【正文】 、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。（1）認真閱讀全文，找出文章的中心論點。（4）文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ （5）請簡述本文的論證過程。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，突出強調(diào)了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。答案在第一段段末“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習(xí)慣”。⑤段首句“因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有‘爭創(chuàng)一流’的意識”。（4）考查論證方法的類型及其表達效果。如何分析議論文的論證思路。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。（3）要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（4）對比論證。如果文中沒有適合作論點的句子，就要用自己的話概括。 每次家里來了客人，去合作社打酒的差使總由祖母交給我。坐在桌旁的父親雖不善飲，但對酒似乎知道得頗多，連聲說：“饒州酒，饒州釀的酒。在大人的慫恿下，我也試著喝酒，酒的滋味遠沒有想象中的饒州美好，直至一次微醉在如血的殘陽里，夢見畫般的饒州，才似乎明白酒的妙處了。 中考那年第一次走進饒州，然而來不及去與想象中的饒州印證便被老師帶進考場，考完后又陶醉在答對試卷的喜悅之中，饒州給我留下的大概只有那美麗的設(shè)考點的一中校園了。 亭園中央有座高聳的燈塔，園中的一切都蒙在它撒下的輕紗下。忽而，我覺得對不起饒州了。 （1）聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要列出作者喜愛酒的原因。 （4）文章按照什么順序行文的？找出相關(guān)詞或短句加以佐證。（3）①運用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。（5）表達了作者對酒的懷念，對祖母父親的想念，更是對故鄉(xiāng)的懷念。（3）此題主要是賞析語句運用的修辭手法，結(jié)合語句分析出該修辭的表達效果，以及表現(xiàn)的人物的情感。（5）本題考查對文章主旨的探究，注意除了看出表層的對酒的懷念，還要看出深層次的對祖母父親的想念和對故鄉(xiāng)的懷念。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。別樣的禮物唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。 ②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。 ④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。 ⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。溫馨 （3）選文標題有什么作用？ （4）選文中“我”是一個怎樣的人？ （5）選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？ （6）選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？ （7）小巖畢業(yè)時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意?！岸Y物”貫穿全文是文章的線索。生動形象地表現(xiàn)出“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞，以及它帶給“我”驚喜與感動，增強語言氣勢，表達強烈感情。 【解析】【分析】（1）抄寫一定要整潔，規(guī)范，注意字在田字格里的結(jié)構(gòu)，要美觀。（4）總結(jié)人物形象要從文章的事件中去提煉。它們的表達效果要具體分析，比喻是生動形象地表現(xiàn)了“我”對小巖的感動。（7）這是發(fā)散思維題，既要寫出“我”對小巖在“我”生病時來探望的感激之情，又要寫出我對小巖今后的祝福?；颉拔摇鄙r，收到小巖送的一份別樣的禮物，“我”的心被感動了。（4）她是一個愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，能公平地對待學(xué)生，受學(xué)生愛戴，看重師生間情意的師德高尚的人。（7）結(jié)合文章表達感謝之意，有祝福，表述符合老師身份。要在理解文章的基礎(chǔ)上深入理解作者所要表達的中心思想。 ①他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。仿佛那竹架上，已有果實累累。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”他答應(yīng)得相當爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。我說：“爸，你也說點什么吧。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。老下去，原不過是一瞬間的事?！彼八ⅰ币幌?，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子?！?他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了。”他嘴硬，對我擺擺手：“放心，這點路，我還是認得的。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。（選自2015年10月《東臺日報》有改動）（1）聯(lián)系語境，解釋文中加下劃線的詞語。（5）請簡要分析文中以“他在歲月面前認了輸”為標題的妙處。（3）這里運用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實老了，把父親比喻為“一株耗盡生機的植物”，生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。本文以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義。（2）本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。（3）本題考查重點句子的賞析能力。（4）本題考查對記敘順序及其作用的判斷分析能力。解答時根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標題得意義和作用。“他在歲月面前認了輸”表達了“我”對父親老去的傷感之情以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。其中第（1）題是重點題目，學(xué)生解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。 ⑥當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。 （2）閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。用諸葛亮“觀其大略”（不求甚解）比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明盲目地反對不求甚解的態(tài)度是沒有充分理由的這一觀點（或有力地證明讀書不求甚解照樣能取得成功）。首先提出了“讀書的要訣，全在于會意”的觀點，然后運用對比論證和舉例論證的方法進行論證。此觀點根據(jù)語段的第一句即可知道。故答案為：⑴首先提出本段的論點：讀書的要訣，全在于會意；然后通過正反對比來論述好讀書的益處；最后用陶淵明的事例進一步論述讀書的要訣在于會意這一觀點。⑷贊同。抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。⑵本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。對觀點的評述要做到言之成理，緊扣住文章中論證觀點的有關(guān)論據(jù)，結(jié)合自己的理解，正確評述，不可言辭過激。前者是知識，后者是智慧。同時外化為一種力量，這種力量可以使人在人生的各個方面游刃有余。新一季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，他就是外賣小哥雷海為。但也有人以為，讀書太多，容易脫離生活。所以說，人生因閱讀而氣象萬千。） A.C.（2）簡述選文第③段的論證思路。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。”A．句主要表現(xiàn)善讀之可以醫(yī)愚，不符合；B．句主要表述很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。然后運用道理進行論證。證明了讀書能“導(dǎo)向外在的成功”第⑤段舉外賣小哥雷海為有一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。 （5）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，并且聯(lián)系自己的生活實際，有針對性地提出具體建議，合理即可。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點?？忌熳x文段，找準文段的層次，再用簡潔的語言進行闡述。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。 雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。很幸運，“搶”到了臥鋪票、全家三口，一上，一中，一下。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。 車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。 晚上八點，是列車員換崗的時間。車站進站之所以秩序井然，是因為大學(xué)生志愿者提供了咨詢服務(wù)。本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。 ①很幸運，“搶”到了臥鋪票。（3）①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風(fēng)貌。 事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)。有時候,客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。 （3）小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。“搶”本義指奪，硬拿。我順手提起垃圾袋遞給了她。年輕的女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生。 ⑷①“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我”內(nèi)心的急切。 ②要點：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的“溫暖”。 ⑵本題考查文章信息的篩選和整合的能力。 ⑷本題考查的是句子的理解和賞析。在理解時要結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析。譬如音樂，彈琴吹笛，都要物質(zhì)。樂聲跑進了我的心，不僅是跑進了我的耳朵，才能使我拜托物質(zhì)世界的一切，而得到一個藝術(shù)境界，使心安樂。 中國人生活上的最長處，在能運用一切藝術(shù)到日常生活中來，使“生活藝術(shù)化”，便也是一種心生活。即在飲膳所用的器皿上，如古銅、古陶、古瓷，其式樣、其色澤、其花紋雕鏤乃至其他一切，皆是一種極深的藝術(shù)表現(xiàn)?？茖W(xué)上所發(fā)明的機器，作用大，但可仿造，而且一學(xué)便會。 發(fā)明機器誠然要極高的心智，而制造機器則僅是一項技術(shù)，在機器中，也并不能寓有人的個性，即使說心生活并不在機器中。所以機器世界人在外；藝術(shù)世界人在內(nèi)。每一件藝術(shù)即使一人生。機器世界是偏“物”的；藝術(shù)世界是偏“心”的?！比说牡滦院妥匀蝗诤?，成為一藝術(shù)心靈與藝術(shù)人生。（選自錢穆《中華文化十二講》，有刪改）（1）以上文字選自錢穆的講稿，請為其選擇一個標題，并結(jié)合內(nèi)容簡述理由。②因為本文提出“機器世界”之外，還有一個“藝術(shù)世界”，通過分析二者的區(qū)別，闡述如何做到生活藝術(shù)化，以“機器和藝術(shù)”為題，能引導(dǎo)讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。這種聯(lián)想的閱讀方法能幫助我與文中的觀點產(chǎn)生共鳴，引發(fā)我反思自己的閱讀與生活。 ⑵ ①中國人能運用一切藝術(shù)到日常生活中來，使“生活藝術(shù)化”， 中國古人講的禮也追求“生活藝術(shù)化”，從飯菜飲食、器物用品、生活用品等幾方面舉例證明。以“生活藝術(shù)化”為題，能夠讓讀者更加清晰本文的觀點。③《湖心亭看雪》中天人合一的畫面，讓我更加理解心靈和自然融合為一而形成的藝術(shù)境界；居室如何布局，也能幫助我理解日常生活中的“禮”所蘊含的藝術(shù)情味。 ⑵本題考查閱讀感悟和探究。 恣意的愛醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。 ②母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。 ③母親忙說，17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。 ④父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。即使手術(shù)把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。 ⑥一股深秋的風(fēng)從窗外吹過，吹動了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。 ⑦醫(yī)生感嘆道，真是奇跡！你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開臉。 ⑨記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣……竟然搜索不到靜坐的記憶。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。 ?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風(fēng)中，母親，30年來，是什么力量竟能支撐一條瘸掉了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間？真不行，我和姐就是您的雙腿。 ?不知是不是淚眼閃動的關(guān)系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。（3）把文章題目改為《刀尖上的舞蹈》也不錯。我們不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，及時孝敬他們。當回想母親一生的辛勞與付出時我對母親充滿感激和崇敬。以前我總嫌棄母親走路的動作，現(xiàn)在我終于明白了事情的真相，對自己的以前的想法和做法感到內(nèi)疚和心酸。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德，表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。 故答案為：⑴嫌棄；震驚；心酸（愧疚、自責）；感激（贊美、崇敬） ⑵ 結(jié)構(gòu)上：情感線索，起到串聯(lián)文章的作用。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德，表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。此題要求分析作者的心理變化過程。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力以及個性化