七年級-語文下冊詩歌鑒賞專項訓練及解析-預覽頁
【正文】 涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。 【點評】⑴本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 【解析】【分析】（1）“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出如童話般的意境。 【點評】⑴本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后表達清楚即可。 木芙蓉（南宋）呂本中①小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。（1）“雨后霜前著意紅”一句運用________的修辭手法，寫出了木芙蓉________的自然屬性。將木芙蓉賦予人的思想，運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了木芙蓉在嚴霜襲來的秋季努力開放的情形，用其鮮艷的色澤表達了木芙蓉不畏嚴寒的精神。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩人好像是在寫木芙蓉的品格，實際上是托物言志，抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路?！军c評】⑴本題考查分析修辭手法的表達效果。6．閱讀下面古詩，完成小題。農月無閑人，傾家事南畝。 ） 。（2）第三聯(lián)以動寫靜甚為精妙，請就此簡要分析。 【解析】【分析】⑴ D項“ 實寫農人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農閑時的愜意”的說法有誤，“農月無閑人，傾家事南畝” 寫正是農忙時節(jié)沒有悠閑的人，農民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。 【點評】⑴本題考查理解內容和篩選信息。解答時要準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結合詩句和具體的詞語作分析。，把傾酒眷銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。，紛紛開且落。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項逐項進行審讀，結合對詩歌的理解進行判斷辨析。 （2）有人說這首詩是杜甫望岳而想像將來的登岳，是這樣嗎？為什么？ （3）杜甫是唐代著名的詩人，有“詩圣”之稱。首句“岱宗夫如何？”寫乍一看見泰山時的驚嘆仰慕之情。“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產生的登岳的愿望?？忌?lián)系詩歌的結構、內容來進行分析?？忌谄綍r要注意對作家的作品進行歸類，并且要熟讀記誦?！褒R魯青未了”——在古代齊魯兩大國的國境外還能遠遠望見橫亙在那里的泰山，以距離之遠烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大。（2）是這樣。 ⑶考生要注意積累，在默寫時注意不要記混，不要寫錯別字。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》?！局黝}思想】這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關切和深深憂慮的情懷。 【解析】【分析】此題考查鑒賞詩歌的能力。（3）本題主要考查體會作者情感的能力。【點評】在體會作者感情時，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。（1）詩人通過寫景來表達抽象的哲理，詩中既是詩人實寫眼前景物，又具有比喻義的詞語是“________”和“________”?！白罡邔印笔钦f一個人自身的修為達到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣?，F(xiàn)結合作者的寫作背景：《登飛來峰》為王安石30歲時所作。所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調。11．閱讀下面詩歌，完成小題。 （2）第四句“也”字富有意味，請結合全詩加以賞析。后半首通過細節(jié)描繪了農村初夏時緊張忙碌的場景， 把從小熱愛勞動而又天真爛漫的農村兒童形象刻劃了出來，既生動又富有生活情趣?！军c評】⑴本題考查理解內容和概括文章信息。12．閱讀下面這首詞，完成下列小題。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽?（1）下列對詞的內容理解有誤的一項是（C.“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點點如錢的綠苔地中進發(fā)出來。 ） ，花團錦簇，柳絲夕陽，構成了一幅天然的畫卷?！敬鸢浮?（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A理解有誤，正確的理解應為全詞皆寫春光，上片寫對春天總的印象，下片寫特定環(huán)境的春景。作品描繪的是成都的的風光和生活。 ⑵本題考查對詩歌總體
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1