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全椒三中研學(xué)旅行活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案-預(yù)覽頁

2025-04-01 22:34 上一頁面

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【正文】 童年的一件小事幫助我成長(zhǎng)這件事情啟迪了我的成長(zhǎng)挫折的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來素材:成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷。那一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷,至今仍然歷歷在目……歲月的河流緩緩流過,成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。幼年時(shí)期的歡樂和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。這些都是兒時(shí)憧憬的長(zhǎng)大后的情景,可是成長(zhǎng)是那么的漫長(zhǎng),盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)了十多年,但我們離那夢(mèng)太遠(yuǎn)了,我們不成熟,我們依然很幼稚。臺(tái)灣著名作家劉墉曾說:“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛,而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨,每場(chǎng)雨后,都會(huì)變暖一些。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。不過,題目容易寫,并不意味著容易拿高分?!澳恪?,可以是一個(gè)人,可以是一件東西。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。風(fēng)花雪月、人生哲理一點(diǎn)一滴地凝結(jié)成語文璀璨的亮點(diǎn)。我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng),武器就是我緊握的夢(mèng)想”。生命以它獨(dú)有的美,浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;美麗的生命,源于一份對(duì)生活的熱愛。第一次聽到《愛的奉獻(xiàn)》這首歌是在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)候我便認(rèn)為,我們?cè)谏钪刑幪幎夹枰瞰I(xiàn)出愛,“愛”就成為了我心中最重的那個(gè)字。那是我生命中最黑暗的時(shí)光,沒有之一。【點(diǎn)睛】一、把握主題詞,突出主題。二、分清主次,詳略得當(dāng)。三、善用修辭,豐富語言。請(qǐng)以“讀你” 為題,寫一篇不少于 800 字的記敘文。窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。作為農(nóng)民的兒子,你說教我如何讀懂你?我想起你那古銅色的皮膚,那是土地的顏色。從前,我對(duì)這是多么的熟悉,連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到:汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。你說,教我如何不想你?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力?!澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動(dòng)的具象的人,如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人,甚至可以寫自己;也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星,也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象;還可以寫某類人,如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢(shì)群體(如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等)。因此,在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的,又是如何把“你”“讀”懂的。意思是命題作文限制得過死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。第三步:精心選材。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。在你過往的生命中,關(guān)于“背影”你有哪些體驗(yàn)和經(jīng)歷?又有何感悟和思考?請(qǐng)以“背影”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤,那么明顯,有時(shí)候看了都讓人心里酸酸的,她眼角的皺紋像樹枝,也像魚美麗的尾巴。有時(shí)我在想,那時(shí)外婆獨(dú)自走在路上應(yīng)該很孤單很落寞吧!我那愛我的外婆雖然離開一年多了,但是每次想起她的背影,我都會(huì)想起外婆對(duì)我深深的愛!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力?!安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系,如導(dǎo)入關(guān)系,即命題人通過材料的指向,一步步引出命題本身;解說關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明,一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍;限制關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制,以避免命題過大或過寬泛。學(xué)生能從與背影有關(guān)的故事中寫出自己的感悟和思考即可。參考立意:難忘的背影;母親的背影照亮了我的世界;永遠(yuǎn)刻在我的心中的背影等。再后來,還是沒有消除誤解,但是再一次看我的時(shí)候,他依然匆匆,但是我看見了他得白發(fā),而且身影不那么矯健了,我沒有來得及道歉,父親還是消失在視線中……,又一次,我流淚了,但是倔強(qiáng)的我,始終堅(jiān)持著。他全身濕漉漉的,都被雨水淋透了,臉上也是濕漉漉的,不知是汗水還是雨水。我還以為你不會(huì)來呢,沒想到……”他擦了擦臉上的水珠,笑瞇瞇地說:“我們的工作就應(yīng)該風(fēng)雨不誤,哪能不來呢。再見!”他把郵包放好,腳一抬,騎上自行車,又沖進(jìn)風(fēng)雨中,誰也不知道,他還要在這個(gè)大雨傾盆的天氣里來回穿梭多少次……我望著那個(gè)綠色的背影,心中發(fā)出一連串的感謝。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著,帶著回憶的氣息,一點(diǎn)一點(diǎn)地傳送著。還好這一路,我可以珍惜你的背影。也許它們也知道那些背影的主人的功績(jī)吧。”媽媽說:“沒事,你擋到了就好!”終于到家了,我安然無恙,媽媽卻成了落湯雞,媽媽連衣服都還沒來得急換,就對(duì)我說:“女兒,媽媽要去外公家,我去去就回。我蜷縮著身子,倚在父親背上。我目送他走過那個(gè)拐彎之后,終于控制不住,兩行熱淚,悄然流了下來。明限制,確定選材范圍。展開聯(lián)想,深入挖掘主旨。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要求:(1)填上橫線上的詞語。這些都是挫折,正是這些挫折,使我們漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)我有所突破后,我細(xì)細(xì)回味,風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒,我是何等欣慰,昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹,鳥兒為我高歌,花兒為我綻放,陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅(jiān)信,越挫越勇,風(fēng)雨不大,彩虹不美。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上,這是讓我們寫成長(zhǎng)過程所遇之事??梢詫懗砷L(zhǎng)的路上收獲的快樂,也可以寫失落的煩惱,但無論那種材料,都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟,這就使自己的立意獨(dú)具匠心,別具一格。如果我們?cè)儆心毜恼Z言和飛揚(yáng)的文采,獲得高分是不困難的。驀然回首,采擷一朵朵歲月的浪花,也便生發(fā)出對(duì)許多人許多事的些許感喟。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大,她在我的世界里最高最大。我清楚地記得,每次郊游,她總給我灌好一大杯溫開水,告訴我白開水對(duì)人體健康最好了,從來沒去想過我很想和同學(xué)一樣買一瓶爽口好喝的飲料!衣服和鞋我從沒穿過名牌,還振振有詞的說什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,小孩子長(zhǎng)身體快買好的浪費(fèi)”,好長(zhǎng)一段時(shí)間里,看到同學(xué)高高興興穿著阿迪耐克我都感覺到臉紅心虛,眼饞眼紅,哎,說起來都是淚?。「氖窃诹慊ㄥX問題上,合情合理合規(guī)才可以給,可氣的是回家要匯報(bào)詳細(xì)的花費(fèi)清單,這是根本不給我貪污腐敗的機(jī)會(huì)?。∽钜氖菍?duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度,一方面美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨(dú)立意識(shí)”,實(shí)行宏觀調(diào)控,基本不聞不問;另一方面卻又和我大談“干一行愛一行,學(xué)習(xí)就要學(xué)好”,實(shí)行目標(biāo)考核,每次都給我任務(wù)指標(biāo)。今年九月,我以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中,她幫我安排好東西要回去,我送她出門的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。它包含事件,人物,場(chǎng)面等要素。題目是“那時(shí),他(她)正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象,選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。建議寫作時(shí)精心選擇典型事件,最好以小見大,池水微瀾;情節(jié)上寫出波瀾,欲揚(yáng)先抑或者伏筆照應(yīng);語言方式盡量平實(shí)樸素,如話家常。要求:①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名,補(bǔ)充到橫線處,使之成為完整的題目;②文體自選(詩(shī)歌除外);③不少于800字。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。此時(shí),我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士,“保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了,我心里卻還沒有平靜。我仿佛看見了一群困難中相信自己的人們,冒著飛蛾撲火的危險(xiǎn),最終登上了頂峰!在熱烈的掌聲下,我們滿懷激動(dòng)走下臺(tái)。這首歌,是我的最愛。藝術(shù)的美,不僅是撥動(dòng)琴弦,彈奏著。它的美,我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美,注入心田,久久回味……【解析】試題分析:本題考查的是一篇半命題作文,考生要注意結(jié)合自己對(duì)命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完成寫作任務(wù),本題“的美麗”考生就要先想清楚要填寫什么對(duì)自己有利。要求:,并寫在作文紙上,然后作文。而我徘徊在門口,想著那些平常小事。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。后來遷了新居,奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。奶奶喜歡嘮叨,嘮叨那些我好奇的往事。孤零零地,我噙著淚,聽著她嗚咽,卻哭不出聲?!蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了,爸料想是在這門口看到了他們的身影;而人近中年,也想到了自己的歸宿。而如今,我站在老屋的門口,不愿去推開它,因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。老屋的門,被歲月鎖著??陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來寫,寫出自己的真情實(shí)感,以情節(jié)取勝;或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等,寫出自己的獨(dú)到見解。閱讀下面一段文字,按要求作文。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體不限。本義:花朵開放?!静粌H是因?yàn)闊熁ň`放一瞬間的絢爛多彩燦爛,一瞬間的輝煌,人們?cè)谝獾闹皇撬糜邢拮V寫出無限的崇高,正如2006感動(dòng)中國(guó)的陽光少年——黃舸,一個(gè)煙花綻放的傳奇】【煙花易冷,不能追求一瞬間的風(fēng)華滿天,生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的“微笑女孩”,充滿稚氣的“敬禮娃娃”,勇救同學(xué)的“旗手男孩”。⑧思想綻放:思想者綻放智慧火花。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中,可以先寫花兒的頑強(qiáng)成長(zhǎng)經(jīng)歷到最終綻放的過程給我們生活的啟示,寫花兒自信樂觀面對(duì)苦難而給我們帶來的如何面對(duì)困難的啟示,不一而足。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容。【(幸福像花兒一樣綻放)生活當(dāng)中,幸福是慢慢靜靜的綻放的?!?綻放是一種人生智慧,需要一定的能量積蓄和默默儲(chǔ)備。綻放的人生才是美麗的。(四)如何綻放(怎么辦:綻放的條件)迎難而上才能美麗綻放;默默追求才能美麗綻放;自信自強(qiáng)才能美麗綻放;堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等。請(qǐng)以“牽掛著你”為題,寫一篇記敘文。奶奶為了這事急得不得了,她用了很多方法,比如在手上擦一些動(dòng)物的血,用生姜煮過的熱水泡手……可都不見我的手有所好轉(zhuǎn)。尤其是用了熱水洗過臉之后,我總是忍不住去撓。放學(xué)后,我走出教室,凍的直打哆嗦,心想:這么冷的天,奶奶應(yīng)該不會(huì)來接我了吧,因此我走的也比較快,走著走著,我看到一個(gè)身影很像奶奶,風(fēng)吹亂了她的頭發(fā),在寒風(fēng)中四處張望在找人,再走近看看,果然是我的奶奶。我坐在床邊寫作業(yè),奶奶望著我,眼神里帶著心疼,那樣子很想讓我去休息,卻始終沒有說出口,便對(duì)我說:“你別寫的太晚了。小時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,九歲那年,我上小學(xué)三年級(jí),也是我人生中第一次得獎(jiǎng)。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。如在刻畫母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí),村口守望的身影,就應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西,只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫,才能把母親的心淋漓盡致地寫出來,才會(huì)有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。傾聽著泣血的琵琶曲,遙望斷腸的古址,回首燈火處的闌珊,牽掛借助著一雙鵝黃的月翼,滑向那決堤的淚痕…… 小時(shí)候,我還不知道什么是牽掛,只覺得那是家人之間因長(zhǎng)時(shí)間不見面而產(chǎn)生的一種情感。朋友,你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天,你扎著馬尾辮,一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園;還不到一個(gè)小時(shí)還不到,你就哭的天昏地暗,而我一邊跑著來到你身邊,用幼童的方式來安慰你,拉著你的手,一邊安慰你,一邊逗你笑。朋友,你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。你這一笑,如同百花齊放,是我無法忘卻。我受不了了就把我那一份給你,你每次都哈哈大笑說我容易被騙,我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說:“無聊”。田野里到處都下著白雪,白茫茫的,特別是麥田里,沒有一片不是堆積著軟綿綿的雪,麥田只有幾根麥桿在搖,好像在說:“好冷啊,這個(gè)苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭?。俊编l(xiāng)村里小朋友都穿著棉衣,戴著耳套。寫記敘文要注意把記敘的要素交代清楚。在結(jié)構(gòu)上要安排好伏筆和照應(yīng)。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分,確定選材范圍。,深入挖掘主旨。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。以寫人記事為主,不少于800字。嘴角向上翹,不知道是這條說說好笑還是在嘲笑自己,心中的苦澀默默蔓延。沒關(guān)系這都是后天形成的,只要我努力就一定可以??删驮趧偛?,我提出想要去學(xué)習(xí)吉他,父親憤怒的打飛了筷子對(duì)我破口大罵說我是不是要聯(lián)合外面的人來騙他的錢。這個(gè)世界有很多潛規(guī)則,不幸與萬幸交匯在一起,要么去學(xué)會(huì)適應(yīng);要么世界便無情的拋棄你。天剛亮起,月亮還未來得及退去,四周都是清新濕潤(rùn)的空氣,一切還是那么平靜。走近了才發(fā)現(xiàn)那是青色的桃子,青溜溜的躲在葉子里,卻還是露出了胖身子,白色的細(xì)毛貼在了上面,圓滾滾的身子在風(fēng)中一擺一擺,傻得有點(diǎn)可愛。桃花結(jié)果了,友誼變淡了,小狗長(zhǎng)大了,孩子們會(huì)不會(huì)翻身變地主了呢?累了,疲憊慢慢爬滿心頭,是否錯(cuò)過了太多,愛看的漫畫堆在角落,經(jīng)典小說可能在墻角,不見的日記本在也沒再出現(xiàn)。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)。尤其在這物欲橫流的時(shí)代,大家都在為名忙、為利忙,從而身心疲憊,迷失方向,喪失自我,這時(shí)就可以適時(shí)地停下來,“欣賞一下沿途的風(fēng)景”,“等一等靈魂,給自己疲于奔命的心靈尋一片休憩之地和補(bǔ)給之所”。寫議論文比較好寫,可以針一部分人一味忙的現(xiàn)象,談對(duì)停與走的關(guān)系,“?!笨梢灾白摺?,“走”后需要適當(dāng)?shù)摹巴!?。它告訴我們,“?!弊鳛橐环N安態(tài),是暫時(shí)的、是相對(duì)的,而“走”是長(zhǎng)久的、絕對(duì)的。點(diǎn)睛:命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:;;。立意,就是確立文章的中心思想。第四步:精彩表達(dá)。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。要求:不得另擬題目;不得透露個(gè)人信息;立意自定;文體自選;不少于800字;不得抄襲或套作。他筆下的湘西是那樣柔美,美得讓我不敢觸碰。再讀《邊城》,我體會(huì)到美中揪心的痛。我仍記得那令我為之震顫的那段話:“就在昨天,我還以為自己只是生命中顫抖的片語只言,今天我卻明白我就是那生命,世界萬物是我生命中悸動(dòng)而富有節(jié)奏的碎片。一泓清泉在心田回旋,語文讓我讀懂自信的力量,它是火炬,引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方。語文,是一泓清泉,洗滌我布滿塵垢之心,擦亮我混濁迷茫之眼,沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿身污垢,讓我面向更加美好的未來。把“語文”比作“一泓清泉”,語文,是天生浪漫的文化載體。在我們的記憶深處,或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象,或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。如果從人的角度,從愛好的角度,甚至從對(duì)手的角度去思索,有現(xiàn)實(shí)與歷史的縱深感就視野開闊有分量了。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感?!军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼,把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。巧妙構(gòu)思,化抽
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