓應(yīng)試階段,有正確的應(yīng)試能力是很重要的,所以我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保證學(xué)生能把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理,限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。這時如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會親其師而信其道,聽從教師的安排與倡導(dǎo),促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。語言的特點就是實踐性和交際性,知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。語法的復(fù)習(xí)不可輕視,一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤,我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生,現(xiàn)在想來是不對的,我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。這些都是我工作做的不夠細。要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,區(qū)別不同情況,有針對性輔導(dǎo)。這個學(xué)期主要做了一下幾項工作: 一、狠抓教學(xué)常規(guī),改革英語教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。課后教師也能做好小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及原因,尋找對應(yīng)策略。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案,撰寫了一篇教學(xué)文章或教學(xué)總結(jié)。新教師在備課上課均有不同程度的提高。積極上傳資源,豐富教研組網(wǎng)站。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,教師批改任務(wù)過重。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。學(xué)生是被教的主體。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證?! ∫惶脺?zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實?! 《⒓ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展  英語是語言。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)
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