【正文】 三、實(shí)現(xiàn)資源共享，創(chuàng)辦幼兒園特色。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)：開設(shè)泥塑、幼兒樂(lè)器合奏班，加強(qiáng)主題活動(dòng)課程及活動(dòng)區(qū)課程的研究與開發(fā)，開設(shè)蒙臺(tái)梭利教學(xué)班和奧爾夫音樂(lè)班，不斷實(shí)現(xiàn)幼兒園園本課程體系。因此要注重幼兒養(yǎng)成教育及衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 現(xiàn)代的家長(zhǎng)雖然知道幼兒早期教育的重要性，但還不知道怎樣進(jìn)行幼兒早期教育，而我們的教育也正需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，因此要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)的利用家園橋、溫馨提示、家長(zhǎng)工作等途徑與家長(zhǎng)做好溝通和交流，重點(diǎn)開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，定期請(qǐng)幼教專家或我們的教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講座和培訓(xùn)，或定期給家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒教育、了解幼兒教育與我們從同一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，共同攜手做好幼兒教育工作。 如果領(lǐng)導(dǎo)和同志們選擇了我，我將不辱使命，全力以赴干好本職工作。我將不斷的提升自己，以托起明天的太陽(yáng)為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲篇四：競(jìng)聘幼兒園副園長(zhǎng)講稿 幼兒園副園長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！ “時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑??”13個(gè)歲月彈指一揮間就過(guò)去了。今天我勇敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘幼兒園副園長(zhǎng)這個(gè)職位。 以學(xué)習(xí)《指南》促進(jìn)成長(zhǎng)。 加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)技能的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練彈、唱、跳、畫、片段教學(xué)等技能，開展競(jìng)賽活動(dòng)，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng) 采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，教師們能認(rèn)真反思，積極研討，為今后的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)良好的研究課題對(duì)促進(jìn)幼兒園教育改革的深化起著重要的作用。我將課題定位在“早期閱讀促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展”。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。所以很有必要在研究過(guò)程中，更新教育觀念，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。教研如果注入了游戲精神，教師就可以不斷地保持研究的熱情，充分地享受研究的快樂(lè)。 敢于提問(wèn)與表達(dá)，分享教研。 重視成果，提升教研。 實(shí)踐證明了教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革。內(nèi)容有教師個(gè)人基本信息表、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表、教師參與課題研究記錄表、教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐夸?、教師主要榮譽(yù)稱號(hào)目錄、指導(dǎo)青年教師情況。接下來(lái)，我闡述一下我參與競(jìng)聘的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)： “胸中承載千百事，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。有較高的專業(yè)知識(shí)水平。由于在教學(xué)方面取得的突出成績(jī)，2012——2019年我參加同安區(qū)骨干教師培訓(xùn)和園長(zhǎng)培訓(xùn)班，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。篇五：競(jìng)聘幼兒園副園長(zhǎng)演講稿 幼兒園副園長(zhǎng)職位競(jìng)聘演講 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！ 今天我競(jìng)爭(zhēng)上崗的是桂林市機(jī)關(guān)第二幼兒園副園長(zhǎng)的職位。 今天，我競(jìng)聘演講的主題是： 投身幼教工作，譜寫事業(yè)華章 在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著磨礪自己，提高自 己，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己的目的走上了今天的演講臺(tái)。本人自1992年從華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，分配到機(jī)關(guān)二幼擔(dān)任幼兒教師起，十幾年間，我時(shí)刻以優(yōu)秀模范教師為榜樣，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我有在教師 崗位多年鍛煉的經(jīng)歷，熟悉幼兒教學(xué)、教育、管理等方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期的工作中我也積淀了一些自己的經(jīng)驗(yàn)，并能付諸實(shí)施。并于2002002009年的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀等次。2010年分別參加了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)、廣西教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)“十二五”立項(xiàng)，一般課題和a類課題《民間游戲資源在園本課程中的運(yùn)用研究》，以及桂林市教科所“十二五”立項(xiàng)，a類課題《本土民間藝術(shù)游戲資源在幼兒園的開發(fā)利用的實(shí)踐研究》。編寫的教育故事《搶筆風(fēng)波》榮獲2011年桂林市幼兒園教師“教育教學(xué)小故事”征文評(píng)比一等獎(jiǎng)。 第三 多崗鍛煉，經(jīng)驗(yàn)豐富，有較全面的業(yè)務(wù)水平 有人說(shuō)，經(jīng)歷是人生最寶貴的財(cái)富。能系 統(tǒng)地知曉幼兒教育各項(xiàng)工作處理流程和管理程序。 古人云，天行健，君子以自強(qiáng)不息。如果這次競(jìng)選能夠得到肯定和信任，我將全身心投入崗位，努力做好以下工作： 一、擺正位置，甘當(dāng)園長(zhǎng)助手，當(dāng)好助手。同時(shí)在生活中、工作中以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。 “搏浪方知滄海闊,登山始曉碧峰雄”！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，洋洋灑灑數(shù)千言，或許未能盡述我對(duì)作好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。無(wú)論結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。要求內(nèi)容充實(shí)，貼近生活；字?jǐn)?shù)不少于700字。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。到學(xué)校后，她以優(yōu)異的成績(jī)奪得獎(jiǎng)學(xué)金，生活才有了著落?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個(gè)世界。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來(lái)，讓自己努力地變成黃色。她開始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見(jiàn)她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意。一個(gè)月后，班上來(lái)了一位新同學(xué)，仿佛是她之前的影子，同樣內(nèi)向、冷漠。她身后，那個(gè)女孩跟著她一起，害羞的笑了。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫一篇記敘文。小巷背光，此時(shí)夕陽(yáng)西斜，悠長(zhǎng)的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家?！薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說(shuō)：“行，但你得買幾袋雨花石?！蔽要q豫了一會(huì)兒，還是掏出了十塊錢，給了他。他走過(guò)來(lái)，隨后將十袋雨花石遞給了我。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場(chǎng)券。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。倏忽，老人的美夢(mèng)被來(lái)來(lái)往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。審題：本次作文文題“我也是一束陽(yáng)光”關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，這是個(gè)譬喻，“陽(yáng)光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實(shí)寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個(gè)限制性詞語(yǔ)，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。也可從大處著手，通過(guò)“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)主題。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽(yáng)，反襯了老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴盼作了埋伏；然后寫“我”與老人的偶遇，老人因一次畫像，一記目光，幾袋雨花石，一次畫展的碰撞，情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了，最后結(jié)尾段既照應(yīng)開頭，又揭示了文章主旨。改變意外，總是像機(jī)遇一樣突如其來(lái)地不期而至。打開門，陽(yáng)光和從前一樣灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見(jiàn)了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。推開房門，“媽，起床了！”陽(yáng)光仿佛是從外面透過(guò)房門進(jìn)到里面一般，在陽(yáng)光的映照下，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……是了，我也是一束陽(yáng)光呢。我成為了火熱的陽(yáng)光放學(xué)一個(gè)人回家，望著天上如墨的烏云，沉甸甸的，仿佛快要掉下來(lái)似的，黑暗降臨在世界上，四周彌漫著死寂的氣息，沒(méi)有了往常的生機(jī)，我疲憊地拖著腳向前走，沒(méi)有了往常的活力。“好像是的，這是我鄰居家的狗，因?yàn)槭请s種，所以嫌棄它，好啦，自己跑出來(lái)了，要死羅！”另一個(gè)人說(shuō)到。到了一站又一站，人漸漸變少了，我也找到了位置，這是有一位白發(fā)蒼蒼的老太太上了車，她佝僂著腰，四處張望，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空位，也沒(méi)有人為她讓座。我也是一束陽(yáng)光！母親?我也是一束陽(yáng)光總記得那個(gè)搖籃，母親輕輕搖動(dòng)著它，嘴里唱著動(dòng)聽(tīng)的曲兒，那時(shí)母親就如同一束陽(yáng)光溫暖我的心懷，十年后的我早已不在那個(gè)搖籃中熟睡，夜里常常聽(tīng)到母親咳嗽的聲音，心中一緊，縱身跳下床，靜悄悄地來(lái)到母親的房間。每每看到這些我都會(huì)感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人，我也是一束陽(yáng)光。別人的陽(yáng)光或多或少會(huì)照耀再我們身上，但你要相信自己只要自己用真誠(chéng)的情感和善良的內(nèi)心，我們也可以是那束陽(yáng)光，可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人，我也是一束陽(yáng)光。這，便是感動(dòng)。而我又何嘗不能捧出奉獻(xiàn)的陽(yáng)光呢？：我也是一束陽(yáng)光。——現(xiàn)代作家 巴金，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是春暉，給別人以溫暖。——法國(guó)作家巴爾扎克?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最