【正文】 ，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過時，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好。呵呵，年輕時候喜歡文學(xué)?！雹鄲?，多么強大的理由！⑨我想起電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦，生前默默無聞后卻令許多城里人驚訝喜愛。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。日子里的詩意，原來是這樣好?。ㄟx自《散文百家》2012年第8期）。，生活就會處處充滿詩意。二者形成鮮明對比，突出了做煎餅女人的內(nèi)心的美好，表達了“我”對她的欣賞。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。⑥玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……。 ：奇怪、可疑?！边@句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。6．愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停跺著地。③近四點的時候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便“噼里啪啦”地拍打著身上的風(fēng)雪?！岸嗌馘X？”老婦人弱弱地問。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。并且合訴他，場媽很想他”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”我按照也要表達的意思，在心底轉(zhuǎn)自一下，還真是?！蔽倚α耍骸翱茨f，這世上哪有母親不想兒女的呢。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。（ ）一猶豫—（ ）②自然段畫線句子運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ ⑤自然段中加點的詞語有什么表達效果？ ，文章卻以“愛是一朵無聲花”為題，為什么？ 7．忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。一天下午，孩子從學(xué)?；貋砗?，照例跑向陽臺，奔向花盤。孩子“哇”的一聲哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，關(guān)道：“不錯啊，真厲害，得了滿分啊。文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？ “主角”是小瓜苗，作者卻為什么對紫羅蘭進行多次描寫 ？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？ “忽略”的理解。，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點鋪設(shè)了背景。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢想和憧憬。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大？，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子沉默了，依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有?！雹菸掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門，來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。下午送兒子去學(xué)校時，從保安的眼神里，我讀出一種感勁。，在橫線上填相應(yīng)的事件。 9．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂于助人的性格特征。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個客戶。④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個小區(qū)之外，老張對她一無所知，也沒有她的任何聯(lián)系方式。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點錢，不用找了吧。他也不知道她具體住哪個小區(qū)，也沒有她的聯(lián)系方式。①終于，有個新客戶告訴老張，他認識石慧的丈夫。13一個堅持退錢，一個堅決不肯收。我不厭其煩地復(fù)述這個故事，是想告訴大家，這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。請具體寫出其中某一點感悟，并結(jié)合生活實際談一談。，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。②清楚地記得：?dāng)時《南洋商報》有個服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費刊登“征求筆友啟事。⑤兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道：⑥“過來。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。①事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕地誤交損友，所以，不讓她回信。⑦等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！。 “我”交筆友的事?！拔摇钡年P(guān)心愛護，為她照亮前面的道路。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。③左邊是個美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容。⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機遞過來。 ，簡要分析小說結(jié)尾的妙處。，引發(fā)我們對人際交流問題的思考。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。 xi224。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。他回憶說，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。他感激之余，滿口答應(yīng)。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時又沒有電話，只好空手而返。接下來，他又托了父親的一個廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著?！钡V主哈哈一笑，說：你們老師講，這是世界名著，你一個14歲的孩子能夠看懂，就不是名著了。讀書報告交上去后，他的心情難免有些忐忑?！彼褪桥_灣著名編劇吳念真，他一直收藏著這本《卡拉馬佐夫兄弟》，在40歲的時候，他才慢慢讀懂了這本書的一些內(nèi)容，不由感慨地說：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過了二十幾年。 ，鄰居忘了書名；托一個為兒子看病的女人買書，她忙到?jīng)]時間進書店；托父親朋友買書，對方以為書是共產(chǎn)黨的書沒有買。15．閱讀下文，回答問題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強的一位。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞?！庇幸惶欤埱笪?0點以后為他亮一小時的燈。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這種精神向人們昭示，生動形象。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。那時候，我多么盼望有一把傘呀！回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機聲了。我悄悄地走到娘跟前，ch224。見了我，立即打開了印花bāo 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。 n225。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。（6）給短文分段。第三段：最后一節(jié)。其中注意：半信半疑：有點相信，又有點懷疑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。娘沉思良久（，）最后一字一句地說（：“）買（?。┰圪I一把（！”）（4）考查對句子的理解，此題也可從反問句改陳述句的角度分析。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。第一段：第一節(jié)。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確