【正文】 要傳承傳統(tǒng)，又要不斷追求創(chuàng)新等。如選取第三則材料，可以寫(xiě)生活需要富有智慧；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；傳承與創(chuàng)新；善于思考，不斷追求進(jìn)步；精益求精等。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待，如那一份為己，為人，為國(guó)的擔(dān)當(dāng)，就此書(shū)寫(xiě)著人生的不凡樂(lè)章；很多事情需要我們?nèi)?dān)當(dāng)，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)重任，才有可能走向成功。——鄒韜奮“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！R克思有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)?！挚先绻M(jìn)行選擇，他也總是必須在他的生活范圍里面、在絕不由他的獨(dú)自性所造成的一定的事物中間去進(jìn)行選擇的。眼光，需要的是一種對(duì)事物的敏銳感，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)收獲到意想不到的成功，狹隘的眼光，只會(huì)讓我們沉溺于過(guò)去的繁華?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。——毛澤東山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。【答案】我們都是追夢(mèng)人歲月不居，時(shí)節(jié)如流。在過(guò)去一年中，我們緊緊地跟著以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的步伐，全國(guó)各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上，百業(yè)俱興。他們都是我們的榜樣，他們的精神正是我們所要傳承的精神，他們的力量正是我們必須擁有的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該不怕艱苦，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)為國(guó)。夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)槟愕臏I水和汗水而棄你而去，花蕾一定會(huì)因你辛勤的灌溉而盛開(kāi)美麗的花朵。夢(mèng)想將會(huì)化為我們健壯的羽翼，帶領(lǐng)我們翱翔于遼闊的天地之中。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。所給三則名言是三個(gè)不同時(shí)期的偉人的話(huà)，其共同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)不畏艱難、奮勇登攀的意義。成功、幸福都是等不來(lái)的，而是奮斗出來(lái)的。參考立意：傳承“五四”精神，承擔(dān)青春使命；做一個(gè)新時(shí)代的有志青年；理想與奮斗；做一個(gè)進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；我們都是追夢(mèng)人；幸福都是奮斗出來(lái)的；世上無(wú)難事，只要肯登攀；苦，是人生的補(bǔ)藥等。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號(hào)召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來(lái)，用行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神吧。而在這樣青春的日子里，我們也迎來(lái)了屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國(guó)需要我們的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的光和熱。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。”青年是革命的柱石。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。而最近根據(jù)劉慈欣的同名小說(shuō)改編的影片《流浪地球》的熱映再次引發(fā)了民眾的熱議與深思?！敬鸢浮繀⒖挤段模喝诵柽h(yuǎn)慮 還要近憂(yōu)“心無(wú)備慮，不可以應(yīng)卒”，墨子一語(yǔ)道破人類(lèi)應(yīng)該如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，如何面對(duì)一切措手不及的突發(fā)狀況。究其根源，還不是這些企業(yè)在這樣一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，格局不夠，無(wú)備有患。華為的企業(yè)文化推崇“狼”的精神，以敏銳的嗅覺(jué)，警覺(jué)的姿態(tài)，假想一切不可預(yù)見(jiàn)的“敵人”，常懷進(jìn)攻之志，永葆奮斗者的風(fēng)貌。尤其在這個(gè)“跨界打劫”、飛速變化的時(shí)代，你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)是誰(shuí)，打敗你的不是“敵人”，而是這個(gè)不可預(yù)測(cè)的時(shí)代，我們唯一能做的就是保持一個(gè)開(kāi)闊的視野，多維思考問(wèn)題，說(shuō)不定想到的某些點(diǎn)，就能串聯(lián)成線(xiàn)，就可以比別人早一點(diǎn)看到未來(lái)，看到機(jī)遇。這是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的新材料作文，作文材料分為兩個(gè)部分（我們可以把這兩個(gè)部分看成兩則材料），均與劉慈欣的作品有關(guān)。題目并未體現(xiàn)出是兩則材料，只是兩個(gè)段落，即兩段為一個(gè)整體。所以“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”中的“我”和“你”并不是真正的對(duì)手，而是一切我們無(wú)法預(yù)料而皆有可能的事物。參考立意:正確立意：，常懷憂(yōu)患意識(shí)。錯(cuò)誤立意:。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！案玫娜兆印睍?huì)是什么樣子呢？依靠哪些力量來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？在奮斗實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中要特別注意什么呢？……假如我市將舉辦一場(chǎng)主題為“奔向更好的日子”演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)踐或社會(huì)實(shí)際，寫(xiě)一篇演講稿。沒(méi)錯(cuò)，為了過(guò)上更好的日子，大家都要努力奮斗，尤其是奮斗在脫貧一線(xiàn)的青年們，情系群眾挑責(zé)任，扶貧攻堅(jiān)在路上；雄關(guān)漫道話(huà)扶貧，我以溫情獻(xiàn)真心。左家灣村，它曾是游擊隊(duì)重要活動(dòng)地，當(dāng)初地處山區(qū)，山高林密的優(yōu)勢(shì)反而成為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，2015年全村人均收入2635元，離每人每年3026元的國(guó)家貧困標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……在這里，精準(zhǔn)扶貧路上有這么一位姑娘，她沒(méi)有豪情壯志的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是一個(gè)基層工作者的忍耐、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)。她了解情況后，也很是焦急，但是錢(qián)，真是不好弄啊，用自己的工資？但一個(gè)剛畢業(yè)的上班族又能有多少存儲(chǔ)呢，她四處奔走，詢(xún)問(wèn)政策，當(dāng)她了解到惠農(nóng)貸可解燃眉之急時(shí)，就認(rèn)真按照貸款要求，積極幫助貧苦戶(hù)去整資料、跑手續(xù)，很快，3萬(wàn)元的貸款下來(lái)了，貧苦戶(hù)建起了自己的種植大棚，今天，這個(gè)大棚已經(jīng)讓這位農(nóng)戶(hù)收回了成本，在他提出擴(kuò)大再生產(chǎn)時(shí)，她又幫著忙前忙后，把3萬(wàn)元惠農(nóng)貸換成了利息更低的5萬(wàn)元政府貼息貸款，一條致富路已然成型，看著貧困戶(hù)燦爛笑容，我們相信，幸福生活離他們更近了……這樣的事情只是她扶貧事例中小小的一件，為了提高村民收入，她還曾四處收集招工信息，帶著村民去求職應(yīng)聘，面對(duì)群眾疑惑的眼神，面對(duì)群眾的不理解，她依然一如既往。全面小康，在于脫貧。這是一則材作文，關(guān)鍵句子是習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭”以及“勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^(guò)上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗”，由此可見(jiàn)，“好日子”是“幸福美好的生活”，要想過(guò)上“好日子”，就得團(tuán)結(jié)奮斗。這些獲獎(jiǎng)?wù)呤论E感人、催人奮進(jìn)。國(guó)泰千秋盛，家和萬(wàn)事興?！皧^斗本身就是一種幸福。習(xí)近平總書(shū)記深情地指出：“讓各族群眾都過(guò)上好日子，是我一直以來(lái)的心愿，也是我們共同奮斗的目標(biāo)。也正因如此，尤需激發(fā)“盡銳出戰(zhàn)、迎難而上”的蓬勃干勁，砥礪“不獲全勝、決不收兵”的堅(jiān)定決心。接著寫(xiě)左家灣扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一位普通姑娘的付出和奮斗：沒(méi)日沒(méi)夜地為鄉(xiāng)親們奔走，如何艱難地爭(zhēng)取扶貧貸款等?？v觀人類(lèi)文明：就中國(guó)而言，一部《春秋》，一部《三國(guó)演義》，一部二十四史，烙下了機(jī)謀權(quán)變、干戈擾攘和兵荒馬亂、生靈涂炭的印記。要求:選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題。人類(lèi)社會(huì)需要和平，普天下的老百姓也希望和平，沒(méi)有和平的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不能很好的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)就不會(huì)一帆風(fēng)順的進(jìn)步?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“有教無(wú)類(lèi)”，主張每個(gè)人無(wú)論貧富貴賤，都有接受教育的權(quán)利，從而第一次將教育平等化，所以有了孔門(mén)三千弟子的壯闊場(chǎng)面。孫中山將之用之于革命，主張推翻清政府，建立一個(gè)和諧平等的大同世界，從而云集響應(yīng)，經(jīng)過(guò)辛亥革命開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的社會(huì)局面。 我國(guó)正在建立和諧社會(huì)，免除農(nóng)業(yè)稅和九年義務(wù)教育的所有費(fèi)用，西部大開(kāi)發(fā)，中部的崛起，退耕還林，防風(fēng)治沙等等，都深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。中國(guó)為此也正在努力，比如朝鮮六方會(huì)談，在一次次劍拔弩張的時(shí)候都在我國(guó)不斷艱辛的斡旋下回到了談判桌上，并在艱難中一步步向好的方向發(fā)展；時(shí)代大潮奔涌，2018年，達(dá)沃斯再次選擇中國(guó)方案，將“在分化的世界中打造共同命運(yùn)”確定為論壇的主題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。請(qǐng)以“和平與利益”為話(huà)題，闡述自己的有價(jià)值的觀點(diǎn)。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)：世界需要和平；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“和平”這一中心論點(diǎn)從古時(shí)、今日兩個(gè)角度分別論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。 ——羅曼?羅蘭《先驅(qū)者》　，上?；疖?chē)南站的廢墟中，坐著一個(gè)受傷的、哭泣的中國(guó)孩子。這樣一張圖片，引起了全世界人民的憤慨。我穿過(guò)鐵軌，以燃燒的天橋作背景拍了好幾張全景，這時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)男子從鐵軌上抱起一個(gè)幼童，把他放在月臺(tái)上后又回去抱另一個(gè)受重傷的孩子，孩子的母親已死在鐵軌上。妻子為丈夫的歸來(lái)而高興，更為丈夫的殘疾而痛心。2018年是我國(guó)改革開(kāi)放40周年。“一響”是收音機(jī)。特別是黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。這樣，一道題得出了不同答案。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子； 第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地； 沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。這是一則典型的材料作文。參考立意：“中國(guó)通過(guò)改變自身而影響世界”這一總結(jié)啟示著我們：①要腳踏實(shí)地求發(fā)展個(gè)人強(qiáng)大了才能影響外界；②實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)成就大目標(biāo)。任月麗，西單女孩的她家庭貧寒，然而她自立自強(qiáng)終于靠自己的嗓音打拼出一番事業(yè)?！鄙蜃粤⒍篮?，自立使生命豐富多彩，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，成功會(huì)在不遠(yuǎn)方向你招手。其次，并列式分論點(diǎn)論述，分別舉例古代韓信和劉備的事例，當(dāng)今的女排、科學(xué)家等等。漁民 捕撈它們時(shí)撒的是一張網(wǎng)。其實(shí)，它只要停止后退,向前一使勁就可以穿過(guò)漁網(wǎng)逃生?！敬鸢浮坷? 以己為本，雜花生樹(shù)孔子說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。所以說(shuō)，無(wú)論是避前車(chē)之覆，還是尋成功之道，都應(yīng)以己為本，他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)只能作為參考。而要真正做到以己為本，還需把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。在當(dāng)今建筑產(chǎn)業(yè)化的中國(guó)，王澍并沒(méi)有盲從他人的經(jīng)驗(yàn)，而是認(rèn)準(zhǔn)自己所愛(ài)，選擇傳統(tǒng)建筑，盡管這曾讓他一度曲高和寡，但他堅(jiān)守自己獨(dú)到的視角和對(duì)中國(guó)文化的高深見(jiàn)解，從而成為第一個(gè)獲得普利茲克獎(jiǎng)的中國(guó)建筑師。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。這就要求考生先要讀懂材料，然后對(duì)此發(fā)表評(píng)論。我們知道一路向前，卻很少想到可以適時(shí)后退；許多時(shí)候，我們能清楚地發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，卻找不到自身的缺點(diǎn)，我們經(jīng)常努力分析成功者和失敗者的案例，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，卻不曾想過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)到底適合不適合自己。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一個(gè)人到朋友家做客，發(fā)現(xiàn)朋友家有一件非常珍貴的畫(huà)作，便表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的占有欲望。過(guò)了一段時(shí)間，更沒(méi)有了曾經(jīng)的那份欣賞與喜愛(ài)，便將其棄之腦后不管了。生活中處處皆是美，而造就這些沒(méi)就需要適當(dāng)?shù)木嚯x。古時(shí)的山水畫(huà)，也都拉遠(yuǎn)視界與山水的距離，使人覺(jué)得山也朦朧，水亦空蒙，真的是“清和靜”?！熬又坏缢保糁嚯x，讓人宏觀地理解對(duì)方；隔著距離，才看不到那些可忽略不計(jì)的瑕疵，讓人彼此交往更融洽。理性之美產(chǎn)生于適當(dāng)?shù)木嚯x。但若你非要走前細(xì)究，腐水淤積，殘缺破敗，不免掃興?？珊髞?lái)人們認(rèn)出他是木匠的兒子后，眾門(mén)徒一哄而散。距離是視覺(jué)的另一個(gè)方向，保持距離也就留給彼此一點(diǎn)空白，讓交往更加淡如水卻永不完結(jié)。保持距離，讓更多的美呈現(xiàn)世間。本題材料是一則具有生活化的材料作文，材料反映的是一種很特殊但也很普遍的心理。生活中，我們總是對(duì)不屬于自己的事物有一種期待之心，期待這些事物有一天會(huì)屬于自己。③越是容易得到的東西，越不懂得珍惜。具體作文時(shí)首先根據(jù)材料提出觀點(diǎn)，然后采用平列的結(jié)構(gòu)從不同的角度對(duì)進(jìn)行論證，證明中心論點(diǎn)正確，比如選擇距離與美感角度進(jìn)行立意作文，從為什么距離能夠產(chǎn)生美角度進(jìn)行分析，如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，對(duì)于美景置身其中反而體會(huì)不到驚心動(dòng)魄的美；人與人的交往，有距離也會(huì)更好些；萬(wàn)物不能細(xì)究，留點(diǎn)距離，沒(méi)頓生。人與人走得太近，會(huì)容易感情破裂。，總是抱怨自己最親近的人，這兒做得不夠那兒做得不好。，那是一顆美麗的天藍(lán)色的星球，像一顆寶石，在搖曳著光輝，但從小就生活在地球的我，每天看看腳下的土地，工廠不停地排出的廢氣、污水，一切似乎沒(méi)有了那份祥和和寧?kù)o。5.“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，距離醞釀了優(yōu)美纏綿的思念之美，因?yàn)樗寄?，所以缺點(diǎn)被淡化，好處被記起；“君子之交淡如水”，距離培育了清純牢固的友誼之美，因?yàn)榫嚯x，彼此缺少了世俗的勢(shì)力；“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，距離演繹了天長(zhǎng)地久的愛(ài)情之美，因?yàn)榫嚯x，升華了真愛(ài)的意義。，回鄉(xiāng)布道，許多人都從四方八方趕來(lái)，成為他忠實(shí)的信徒。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。⑤深：深入分析。某日，明朝督察院長(zhǎng)官王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。我們的人生，何嘗不是這樣？人們常說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。好的開(kāi)頭并未讓袁隆平滿(mǎn)足，幾年時(shí)間里他屢屢給世人驚喜，以農(nóng)民的身份造福世界。“神童”，就是典型的例子。試想，倘若他們能善始善終，運(yùn)用聰穎的思維繼續(xù)去深造，必定能為國(guó)為民謀福，真正年輕有為?；叵胱约阂炎哌^(guò)的青春歲月，總有許多“心血來(lái)潮”的事情在華麗地開(kāi)個(gè)好頭后便不知何時(shí)丟失了興致。常在心中牢記滴水穿石，磨鐵成針的哲理，做事善終如始，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合，來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。這兩件事不是并列的關(guān)系，而是整體與局部的關(guān)系，整體對(duì)局部具有制約作用，局部不能脫離整體。那么，王廷相的用意何在？御史“終身不敢忘”的是什么？在這個(gè)語(yǔ)境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準(zhǔn)確把握了。防止“一不小心踩進(jìn)泥水里”，確實(shí)十分重要。在材料中，“泥水”是與“干凈地面”相對(duì)而言的，“泥水”應(yīng)該指的是污泥濁水。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感