【正文】 面，尤其重視禮儀。 C．小女 ③________不愧是繪畫(huà)世家的子弟，他畫(huà)的馬獲得了廣泛的好評(píng)。 顧辟疆：顧辟疆面對(duì)王獻(xiàn)之無(wú)視別人、恣意評(píng)價(jià)別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻(xiàn)之趕出去?！肚G軻刺秦王》：“荊軻顧笑武陽(yáng)?！冻鰩煴怼罚骸跋鹊鄄灰猿急氨桑酝髑?，三顧臣于草廬之中?！雹莼剡€；返回。”⑦但；卻；反而。在這里“好”用作動(dòng)詞，解釋為“喜歡”。所以斷句為：值顧方集賓友酣燕/而王游歷既畢/指麾好惡/傍若無(wú)人。據(jù)此翻譯作答即可。 （7）①此處的意思應(yīng)該是對(duì)別人稱(chēng)自己的父親，應(yīng)該是“家父”故選B。故選E。 顧辟疆：顧辟疆面對(duì)王獻(xiàn)之無(wú)視別人、恣意評(píng)價(jià)別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻(xiàn)之趕出去。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，比如一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字和古今異義等。 ⑸本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑺本題考查考生讀敬詞和謙詞的理解和運(yùn)用，在平時(shí)考生要掌握基本的謙敬詞，并且要學(xué)會(huì)運(yùn)用。 【甲】陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。友人問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您很久沒(méi)來(lái)，他已經(jīng)走了。比孔子小九歲。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說(shuō)道：“對(duì)主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來(lái)傲視別人，這是無(wú)理。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯?！北擞虑影胝弑祭靥窖?；其怯者猶未能也。②康莊：平坦的大道。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 （2）根據(jù)句意“回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷”來(lái)劃分即可。 故答案為：（1）C； （2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。又告訴他們說(shuō)：“能夠跳過(guò)去的，給他千兩銀子；不能跳過(guò)去就不給。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ①誡子書(shū)________②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③險(xiǎn)躁則不能治性________（2）翻譯下面語(yǔ)句。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊” “寧?kù)o”的重要性。（3）D 【解析】【分析】選自《諸葛亮集》。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。 故答案為：⑴書(shū)信；增長(zhǎng)；輕??； ⑵①不淡泊世俗的名利就無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；②年華隨時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； ⑶D。 【附參考譯文】不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》）（1）解釋下列句子中劃線的字。 【答案】 （1）修養(yǎng)；懈??；告訴；去，往（2）①不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專(zhuān)一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！邦櫋保弘y道。本文勸勉兒子勤學(xué)立志修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌淫慢和險(xiǎn)躁。如相同點(diǎn)可從兩文都講到了立志的重要性的角度作答。②（一個(gè)）人樹(shù)立志向，難道還不如四川邊境的和尚嗎？ ⑶ 告誡兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 【乙】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。 窮和尚說(shuō)：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了。 富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想雇船而往下游走，還沒(méi)有能夠去成。 到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，告訴富和尚。不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，那就是能成就自己的人了。 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰:“天，積氣耳，亡處亡氣。 其人曰:“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶?”” 《列子 列子學(xué)射中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。三年，又以報(bào)關(guān)尹子?！? ） A.①若屈伸呼吸 ②求問(wèn)若此，不若無(wú)問(wèn)也B.①終日在地上行止 ②身以半入，止露尻尾C.①因往曉之 ②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（3）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（“憂人者”勸解后，杞人憂慮全消，很開(kāi)心；那個(gè)“憂人者”也很開(kāi)心。 （鏈接材料）《列子》一書(shū)基本上以寓言形式來(lái)表達(dá)精微的哲理。有些寓言往往在故事末尾通過(guò)作者或借助故事中某個(gè)人物的議論來(lái)點(diǎn)明寓意。小王:我從“憂天者”的角度理解，“杞人憂天”這個(gè)故事諷刺了那些因?qū)κ挛镎J(rèn)識(shí)不足、害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。小孫:我認(rèn)為，從“憂人者”對(duì)人的態(tài)度看，還是值得肯定的，________。 ）:至言去言，至為無(wú)為；齊智之所知，則淺矣。故停頓劃分為：B. 非獨(dú)射也/為國(guó)與身/亦皆如之。 （3）C.“于是去請(qǐng)關(guān)尹子出來(lái)”錯(cuò)誤，應(yīng)是：列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。文中的勸導(dǎo)者，開(kāi)導(dǎo)杞人的熱心人，他對(duì)天地星月的解釋?zhuān)遣豢茖W(xué)的，只是代表了當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神，耐心開(kāi)導(dǎo)的方法，還是值得肯定的。是《列子學(xué)射》的結(jié)尾。解答此題要求考生理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，判斷正誤。 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西,即使掉下來(lái),也不會(huì)傷害什么。 那個(gè)人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦?””關(guān)尹子說(shuō)：“還不可以?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。（節(jié)選自《荀子 ①非人哉！與人期行，相委而去。 【答案】 （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠(chéng)就不能感化民眾。示例二：元方“入門(mén)不顧”的做法不妥。引：拉?！笨芍亩螐?qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”和“禮貌”的重要性，由乙文中“不誠(chéng)則不能化萬(wàn)民”可知，強(qiáng)調(diào)了“真誠(chéng)”的重要性。①不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠(chéng)就不能感化民眾。示例二：元方“入門(mén)不顧”的做法不妥。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。結(jié)合重點(diǎn)句子的理解把握。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。乙：9．閱讀選文，回答問(wèn)題 陳太丘與友期行過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（1）解釋下列劃線的詞。（3）對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是 “無(wú)信”“無(wú)禮”這兩方面反駁父親的朋友的?！敬鸢浮?（1）約定；同“否”；回頭看（2）①與別人約好同行，卻丟下別人離開(kāi)。①故此句可以翻譯為：元方走進(jìn)自家的大門(mén)，連頭都不回。 故答案為：⑴約定；同“否”；回頭看 ⑵ ①與別人約好同行，卻丟下別人離開(kāi)。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （《為政》）賢哉，回也！” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 （《子罕》）”（《子張》）（1）解釋劃線字。 （3）孔子稱(chēng)贊顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。 （3） “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 （4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)來(lái)解讀。通過(guò)反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)識(shí)到差距，汲取教訓(xùn)，它能使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好的運(yùn)用新領(lǐng)悟的知識(shí)，取得更大的成功。 ⑷ 可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。 ⑶題考查學(xué)生的概括能力?？梢詮膶W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””顏回的品質(zhì)是多么高尚??！””用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先還。 先還 （________）（2）翻譯文中畫(huà)線句。（3）名落孫山 【解析】【分析】（1）考試時(shí)，也可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。從文段“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外”可以看出，孫山是中榜的最后一名，而鄰居的兒子，名字還在孫山的后邊，也就是說(shuō)沒(méi)考中，落榜了。 ⑶ 名落孫山 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【附參考譯文】 孫山去別的城參加科舉，同鄉(xiāng)人托孫山帶兒子一同前往。 《論語(yǔ)》十二章”《述而》”《子罕》”《子罕》”（《子張》）（1）給下面畫(huà)線的詞注音。 思而不學(xué)則殆 ________（2）解釋下面畫(huà)線的詞。（4）“吾日三省吾身”曾子從________、________、________三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德修養(yǎng)。（50字左右） 【答案】 （1）wǎng；d224。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧。 （2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。②之，代詞，代指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；樂(lè)，以……為樂(lè)。解答此類(lèi)題，第一步要分析情景，明確題意。 故答案為：⑴ wǎng ；d224。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答⑸本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力。 曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從。 孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。 孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。然子之所言，猶若未言也。 y249。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①能效人言：它能像人一樣說(shuō)話。 （2）本題考查文言句子翻譯。鳴，鳴唱。故選B。曷若我自鳴其意哉？”可知，八哥“俯首而慚”，是因?yàn)樗老s說(shuō)的是對(duì)的，蟬批評(píng)它雖然學(xué)了人的話，但是沒(méi)有表達(dá)自己的意思，就好像沒(méi)說(shuō)一樣。曷若我自鳴其意哉？”可知這個(gè)故事通過(guò)蟬批評(píng)八哥告訴我們一個(gè)道理：說(shuō)話要發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的看法，不能鸚鵡學(xué)舌。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說(shuō)話了?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶藨M，下車(chē)引之。及事訖③ ， 諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)使君何日當(dāng)還。（選自《后漢書(shū)②西河美稷：地名。（1）解釋下列句中劃線的字。（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（B.“待君久不至”一句中“待”前省略的是主語(yǔ)“家君”。文中哪些地方體現(xiàn)出陳元方的“方正”? （5）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重記敘。（5）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）；描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)） 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?！凹笆掠櫋币馑际恰暗鹊绞虑橥戤吅蟆?，及：等到。去，離開(kāi)。期：約定的日期。 （4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！蛾愄鹋c友期行》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重對(duì)話描寫(xiě)，乙文側(cè)重記敘。 ⑸ 做人要講信用（答出“講信用”之意即可） ；描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的意思，結(jié)合題干的要求，在文中篩選出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行理解，注意對(duì)語(yǔ)句的正確理解和把握。離開(kāi)后朋友才到?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。”郭伋表示感謝。15．閱讀下面的文字，完成后面小題 子騫為其父御② ， 失轡③ ， 父持其手，寒，衣甚單?！逼涓改?。（1）解釋文中劃線的詞語(yǔ)。 去：________