教研員年度工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 關(guān)教師，通過認真準備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課。以骨干教師帶全體教師。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。二是認真組織實施實驗教師的培訓。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎(chǔ)上，中、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務(wù)指導三位同步，與教師共同探討，一同成長。中學集中調(diào)研了吳江中學、盛澤中學、平望中學、黎里中學、蘆墟中學、銅羅中學、震澤一中。上學期，我們以第五屆百節(jié)好課、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學科教學的整合。 (二)鎖定難點，探求提高質(zhì)量的新方法。本學期，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調(diào)研。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息。 (三) 提高教研實效，營造濃厚教研氛圍 開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。本學期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。蘇州市第一期課題立項9個，已結(jié)5個，20xx年待結(jié)4個。去年九月，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導各校開展集體備課。為了引導和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè)，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實踐。二是骨干培養(yǎng)。小學英語教學在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質(zhì)量的提高。但是，對照三個代表重要思想和兩個率先的要求，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領(lǐng)導一起去思考、去探索、去實踐，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。確保今后工作有所可依，有條不紊。另外，教研室還積極配合學院安排，保質(zhì)保量地完成學院下達的各項任務(wù)。 四、 教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。第 14 頁 / 總頁數(shù) 14 頁
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