【正文】 活，寫(xiě)出了客人的冷漠無(wú)情與祥子的憤恨與絕望。（2）概括文章內(nèi)容，可以根據(jù)情節(jié)的變化進(jìn)行劃分，主要人物做了什么事，主要經(jīng)過(guò)，結(jié)果如何?！八馈弊趾x：客人坐車(chē)一動(dòng)不動(dòng)，根本不管車(chē)夫的死活，作用：寫(xiě)出了客人的冷漠無(wú)情與祥子的憤恨與絕望。 5．閱讀《海燕》文段，完成小題。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。 海鴨“呻吟（嚇壞）”企鵝“膽怯（躲藏）”。 【解析】【分析】（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上”是典型的擬人修辭；“大塊的翡翠”是借喻。二問(wèn)，作者這樣寫(xiě)的用意是把他們和勇敢的海燕進(jìn)行對(duì)比，突出海燕的英勇、樂(lè)觀(guān)。要理解好“烏云”與“太陽(yáng)”的象征意義。 海鴨“呻吟（嚇壞）”企鵝“膽怯（躲藏）”。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。 親愛(ài)的孩子，你回來(lái)了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來(lái)，慢慢的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)與忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來(lái)做的了。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。 （2）從這封信中，你讀到了一個(gè)什么樣的父親形象？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行分析。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情即可。 （2）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力?？梢钥闯銎鋵?duì)國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)?！斑@種境界”指這個(gè)詞語(yǔ)的前一句所說(shuō)的“我跟你的討論與爭(zhēng)辯，常常就是我跟自己的討論與爭(zhēng)辯”。平時(shí)與父母發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，要用成功的交流與父母建立心與心的溝通，照顧老人的想法和意愿，就會(huì)少很多的矛盾和誤解。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情； ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。 我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 ） 《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知。（2）“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ （3）從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征？ （4）選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫(xiě)出其變化軌跡。（4）不抱任何希望；驚訝和震撼；產(chǎn)生新的敬意 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)A，“阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成‘三哼經(jīng)’，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知”的說(shuō)法不正確。 （2）根據(jù)一個(gè)不識(shí)字的人，居然把我渴望多時(shí)的《山海經(jīng)》給買(mǎi)來(lái)了，作者用“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功”對(duì)其行為進(jìn)行了評(píng)述，這評(píng)述正是阿長(zhǎng)的神力所在。正是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，不想讓我失望，所以才會(huì)不辭辛苦為我買(mǎi)為這本書(shū)，表現(xiàn)了她的善良和樸實(shí)。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)”這一內(nèi)容，可以概括為：“我”對(duì)買(mǎi)書(shū)已經(jīng)不抱任何希望；當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》遞給“我”時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，可見(jiàn)，此時(shí)的心理是感到驚訝和震撼的；通過(guò)這件事，用“這又使我發(fā)生新的敬意了”這句話(huà)直接表達(dá)了我的心理變化。 ⑶ 對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意帶有感情色彩的語(yǔ)句，就是文中直接表達(dá)作者感情的句子，或者能夠讓你體會(huì)到作者情感的句子。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、等的描寫(xiě)中找出人物的相關(guān)描寫(xiě)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的?！毙膬?nèi)自慌，宋江且答應(yīng)道：“晁蓋這廝奸頑役戶(hù)，本縣內(nèi)上下人沒(méi)一個(gè)不怪他。只是一件，這實(shí)封公文須是觀(guān)察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉。觀(guān)察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)?！焙螡溃骸把核咀鸨?，請(qǐng)治事。叫他略待一待。（1）選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指________。（3）第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動(dòng)投奔的。第五種：被梁山用計(jì)賺來(lái)的或硬拉上山的?？忌煜っ那楣?jié)：晁蓋組織了黃泥崗智取生辰綱。（2）本題考查考生對(duì)選段內(nèi)容的歸納能力。如，第一種：被自己人陷害——以盧俊義為代表。第四種：因殺人越貨觸犯了法律，為逃避法律制裁不得已而上山——以晁蓋、吳用等人為代表。第二種：原來(lái)就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。⑶考生要熟悉名著中的人物形象，對(duì)人物的人生道路要認(rèn)識(shí)清楚，并且要學(xué)會(huì)歸類(lèi)。 （2）文中的A是誰(shuí)，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充兩件與A 相關(guān)的事件。 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。例如：衍太太——給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠?就有無(wú)限趣味。（1）給劃線(xiàn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 （4）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。；捷（2）從百草園到三味書(shū)屋；周樹(shù)人（3）長(zhǎng)聲?shū)Q叫（意思對(duì)即可）（4）脊粱；脊梁（5）顏色；形態(tài)；聲音 【解析】【分析】（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。讀“c224。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。以上文段選自《從百草園到三味書(shū)屋》，作者魯迅，原名周樹(shù)人。如文中“長(zhǎng)吟”在句子中是長(zhǎng)聲?shū)Q叫之意。根據(jù)以上分析填充即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書(shū)寫(xiě)； ⑵考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。仙女未曾下凡張大春三十年觥籌交錯(cuò)之際，自然有很多故事。打電話(huà)的是位女士，言詞間帶著冒昧打擾的歉意，大約是擔(dān)心安石把她當(dāng)成窮極無(wú)聊、沒(méi)事找事的閑人：“請(qǐng)問(wèn)你們這里是長(zhǎng)春藤嗎?”“請(qǐng)問(wèn)這是一家餐廳嗎?”“請(qǐng)問(wèn)你們的墻上是不是有一張畫(huà)，畫(huà)著一個(gè)仙女，手里拿著一枝玫瑰花?””對(duì)方像是發(fā)現(xiàn)了什么驚人的秘密，立刻興奮起來(lái)，隨即告訴安石：她是一所幼兒園的園長(zhǎng)，每天都要在午休之前為園中的二三十個(gè)小朋友讀繪本故事。小朋友們都非常興奮——故事里的角色和場(chǎng)景就在他們的眼前，每個(gè)人都不時(shí)地走近畫(huà)像，數(shù)記著時(shí)間，爭(zhēng)看子夜時(shí)分仙女是不是真的會(huì)從畫(huà)中走下來(lái)。 在我這聽(tīng)者主觀(guān)的想法里，的確希望孩子們?cè)谧右骨熬捅话謰寧Щ丶?，否則仙女不下凡的場(chǎng)面一定很煞風(fēng)景。十多年前，網(wǎng)絡(luò)搜索尚未普及，她可能翻了電話(huà)潯或是問(wèn)了查號(hào)臺(tái)，就是為了讓小朋友知道這個(gè)城市有這樣一個(gè)地方。 餐廳里的仙女沒(méi)有從畫(huà)里走出來(lái)。 （A）→（B）→幼兒園園長(zhǎng)想象餐廳的具體樣態(tài)→（C）→幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)孩子們親自到餐廳孩子們觀(guān)看畫(huà)像后回家→園長(zhǎng)送安石繪本的復(fù)印件→（D）A．________（3）圍繞“讓孩子們明白畫(huà)自是畫(huà)、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事只是故事；引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的善與美”回答即可。 【解析】【分析】（1）《醉翁亭記》中與“觥籌交錯(cuò)，雜然而前陳者”的句子，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是： 酒杯和酒籌雜亂地放著。第四是園長(zhǎng)送安石繪本的復(fù)印件，最好才是安石給我講“仙女下凡的故事”。而繪本作者虛構(gòu)了一個(gè)仙女的故事，教育人們要心存善念，多多助人；幼兒園園長(zhǎng)通過(guò)繪本把美好的善念傳達(dá)給孩子，不辭辛苦地為孩子們尋找故事里的餐廳， 引導(dǎo)孩子向善向美。 ⑵A繪本作者虛構(gòu)仙女的故事；B幼兒園園長(zhǎng)給小朋友講繪本里的故事；C幼兒園園長(zhǎng)打電話(huà)核實(shí)故事中的餐廳；D安石給我講“仙女下凡的故事”。他們的品行像仙女一樣美好。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。 ⑶本題考查賞析文章某個(gè)內(nèi)容的能力。12．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①如果按照數(shù)量平均分配，地球上每個(gè)人大約擁有1700萬(wàn)只蒼蠅。 ②屬于你的那一群，可能生活在最低氣溫零下70℃的北極、海拔5364米的珠峰大本營(yíng)、貝加爾湖1．7千米深的湖底，或是利用濃密的毛發(fā)在體表形成一個(gè)小氣泡，漂在美國(guó)莫諾湖。 ③你最熟悉的，大概是那些從洞穴時(shí)代起就與人類(lèi)形影不離的家蠅。它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹(shù)傳授花粉，沒(méi)有它們就沒(méi)有巧克力。他們把蠓蟲(chóng)擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。休斯醫(yī)學(xué)研究所的研究人員正在開(kāi)發(fā)蒼蠅大腦的線(xiàn)路圖，試圖分析它們是如何思考的。 ?遇到危險(xiǎn)時(shí)，蒼蠅不但會(huì)拍拍翅膀飛走，還會(huì)屈起6只腳迅速?gòu)椞Ｒ挥袡C(jī)會(huì)，幼蟲(chóng)就會(huì)黏在蜘蛛腿上，鉆進(jìn)蜘蛛腹部，把它從里到外啃食得干干凈凈，只留下一副空殼。 ?這些令人毛骨悚然的小東西有著足夠的耐心如果蜘蛛還沒(méi)有長(zhǎng)大，幼蟲(chóng)會(huì)蟄伏沉睡好幾年，直到寄主成長(zhǎng)為一頓豐美的大餐。 ?麥克阿麗斯特唯獨(dú)對(duì)一件事不太滿(mǎn)意。雄性馬蠅在追逐異性時(shí)，能夠以每小時(shí)145公里的時(shí)速狂飆40公里。文中至少提到了蒼蠅的這幾種貢獻(xiàn)，除了為植物傳授花粉外，還有________、________、________、________等。（3）【對(duì)話(huà)三：聯(lián)結(jié)】 小蒙：麥克阿麗斯特為什么會(huì)唯獨(dú)對(duì)“還沒(méi)有自己的膚蠅”感到“不太滿(mǎn)意”？我：有種閱讀策略叫“聯(lián)結(jié)”，是指讀者將其他文本進(jìn)行關(guān)聯(lián)，使閱讀達(dá)到連貫性而理解。這是追求真理、探求真相的求真精神的體現(xiàn)。他們把蠓蟲(chóng)擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。 （3）注意上文的提示語(yǔ)，即“我們只要將法布爾與麥克阿麗斯特聯(lián)結(jié)起來(lái)就能找到答案”，也就是必須要列舉法布爾與麥克阿麗斯特兩人如何觀(guān)察自然，如何做科學(xué)研究的事例。又有一次，他爬上果樹(shù)觀(guān)看蜣螂的活動(dòng)入了迷，直到樹(shù)，下有人叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。 故答案為：⑴ 清理污泥、腐尸和糞便；為非洲窮人提供蛋白質(zhì)；為古埃及人提供精神動(dòng)力；作為科學(xué)研究對(duì)象 ⑵ 生命力旺盛 ；分布廣泛（對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)、種類(lèi)繁多） ⑶ 法布爾有一次為了觀(guān)察螳螂的活動(dòng)，爬到一棵樹(shù)上，把周?chē)囊磺卸纪耍Y(jié)果別人誤以為他是小偷，要抓他，他才從觀(guān)察中驚醒過(guò)來(lái)。解答此題要求考生通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括。要求考生多讀名著，方法閱讀，掌握角度的情節(jié)故事。 ③隆隆的機(jī)聲沒(méi)有影響她那和往常一樣平靜的舉動(dòng)。剛才，江姐又寫(xiě)下了她們最近考慮到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！”“同志們，睡吧。“聽(tīng)說(shuō)北平召開(kāi)政協(xié)會(huì)議，我心里再也不能平靜，真渴望聽(tīng)到更多的消息。 15 李青竹贊同地點(diǎn)頭：“你想得真遠(yuǎn)。 16 江姐又說(shuō)道：“那時(shí)候，我們的擔(dān)子一定不會(huì)輕的。 17 牢門(mén)邊掠過(guò)一個(gè)看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門(mén)邊走去?！? 25 “把紅旗拿出來(lái)，馬上做成五星紅旗。 26 火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。 27 “江姐！”孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來(lái)。 28 “我這里有針，有線(xiàn)。但是她激動(dòng)而又冷靜?！薄泵媲凹て鹨魂嚐崆椤?yán)肅而又誠(chéng)懇的聲音。 40 “好吧。接著，是一陣陣急駛的汽車(chē)狂鳴。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵。”她仰起頭來(lái)，拖著斷腿，迎向江姐。 51 “江姐！李……”她看見(jiàn)，李青竹站在走廊上。（1）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要情節(jié)。 （5）閱讀小說(shuō)《紅巖》后，你對(duì)小說(shuō)題目“紅巖”是如何理解的?作為新時(shí)代的年輕人，“紅巖”精神還需要繼承和發(fā)揚(yáng)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。 ②（人物、事件正確即可）（2）“激動(dòng)”是江姐獲悉新中國(guó)成立的這一喜訊，和獄友們繡成五星紅旗慶祝勝利、迎接解放而帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅； “冷靜”則是因?yàn)榻銓?duì)集中營(yíng)的最后斗爭(zhēng)險(xiǎn)惡形勢(shì)已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出江姐在勝利前夕沉著冷靜、臨危不懼的性格特征。例如她雖雙腿折斷仍靜靜地搓線(xiàn)。例如只有她才能理解江姐復(fù)雜的心情，看見(jiàn)了勝利也看見(jiàn)了斗爭(zhēng)的殘酷。例如她扔棄特務(wù)遞過(guò)來(lái)的手杖，喝斥特務(wù)。（或：紅巖下有烈士灑下的鮮血，紅巖精神象征著渣滓洞獄中革命烈士不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。 （2）根據(jù)語(yǔ)境，依據(jù)文章第14段“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國(guó)成立了”可知，江姐之所以“激動(dòng)”，是因?yàn)楂@悉新中國(guó)成立的這一喜訊，以及與獄友們繡成五星紅旗后的激動(dòng)、喜悅心情；“冷靜”是因?yàn)榻銓?duì)集中營(yíng)的險(xiǎn)惡形勢(shì)做了充分的了解和準(zhǔn)備，表現(xiàn)出江姐在勝利前夕沉著冷靜的性格特征。她仰起頭來(lái)，拖著斷腿，迎向江姐。 （5）①小說(shuō)以“紅巖”為題目，首先“紅”象征著烈士的鮮血；“巖”是指巖石，其特點(diǎn)是堅(jiān)硬，象征著革命者在獄中堅(jiān)忍不拔的革命精神。雖然時(shí)代不同，但“紅巖精神”仍然是激勵(lì)我們開(kāi)拓進(jìn)取的強(qiáng)大精神動(dòng)力，仍然是當(dāng)代青年學(xué)生進(jìn)行自我浩大和教育的寶貴財(cái)富。據(jù)此，正確的答案是C。結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。例如她把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著取暖。例如她臨被