【正文】 懂得射箭嗎？我射箭（我的射箭技藝）難道不精湛嗎？’”C.“陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜?！耙娖浒l(fā)矢十中八九，但微頷之”這句話寥寥數(shù)語，便將賣油翁當時的表情和心理活動生動地表現(xiàn)了出來。作者借賣油翁對康肅公說的“無他，但手熟爾”，以及賣油翁對自己的評價“我亦無他，惟手熟爾”，意在說明熟能生巧的道理。（1）解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為B項，意思分別是：你/罷了。（3）。B：陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”C：于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。【點評】（1）本題主要考查對文言實詞的理解。（3）本題考查的是對文言句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。不久，發(fā)病死。 后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。②干：求見。①自謂可將十萬________②會有土寇________（2）用“/”給下面句子標出兩處停頓自 練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角 全 隊 潰 覆 幾 為 所 擒。） A. 當求之于上流B.愿為市鞍馬C.②能與人規(guī)矩，不能使人巧。②（讀書）能夠教會人做任何事的規(guī)范步驟，但不可能讓人變得靈巧。作者：紀昀。本題需要注意的詞語是：會：適逢，正趕上?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：劉羽沖就自己訓練鄉(xiāng)兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去。其他各項的意思分別為：A：結(jié)構(gòu)助詞“的”/代詞。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。（5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。故答案為：（1）率領(lǐng)，帶領(lǐng)；適逢，正趕上。（5）我認為并不是古書欺騙了他，而是劉羽沖死讀書，不能學以致用，靈活運用，以至于在實踐中大敗?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。有時候聽到的人笑他，鬼魂就會馬上隱沒，第二天再去那里看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。 何文勤大人曾經(jīng)教導我說：滿腹都是經(jīng)書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不看，也會對事情的判斷造成危害?！?．閱讀文言文，回答問題【甲】《愛蓮說》竹性直，直以立身④；君子見其性，則思中立不倚⑤者。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①賢：賢者。⑤中立不倚：處事正直，不偏不倚。⑨之：代詞，指竹子。①蓮之愛，同予者何人？②竹似賢，何哉？ （3）【甲】文從蓮的________、________、________、品性四個方面贊美蓮的君子之風，【乙】文是由竹的本固、性直、________、節(jié)貞四個方面聯(lián)想到君子之德。注意“褻”的正確解釋。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。答題時，如果能用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。?故答案為：（1）親近而不莊重；牢固（或堅固）（2）①對于蓮花的喜愛，有誰和我一樣呢？②竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（3）生長環(huán)境；外形；香氣；心空（4）托物言志（象征）；議論【點評】文章寫作技巧有用典、聯(lián)想想象、襯托或烘托、象征、對比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等?！泵赡耸季蛯W。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谑縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）本文運用對話的方式來塑造人物，通過________、________的故事，揭示了________大有好處的道理。（2）本題考查文言文的翻譯。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上對各個選項認真理解分析并判斷正誤。通過分析可知：一方面是魯肅對呂蒙的賞識認可，說明他愛才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心。好處 呂蒙學有所成 【點評】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。保證語句通順即可。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應(yīng)當廣泛地學習知識而不必去深鉆精通。 嘿然大喜，赍（帶）葉入市，對面取人物。C.D.讀書必須聯(lián)系實際，否則就會把事情搞壞。書不可不讀，但不可讀得太多；書不可不信，但也不可全信。（2）只信書本，不通事理，就會鬧笑話，甚至闖禍。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。（4）強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧。（2）所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。這則故事說明了強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧的道理；第二問屬于個性化閱讀，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。 楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“無他，但手熟爾。”康肅笑而遣之。 ） A.C.我更沒有別的（奧妙），只是手熟罷了。 ） 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射________”A.問號。因為一句話尚未說完。（3）在文中起承上啟下作用的一句是（ 睨之，久而不去汝亦知射乎？吾射不亦精乎？所以應(yīng)該翻譯為：我也沒別的（奧妙），只不過是手熟罷了?！保藭r陳堯咨表現(xiàn)出的應(yīng)該是盛氣凌人的氣勢，所以“爾安敢輕吾射”句末應(yīng)為感嘆號。 （4）陳堯咨由于擅長射箭，“以此自矜”；沒想到賣油翁對他的射技卻是“但微頷之”，并且評價他“無他，但手熟爾”，這讓陳堯咨“忿然”；但當賣油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”?！拔乙酂o他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無他”意思是“沒有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。 ⑶考查學生對文本內(nèi)容的理解?！靖絽⒖甲g文】曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 蕃：________ ①可遠觀而不可褻玩焉。 ②蓮之愛，同予者何人？（3）從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。 （2）重點字詞：“褻”親近而不莊重；“同予者”，像我一樣的。②（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ ⑶ 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人 。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑶此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從文章入手，我們要先理清文章的大意，感知情節(jié)，然后根據(jù)文章中對蓮花的描寫，聯(lián)系君子的品質(zhì)來作答。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!11．閱讀文言文，回答問題。 予少時讀書，一見輒能誦。故雖有強記之力，而常廢于不勤。 比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④ ， 悔前所為。比讀《齊史》，見孫寨答邢詞日：“我精騎三千，足敵君蔽卒數(shù)萬。③旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。而聰明衰耗\結(jié)友而別D. 不 之 而 幾 之。 【解析】【分析】選自《精騎集》，作者：秦觀，年代：北宋。D項，介詞，用；連詞，相當于“來”。 （3）閱讀全文，了解大意，可以看出本文是秦觀對自己學習得失的一個總結(jié)，從文中“故雖有強記之力，而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點之一是倚仗自己天資聰穎就不愿用功學習；“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問題及時解決；從他讀《齊史》，中可得出要注重后天的努力，勤于學習和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我的優(yōu)點。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。 【附參考譯文】默寫它，也不會有太大的錯誤。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二?！毙闹匈澩@個說法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。 啊！年輕時不勤奮，無可奈何啊。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。吾聞有陰德者，天報以福，汝不死矣。②治：治理，管理。孫叔敖\為嬰兒之時D.②未治而國人信其仁也。（4）語言、動作、神態(tài)等方法?！澳竼柶涔省钡囊馑际恰澳赣H問他原因”，“故”的意思是“原因”；“為楚令尹”的意思是“做了楚國的令尹”，“為”的意思是“做、擔任”?！耙妰深^蛇，殺而埋之”是動作描寫，可以看出他的勇敢；“恐去母而死也”是語言描寫，可以看出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”可以看出他的仁愛。天真、幼稚，極富有愛心的一個人。解答時要理透每一個重點詞語的含義，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的語言習慣把句子整理通順。孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我見到了一條兩頭蛇，恐怕要離開母親您（先）死去了。