【正文】 句表現(xiàn)手法。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 （2）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。本題涉及的考點有理解詩歌內(nèi)容、把握情感和理解寫作手法。（2）本題考查了對詩歌語句的賞析能力?！军c評】考查了對詩歌語句的賞析能力。 （2）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 【答案】 （1）寓情于景；斷腸（2）深秋晚景圖 【解析】【分析】（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。所以說前三句運用了“寓情于景”的寫法。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會出現(xiàn)這樣一個境界：一個秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落葉紛飛；道旁,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正在準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。注意根據(jù)詩歌內(nèi)容，明確所寫景物及表達的感情。閑上山來看野水，忽于水底見青山。 【解析】【分析】（1） “一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間”的意思是：無邊秋色，森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，映入眼中的是無數(shù)層疊起伏的峰巒。⑵ 抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情?！咀ⅰ竣俣膛瘢河信竦男〈?。（1）這首詩寫的是哪個季節(jié)？為什么？ （2）“杖藜扶我過橋東”一句使用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？ 【答案】 （1）春季。兩句詩的意思是：陽春三月，杏花開放，綿綿細(xì)雨仿佛是故意要沾濕我的衣裳似的，下個不停；輕輕吹拂人面的風(fēng)帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人心曠神怡。（或：“杏花雨”為清明時節(jié)所降之雨，時值杏花盛開，特指春雨） ⑵擬人，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感和安全感。注意常用答題模式的運用。（1）“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得極其生動，說說妙在哪里。結(jié)合這句話分析，詩人所寫季節(jié)是秋天，所寫的天氣是下雨，巴山地區(qū)連綿不斷的秋雨使池塘里的水面越長越高。 故答案為：⑴ 富于動態(tài)，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)了詩人愁思的綿綿深長。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。（1）請你從表現(xiàn)手法的角度談?wù)勊拿钐帯１緛頍o知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。 ⑵本題考查考生對詩歌表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題思想，選取好賞析的角度，結(jié)合詩句、內(nèi)容、主題進行分析。（1）或：詩人把鷺鷥當(dāng)作知音，抒發(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。詩人把鷺鷥當(dāng)作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內(nèi)心。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，結(jié)合題意進行準(zhǔn)確回答。春日（宋）晃沖之陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙?！咀ⅰ竣訇庩帲翰菽娟庩?。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。根據(jù)“綠交加、翻萍、春去盡、桃花”等詞句分析，詩歌描繪晚春景色。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來具體描繪。比如選擇“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。（2）本題考查描繪詩句的畫面。 臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（1）詩的第二句中一個“________”字寫出六個短促的王朝一個接一個地衰敗的史實，突出了變換之速；而一個“________”字，則借鳥的歡啼之聲，巧妙地表達出詩人面對歷史遺址的感慨、悵惘的心情。 【解析】【分析】（1）本六朝繁華，但卻很快因為各種各樣的原因消失在歷史的舞臺，就像是一場夢一樣。 （2）楊柳非人，當(dāng)然不會有人的感情，但作者卻說楊柳“無情”，所以這是擬人的修辭，由詩意可知，無情的不僅是楊柳，還是自然，還是歷史。 【點評】⑴本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解和語句提示，明確所涉及的字。（1）一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境?是運用什么手法表現(xiàn)的? （2）秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴? 【答案】 （1）表現(xiàn)了時任樂觀豁達的心境。表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。 （2）詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。 故答案為：⑴ 表現(xiàn)了時任樂觀豁達的心境。要求學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理解情感和分析寫作手法。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。岑參雖然也想勉強地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)?！斑b”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！队陂L安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻》是隋朝江總創(chuàng)作的一首詩。所以，“無人送酒來”，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了?！暗歉摺?，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。②都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！军c評】此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。海日生殘夜，江春入舊年。B.D. 故答