【正文】 像總有一股莫名的動力在推動著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習。在悠揚的鋼琴曲中，我已忘記自己是在比賽，感覺是在向這個世界抒發(fā)我的情感，用“琴情并茂”一點都不為過，我將自己融入音符，簡直實現(xiàn)了“人琴合一”的效果。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。我疑惑不解，不禁有些慌亂：怎么回事，我明明是根據(jù)書上說的來做的呀。第六天的時候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長成了豆芽，根部也恢復了正常。令人激動的一天終于到了，莊嚴而又神圣的升旗儀式終于開始了，我站在巍然聳立的國旗下，站在眾人的面前，此時此刻，我的內(nèi)心既激動又緊張，因為這是我第一次當主持人，我鼓起勇氣大聲朗讀：“這是一個嶄新的開始……”讀著讀著，同學們陣陣熱烈的掌聲給了我自信。同學們，這就是我成功的喜悅。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。要求:兩則片段中間空一行。不論是刮風下雨，也不論是春夏秋冬，早上沒有與太陽見面就走出家門，晚上太陽已經(jīng)收工了我還在教室里讀高中課程。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學校走去。放學路上此刻我正走在放學回家的道路上，心情感到很混亂，挖掘心中的感想，提筆記錄此刻心情中的點點滴滴。落葉是幸福的，走的時候沒有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。或許還是留在原地。歲月無情，時間流逝，它會讓你變化，不是往日的你。于是，邁著堅定的步伐向前走去……【解析】【詳解】此題考核寫作能力，要求重點關注題中“捕捉典型畫面”“展開合理想象”“寫兩則片段”， 這些核心要求。注意：350 字篇幅短小，一晃而過，切忌空話套話，一定要抓住細節(jié)具體的畫面，以小見大， 引出所想表達的深刻思想?！白非笥勒妗奔粗灰钦嬲龑嵤┧刭|(zhì)教育， 在各種恰當評價方式之下，其教育結(jié)果一定呈現(xiàn)優(yōu)良效應。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用。書寫要工整 工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。閱讀下面的文字，按要求作文。請以“撿拾幸?！睘轭}，寫一篇不少于700字的記敘文。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。晨風中，回蕩著朗朗讀書聲。幸福感在新湖蕩漾開來。林蔭道旁，枝椏搖曳。室友已退去，平時的喧囂恢復寧靜。其實我想說，只要心靜了，一切都會靜；只要心自在了，一切都會自在。生活就是一個節(jié)日，是一場盛大的慶典。有的人撿到多些，有的人撿到少些。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠存在。本題要求寫一篇記敘文，記敘文的寫作，動筆之前，主要體現(xiàn)觀察、感受、分析、綜合、聯(lián)想、想象、構(gòu)思等思維方面的能力；動筆之后，主要是語言表達方面的能力，包括記敘、描寫、議論的能力，以及對語法修辭綜合運用的能力。本題要求寫記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動人故事，交代出對幸福的認識過程以及心理變化等。譬如，可以從反思幸福的角度切入，對幸福提出自己獨特的看法；也可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋；還可以用自己細膩的心靈觸角，感受世界上最樸實最真誠的情感。如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。在第一根火柴中，小女孩看到了能帶給她溫暖的火爐，我們可以想象小女孩有多冷，而我們每年的冬天都是烤著火度過的，難道我們不幸福嗎?在第二根火柴中，小女孩看到了肚子里塞滿梅子、蘋果的烤鵝，我們可以看出小女孩有多么饑餓，而我們餓過嗎?我們從來就沒有感受過真正的饑餓，我們不是幸福的嗎?而第三根火柴帶給她的，是一棵高大美麗的圣誕樹，上面有許多彩色圖片，我們可以想象：這些我們唾手可得的東西，小女孩卻只能奢望，只能在幻覺中去尋找。有一只小狗問狗媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。能發(fā)現(xiàn)幸福的存在，本身就是一種幸福。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。那時單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。幸?？梢允乔宄康囊豢|陽光。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過充實的一天而喜悅。一向嚴肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認真地為我削一只蘋果。結(jié)構(gòu)示例：“撿拾幸?！保捏w：記敘文?！军c睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。生活中有許多衣服，如運動服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。北風呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個寒顫。那時的我很小，還真把媽媽的話當真了。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。忽然，我猛地回過神來，媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎？媽媽很怕冷，我和爸爸都知道。amp。我的3臉上這才露出了笑容?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。從分析原因入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。辨明這些關系，有利于立意構(gòu)思作文。歲月帶領我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風景？你是否欣賞過這些風景？你是否珍惜過這些風景？ 生活處處有風景。草長鶯飛，生機勃勃，翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲，一行白鷺飛上青天，滿是春意盎然。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。小城脫下碧綠的草衣，披上了火紅的落葉服。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。寫這篇作文時，要注意提煉出材料中的“寫作點”，也就是根據(jù)這個題目確定與之相關的寫作思路，這是寫好本文的關鍵。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇點題“生活處處有風景”，連用三個反問句提出問題，吸引閱讀興趣 。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。四季各有風景，回歸自然，才能體會到生活處處是風景。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關于人生的感悟，不少于700字。小時候，鼓勵是摔倒時媽的笑臉。記得有一次，因為我學習不踏實，不認真?；丶覌寢尶隙〞R我，我該怎么辦呀!就這樣，我懷著一顆忐忑的心回了家。芭爸鼓勵我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個社會中成長。 ”接著該我發(fā)球，我把球發(fā)出，老媽再打回來，我又沒有接住，我有些慌，對自己沒有了信心，接下來我又連輸了三局，我急得滿頭大汗，媽媽說:“別著急，慢慢來。鼓勵是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵是黑暗中的一道亮光，照克你前進的道路。審題立意：根據(jù)所給的材料的提示，所謂的“內(nèi)”是指人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開自身的主觀努力情況。二是內(nèi)因：主觀能動作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識結(jié)構(gòu)等。注意記敘文要寫出自己關于人生的感悟。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點題目（中心）。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。如《嘗試》，等等。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。論題型命題作文。關系型命題作文?！弊x了雨果的這句話，你有哪些聯(lián)想與思考？請以“照亮靈魂的光芒”為標題寫一篇文章，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，不少于700字。在這個紛紛擾擾的世界里，人要活得瀟灑，就必須學會寬容。歷史上的藺相如，由于護駕有功，官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿。當廉頗、藺相如兩個人的名字被載入史冊，當將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認錯精神的同時，更加崇拜藺相如的寬宏大量。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最終也落得個吐血身亡的結(jié)局。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。解答命題作文主要是抓住題目中的關鍵詞準確理解題目含義，然后結(jié)合材料的提示分析其內(nèi)涵，準確把握題目要求。立意：寬容，照亮人類的靈魂。以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能展現(xiàn)人性的魅力！素材：寬容小故事孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。蔣琬與他說話，他也是只應不答。其實，這正是他為人的可貴之處。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權勢來出面解決此事。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。鮑叔薦管仲春秋時，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭奪王位而戰(zhàn)。齊桓公執(zhí)政后，任命鮑叔為相國。管仲擔任相國后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟、內(nèi)政、軍事方面進行改革，數(shù)年之間，齊轉(zhuǎn)弱為強，成為春秋前期中原經(jīng)濟最發(fā)達的強國，齊桓公也就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。倒是這位將軍悠悠然，他輕輕拍了拍士兵的肩頭，說：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”語音剛落，全場立即爆發(fā)出響亮的笑聲，人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。按當時慣例，理當治其滅門之罪甚至株連九族。——林則徐度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——薜渲人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。這就是寬怒。開學已經(jīng)有一段日子了，我們對新的環(huán)境有了一定的了解。②字數(shù)不少于800字。我總是不耐煩地回答你的問題，你也總是很溫柔地問我的問題。面對悲傷憔悴的你。你總會忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。下午，我上了山，山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn)，趕走一個又來一個。我望了你一眼。我在后面就對你說：怎么后面全是紫痕？好幾天了，那幾天全身都脹痛，所以就叫你爸刮了幾下。放心，媽，下半輩子絕對不會讓再這樣過！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文。考生可以寫高中生活中某一個讓你心靈為之一動的瞬間，這可以是同學的一句話、一個眼神、一塊手絹，也可以是老師的一個安慰的笑容、一次嚴厲的批評。能力層級為表達運用E。寓意性的命題作文需注意兩點：（1）可以寫本義，但一般不是“就事論事”地寫本義，而是重點寫出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。我們在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使立意不走偏?！耙詥栴I想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。比如本則作文，“觸動”，必然是打動人心的事件，考生在寫作的時候應注意使用細節(jié)描寫、場面描寫。請以“守望”為標題寫一篇記敘文。她整天坐在那里，似乎家里只有她一個人。她的目光一直投向遠方，直到我走到她的跟前，她才意識到有人來了。老奶奶抱起小花，愛撫著它?！蔽矣行@訝和難過。她們的目光隨著夕陽灑向村口，那是老人對兒女的守望。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開。此題可根據(jù)材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義?！玖⒁狻浚ㄗ⒁獠煌慕嵌龋佘娙耸赝鎳诟改甘赝⒆英畚覀兪赝鴫粝搿舅夭摹咳昵埃h上應征消防員，她那擁有英雄夢的父親果斷報名了。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生，在你思念著他人時，也會有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。或許是因為城市太過于燈火通明，突然陷入黑暗的我才會如此不習慣?？傆羞@么一些人，他們在黑暗之中默默的守望，卻給了他人以光明與希望。 就在這時，伴著一陣滋啦啦的聲響，他背后的燈一盞盞接著亮起來。守望初心，是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是行動上的堅持?！度A嚴經(jīng)》云：不忘初心，方得始終。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。其次列提綱，對考場作文來說，這項很重要。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。②以敘述、描寫為主,兼用抒情、議論等多種表達方式。她沒有一丁點兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當然地來了。那拌了蜂蜜的大棗干兒、葡萄干兒，吃上一口，能甜上好些時候。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。準備在端午的一早拿到城里去賣，每年都能賺個一二百元，買些平時吃不到的好東西回來給我們吃。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。一大早，母親總是親身給我綁五彩線。小時候，覺得母親就應該做這些事情?！窘馕觥吭囶}分析：本題為命題作文，首先要注意審題，本題重點在于“味道”，那就要通過敘事寫出生活的一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。閱讀下面文字，按要求作文。③不少于700字。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地熱衷于它，我們絕對是形影不離?？涩F(xiàn)在手機不在身邊，我就好像丟了魂兒一樣，難受極了。我抓緊時間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補回了電話號碼。這是一道材料作文題目，分析這則材料需抓住關鍵句理解其含義和要求，本題要求就“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文”。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了科學技術和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處。如果沒有這些發(fā)明，人類將會處于蒙昧的時代，人類文明的腳步將會遲緩。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的