【正文】 ____ （4）閱讀“資料袋”的內(nèi)容，填一填。 【答案】（1）臺(tái)；處；篇（2）水土流失；噪音污染；風(fēng)沙襲擊；生態(tài)平衡（3）②（4）3；12；日子；堅(jiān)忍不拔的決心 【解析】8．閱讀下文，回答問題 長眼睛的小樹小鹿來到池塘邊，探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。 小鹿高興地笑了：我變成一棵小樹了，還長著樹葉呢!小鹿在心里悄悄地說：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌……”（1）小鹿是怎樣變成一棵小樹的？（ 幾片藤葉掛在鹿角上。小鹿一動(dòng)不動(dòng)。地球清潔工不到半天功夫，就來了許多報(bào)名的。海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。河里的卿（j236?！? （2）為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。________（4）你還知道誰是地球清潔工嗎？ 【答案】 （1）海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓（2）海鷗清理了海面，鯽魚打掃了河水，烏鴉打掃了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾變成肥料。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。 小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜。 （2）這段話中寫到的動(dòng)物有________、________、________、________。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。 我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長。 一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 （3）照樣子，寫一寫。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿（zīo zhī）勢（2）寫出下列詞語的近義詞。平時(shí)注意多讀，多練。o ）下 、姿（zī）勢。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）因?yàn)橛⒆有r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾．不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。14．閱讀下文，回答問題你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢__小朋友的腳__常被那香味勾住__（1）給文中空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）為什么說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （2）考查概括段意的能力。 選文的第一段寫秋天的色彩，第二段寫秋天的氣味 。 。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 孫中山小時(shí)候在私塾讀書。先生聽了，連連點(diǎn)頭?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無嚴(yán)。 先生拿著戒尺_(dá)_走到孫中山跟前__厲聲問道__你會(huì)背了嗎__①霎時(shí)：________。先生拿著戒尺_(dá)_______________本文指同學(xué)們聽了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（2）孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問。①霎時(shí)：指時(shí)間很短。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 我們在快樂中成長，我們的心中充滿歡笑。 啊！星期天的時(shí)光多美妙?。?）星期天的早晨是美好的，從________的微風(fēng)、________的白云和________的陽光可以看出來。 星星的新朋友一顆小星星望著周圍陌生的星星，好奇地問：朋友們，我怎么不認(rèn)識(shí)你們呢？”””C.（一）課內(nèi)閱讀。 春天來了!我們________到了她，我們________到了她，我們________到了她，我們________到了她。這句話是把春天當(dāng)作什么來寫的？ （4）請(qǐng)你試著寫四個(gè)描寫春天的四字詞語。________（4）生機(jī)勃勃；鳥語花香；春暖花開；春回大地 【解析】貓的胡須像把尺，能測出各個(gè)洞的大小。用波浪線畫出畫出描寫胡須的句子。 ） ①貓是捉老鼠的能手。 貓的胡須像把尺，能測出各個(gè)洞的大小。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。 （5）彩虹和古橋之中，你喜歡誰呢？說出你的理由。一連好幾次，小石子都沒有跳舞。 屢次失敗，我哭喪著臉向爸爸請(qǐng)教。在水面上，小石子漂了兩三米遠(yuǎn)才沉進(jìn)水里。B.【答案】 （1）小石子在水面跳動(dòng)，不馬上沉下去（2）首先，選擇一顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力丟出小石子。的確——________（2）因?yàn)開_______，所以要稱這糕為“千人糕”。23．閱讀下文，回答問題。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 天亮起來了。________叫了。 ________出來了。（2）從文段中找出下列詞語的近義詞。24．閱讀下文，回答問題。 媽媽的手兒真巧，她做飯的手藝高超。 今天煮了細(xì)細(xì)的面條，明天蒸了圓圓的豆包。 白白的饅頭又松又軟，胖胖的水餃滋（zī）味美妙。 （4）你還知道哪些食物的做法？請(qǐng)你寫出幾個(gè)類似的詞語。春天的風(fēng)很軟，它一摸到柳枝，柳絮（x249。冬天的風(fēng)很硬，它剛踩（cǎi）在小河上，小河就結(jié)冰了?！敬鸢浮?（1）夏天；秋天；冬天（2）軟；硬；輕；重（3）滿天飛；紅；小河（4）小花上；蜜蜂和蝴蝶；來了；果樹上；果子；熟透了 【解析】