【正文】 ）“曠場”指空闊的廣場，“曠”的意思是空闊。曠：荒廢；耽誤；C項(xiàng)，“空曠”指空蕩蕩的，視野開闊，無阻擋物。 （4）由“使生命呼吸”“使高樹繁枝向它舞蹈”“使河流帶著狂歌奔向它去”等句子可知，描繪了太陽給萬物帶來的巨大影響。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 【甲】滿江紅秋瑾為籬下、黃花開遍，秋容如拭。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。D.【答案】 （1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。 ⑵B項(xiàng)“ 本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承”有誤。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭的憂郁和感慨。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤?；疬B三月，家書抵萬金。 【答案】 （1）連三月；對家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念（2）國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法。想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。 ⑵ “國破山河在，城春草木深?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€(gè)截然相反的意象，同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差。 ⑵ 國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！咀ⅰ竣贆担和皸潯?，一種喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項(xiàng)是（【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點(diǎn)。D. 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)有誤，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。【甲】詩尾聯(lián)寫詩人此時(shí)是月夜游玩，不是以后會(huì)“乘月”而來。 ⑵《游山西村》描寫的詩人出游到農(nóng)家，寫到了村外的景物，村中的趣事，有機(jī)會(huì)一定要頻來夜游。詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去。答題時(shí)應(yīng)注意，要理解詩句的大意，要注意詩句中寫作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。 屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)隱退你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你一九五六年八月（1）本詩的作者是艾青，請你再舉出《艾青詩選》中的一首詩歌，寫出篇名。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰也不再看見你）愿望。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容理解詩人的感情， 作者以啟明星自喻，“啟明星期待著太陽上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厭惡黑暗而向往光明的愿景。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人所表達(dá)的情感。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。然而，這種以幻作真的手法卻使人覺得合乎情理，這是因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。 故答案為：⑴ 以景襯情，既實(shí)寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。 ⑵本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。秋風(fēng)庭院蘚侵階。【注】①桁：通作“行”。（1）以下對這首詞的理解和鑒賞，判斷正誤。④“晚涼天凈月華開”，天空澄澈，明月朗照，詞人的心境隨之變得明凈、開闊。（2）后主李煜寫到的“苔蘚”突出了他被幽禁的痛苦和孤獨(dú)，一人帝王落得無人問津，階上“苔蘚”顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用“苔蘚”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，又以草色入簾青的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬淡中充滿生機(jī)的生活狀態(tài)。①正確；②錯(cuò)誤，詞人沒有流露出對人們趨炎附勢的不滿，只是寫出自己的凄涼處 境；③只有無奈和悔恨，沒有不甘；④詞人的心境始終是愁苦悲傷，沒有隨之變得明凈、 開闊；⑤正確。秋風(fēng)蕭瑟，冷落的庭院中，爬滿苔蘚的臺階，觸目可見。 故答案為：⑴ ①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑤正確。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。他和坡下邊滿臉塵土的大伙商議:怎樣把他和拴拴兩人的竹子，分開拉下營地呢?他自己背拴拴下坡!大伙要輪流背，他不同意。這樣背著就很吃力。 “生寶同志啊!”每逢個(gè)人的情緒和共產(chǎn)黨員的理智在他精神上沖突起來的時(shí)候，王書記的熟悉的聲音，就回到他的耳邊了。 （2）（專題閱讀 探究時(shí)代背景與人物命運(yùn)）祥子和梁生寶都是有夢想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相庭徑。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠，有擔(dān)當(dāng)。；舊中國軍閥統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)，貧苦人民飽受剝削和壓榨，且人與人之間冷漠無情，讓祥子的夢想一次次破碎，最終由人墮落為“獸”。梁生寶為組織進(jìn)山割竹而導(dǎo)致栓栓的受傷內(nèi)疚不已，在大家提議輪流背栓栓下山時(shí)，他堅(jiān)持自己把栓栓背下山，表現(xiàn)出了真誠，有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。據(jù)此作答即可?！背鞘兴坪踅o了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想，仍然不斷振作起來，再度奮斗。1953年農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)在中國廣大農(nóng)村全面開展起來，中共中央出臺諸多具體的農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策，這都為梁生寶取得成功做了最大的鋪墊。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠，有擔(dān)當(dāng)； ⑵中國第一個(gè)五年計(jì)劃（19531957）開始，中共中央出臺諸多農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。直到頭兒過來交待，他才想起回家。此題比較好答，答案就在選文的結(jié)尾，即“因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了”。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。故答案為：（1）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭。13．同學(xué)們開展語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中一組的探究主題是“中國梅花文化”，以下是同學(xué)們整理的材料。詠梅》抒寫出梅花不墮凡俗的堅(jiān)貞自守；而蘇軾的《定風(fēng)波歷經(jīng)歲月磨礪，梅花的象征意義絲毫不減。（1）材料的第一句有一個(gè)錯(cuò)字，最后一句有一處語病，請你分別找出來并加以修改。C.“無意苦爭春，一任群芳妒”一句將梅花人格化，表達(dá)了其與世無爭的坦蕩和對自我追求的堅(jiān)守。近日，他準(zhǔn)備臨摹一幅“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的條幅貼在教室里。行書“梅”字的第9筆是________我建議他臨摹________體，理由是________。（6）材料中“一樹梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋愛國詩人________，他一生筆耕不輟，有很高的文學(xué)成就，對后世影響深遠(yuǎn)。 【答案】 （1）顛；巔；值得同學(xué)們探究并關(guān)注；值得同學(xué)們關(guān)注并探究（2）①；②、（3）A（4）點(diǎn)；楷書；楷書形體方正，筆畫平直，一如我們求學(xué)的態(tài)度要端正，適合作為書法作品貼在教室里以明志（我建議他臨摹行書體，理由是行書舒展靈動(dòng)，一如梅花灑脫飄逸、不墮凡俗的品格，適合作為書法作品貼在教室以點(diǎn)染環(huán)境。如“巔”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。②“樂觀堅(jiān)韌”與“昂揚(yáng)向上”都是短語，且是并列關(guān)系，所以中間應(yīng)用頓號。（4）①考查筆順。楷書是漢字的主要書體。寫的比較放縱流動(dòng)，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。此題要從梅花的內(nèi)涵和象征意義的角度作答。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。故答案為：（1）顛；巔；值得同學(xué)們探究并關(guān)注；值得同學(xué)們關(guān)注并探究；（2）①；②；（3）A；（4）點(diǎn)；楷書；楷書形體方正，筆畫平直，一如我們求學(xué)的態(tài)度要端正，適合作為書法作品貼在教室里以明志（我建議他臨摹行書體，理由是行書舒展靈動(dòng)，一如梅花灑脫飄逸、不墮凡俗的品格，適合作為書法作品貼在教室以點(diǎn)染環(huán)境。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。”但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。，流露出對長輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感與困惑?；蛘邿o趣、煩躁而無奈。C．《五猖會(huì)》沒有指出背誦的意義。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（3）此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)評】對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等。所以也沒人理，由他去悶坐，只管睡覺去了。你能簡單地概括一下林黛玉的身世嗎？ （3）分析上面段文字，用自己的話概括，林黛玉的性格有什么特點(diǎn)？ 【答案】 （1）紅樓夢；曹雪芹（2）父母早逝、背井離鄉(xiāng)、寄人籬下。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。（3）分析人物性格。故答案為：（1）紅樓夢；曹雪芹；（2）父母早逝、背井離鄉(xiāng)、寄人籬下；（3）多愁善感。無一時(shí)，一桶酒都吃盡了。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。卻怎地用藥？原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。那計(jì)較都是吳用主張。（4）引起讀者的注意和思考，更能突出吳用計(jì)策的巧妙。 ——?jiǎng)⑻疲?）此題考查學(xué)生的辨析能力。 （4）兩個(gè)設(shè)問句，可以從設(shè)問句的作用這個(gè)角度去回答，同時(shí)應(yīng)結(jié)合本文內(nèi)容。17．下面名著閱讀，共有甲、乙兩題。 （甲）林沖真沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶拼來斗那個(gè)大漢?！睘⒓覒n得你苦。又見酒保來請兩個(gè)公人說道：‘店里一位官人尋說話。見這兩個(gè)振鳥，帶你入店去，灑家也在那店里歌。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。 （2）著名文學(xué)批評家金圣嘆先生對林沖給予了高度的評價(jià)，稱林沖是“上上人物”，評價(jià)林沖“熬得住、把得牢、做得徹”。 【答案】 （1）楊志；林沖想上梁山入伙，王倫叫他納投名狀（殺一個(gè)人），碰到楊志，于是兩人打斗起來。 示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。到了柴進(jìn)莊上雖有柴進(jìn)熱誠相待，但仍不免一度得對趾高氣揚(yáng)的平庸之輩洪教頭陪著笑臉。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。所寫的是“大鬧野豬林”一節(jié)。②火并王倫的時(shí)候，林沖對于曾經(jīng)收留自己的王倫也沒有絲毫的遲疑，放下一句狠話就直截了當(dāng)?shù)臍⒘送鮽悺＿@是《水滸傳》中經(jīng)典的情節(jié)，考生閱讀之后應(yīng)該有很深的印象，完成此題難度不應(yīng)該很大。 ⑶本題難度不大。18．閱讀下面材料，完成小題。麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。爺爺：（欣慰地看了看三個(gè)孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽．軍軍：（搶答道）④_____________________。 【解析】【分析】（1）本題考查讀書方法。（2）本題考查根據(jù)語境填空的能力。根據(jù)“拙見”一詞填空，應(yīng)是其反義詞“高見”或“高論”。（4）本題考查選擇合適的讀書方法。（2）高見，高論。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。判斷正確答案要從多角度去考慮把語境、語法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法?！睆?qiáng)調(diào)閱讀準(zhǔn)確理解字詞含義的重要性，和論題的關(guān)系不大。對比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。略讀——這是一種粗略讀書的方法。 父親嫌棄他，離開了家。聽的次數(shù)多了，我感覺這不是男孩隨口亂答的。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色?！闭f這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇粲行┻煅省?⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。原來，在小男孩的心目中，綠色代表著安全，同時(shí)，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。（2）照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。此處插入的內(nèi)容，高度概括了家庭變故的主要原因，為后文敘述媽媽獨(dú)撐家庭，以給電器開關(guān)涂抹顏色的方式，讓孩子遠(yuǎn)離的逃避傷害的故事作了鋪墊。 故答案為：⑴插敘；交代了男孩生病的原因以及家庭的變故，為后文她獨(dú)自養(yǎng)兒的艱難和為家里的物品涂顏色做鋪墊，使文章情節(jié)完整； ⑵照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大； ⑶點(diǎn)明中心，揭示主題，表現(xiàn)了母親對孩子的愛，吸引讀者的閱讀興趣（引發(fā)讀者的注意和思考）； ⑷母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。解答時(shí)，了解標(biāo)題的一般作用，結(jié)合文本作答即可； ⑷本題考查對小說中人物形象的分析和對小說的理解能力。我常在午后或傍晚抽空去閑坐片刻，聽他漫談。