【正文】 愿時(shí)，還起到了裝飾房屋的作用。前者為祝賀年老公公壽誕時(shí)掛，后者為老太太生日時(shí)用。B.D.年畫既要表達(dá)大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因?yàn)槟戤嫷男蕾p者大都是文化低下的勞動(dòng)人民。祝壽的時(shí)候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個(gè)例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。 （2）C項(xiàng)，“新人新婚，則貼麒麟送子”這個(gè)例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語的含義和用法。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖娒妫舜诉€能認(rèn)得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外，其余41人都答應(yīng)一定來。 聚會(huì)選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語和彩球，顯得非常隆重。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。 同學(xué)們陸續(xù)來到。這種激動(dòng)就更熱烈，因?yàn)槠渲羞€包含著驚喜。 想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會(huì)有第二個(gè)50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。 那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場(chǎng)，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭兒竟然也被他們感動(dòng)得熱淚縱橫。 小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：我是陳大福啊，你們?cè)倏纯础⒃傧胂搿?發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個(gè)名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個(gè)發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個(gè)的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急：我知道是同學(xué)聚會(huì)，這種事情誰會(huì)冒充啊。 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。 過程情節(jié)情感故事開端一群年過六旬的老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)”大家非常激動(dòng)故事發(fā)展被忽視的小老頭自報(bào)家門，同學(xué)們都不信眾人都①________故事高潮②________眾人很興奮故事結(jié)局陳大福離場(chǎng)陳大福③________（2）第一段劃線的兩個(gè)問句有什么作用？ （3）結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。③從結(jié)構(gòu)上看，以問句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而被大家準(zhǔn)確地認(rèn)出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊（故事內(nèi)容）?！贝藭r(shí)他心里是萬分沮喪和失落。 （3）題目要求從詞句運(yùn)用角度賞析。此文通過寫畢業(yè)50周年的一次同學(xué)會(huì)，女同學(xué)靠回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而準(zhǔn)確地認(rèn)出了他，徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊。③從結(jié)構(gòu)上看，以問句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而被大家準(zhǔn)確地認(rèn)出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊（故事內(nèi)容）。故事情節(jié)有它開始、發(fā)展、高潮、結(jié)果的過程，先分析小說描寫了什么事情，人物都有誰，有什么風(fēng)波，再分析引起了什么轟動(dòng)等。 （3）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解。5．閱讀下面的文字，回答問題。行程真是漫長(zhǎng)。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因?yàn)檎煞蛏谒归L(zhǎng)于斯，雖貌似中立實(shí)際已倒戈相向。 夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長(zhǎng)哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么作品討論會(huì)。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。一黑送我哥的小女孩，當(dāng)天就被我嫂子扔進(jìn)垃圾車。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。 第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。在兒子嚴(yán)厲的審判下，競(jìng)無人敢承認(rèn)是兇犯?！必埬菢涌粗?，嚶嚶訴說著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨(dú)、憂傷、對(duì)生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。 次日清晨起來，連貓窩也不見。還養(yǎng)一只笨鳥。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機(jī)智靈活，尾巴蓬松高貴。只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟斗，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。 從此對(duì)鐵籠之物絕念。 丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。（3）兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報(bào)？ （4）選文題目“狗（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。貓”概括出：在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽； 從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看?！备爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從“在兒子嚴(yán)厲的審判下，競(jìng)無人敢承認(rèn)是兇犯。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情?！翱梢钥闯鲂苁缶靡捨吹?。不能引讀者的閱讀興趣。 ⑷不好。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查信息的篩選與整合。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。6．閱讀下文，回答問題。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆苗兒。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。妹妹也懂。母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠猓颓那亩愠鋈?，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 ） A.C.（3）試簡(jiǎn)要分析文章第②段中畫線句子的寫法及作用。“聽”字寫出了母親雖然身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不著，卻時(shí)刻關(guān)注著兒子的情況，怕他想不開，體現(xiàn)了她對(duì)兒子的關(guān)心。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。表明母親為了不讓兒子傷心而強(qiáng)忍病痛，體現(xiàn)了她的堅(jiān)忍和對(duì)兒子無私的愛?？忌w感知文章，仔細(xì)理解文章的寫作手法，對(duì)選項(xiàng)要仔細(xì)辨析，注意選項(xiàng)的表述，進(jìn)行判斷。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。 ④回到家里，我把成績(jī)通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個(gè)會(huì)嗎？再說，別人的家長(zhǎng)是干部，你又不會(huì)發(fā)言……”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，②我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。 ①父親的笑容一下子凝固了。 【答案】 （1）興奮不已；驚喜激動(dòng)（2）①運(yùn)用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。只要勤奮，別人有的，我們自己也會(huì)有。 （2）文中畫線句（A）運(yùn)用神態(tài)描寫，逼真地描繪出了父親在聽到“我”說“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”之后，笑容一下子停滯的神情。 （3）本題根據(jù)情節(jié)發(fā)展和對(duì)父親的描寫來進(jìn)行分析，注意抓住第四、五段和第七段的內(nèi)容進(jìn)行分析。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有……”，圍繞“不自卑”“平等”方面作答。 ⑶通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長(zhǎng)會(huì)的故事，塑造了一個(gè)憨厚樸實(shí)，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分。 ⑶本題考查考生對(duì)人物形象的理解和分析，要求考生熟讀文章，結(jié)合文中對(duì)人物描寫的語句、相關(guān)的情節(jié)進(jìn)行分析概括。 把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。除此以外，就是寂靜。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 ⑤很小心地過了這個(gè)石梯。這很陡的山爬完了。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺—會(huì)兒。 ⑦到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了?！边@句話所寫的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。（2）四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點(diǎn)，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想，增強(qiáng)語勢(shì)，使人的感受更加強(qiáng)烈。從文中可以看到：睡覺難、吃飯難、走路難。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。以動(dòng)襯靜是寫作的一種手法，是一種對(duì)比的方式。 ⑵ 四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點(diǎn)，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想，增強(qiáng)語勢(shì)，使人的感受更加強(qiáng)烈。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹＝獯饡r(shí)要聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。9．閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。 我被護(hù)士領(lǐng)著離開病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒。”她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們?cè)讲毁I?！薄薄薄蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩。 （4）下列對(duì)本篇小說的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ 第6，7段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。第8段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。 【答案】（1）（因懷疑）大家不再買小女孩的面包；（因牽掛小女孩）“我”了解到真相；“我”給小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花錢留給小女孩）（2）小女孩患??；家里不寬裕；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。希望你早日康復(fù)。（1）本題考查對(duì)情節(jié)的概括，要注意概括語言的簡(jiǎn)練和前后文的銜接。（2）本題是對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的和重點(diǎn)信息的提煉，原因是在第10段，通過護(hù)士的訴說告訴讀者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困難 ，第三個(gè)原因可能會(huì)有很多同學(xué)遺漏，要和上下文聯(lián)系起來總結(jié)，找出“她遵守規(guī)定”的原因。對(duì)比的寫法一般是突出、強(qiáng)調(diào)。要能體現(xiàn)出“我”的知錯(cuò)就改和對(duì)女孩的美好祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代文閱讀理解，讀懂文章內(nèi)容是關(guān)鍵，掌握相關(guān)的答題方法和技巧能起到事半功倍的效果。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,?我湊上去,想摘一朵但是我沒有摘。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。紫藤花在我幼小的心靈里,留下的除了花香和美味,還有郡淡淡的紫色?！敬鸢浮?（1）生機(jī)勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好?！保ㄓ米约旱恼Z言來表達(dá)亦可。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗”“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句，即可概括出紫蘿藤生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。但是“挑逗”除上述作用外，還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法，能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。寫出了作者對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。而所給材料，可分析“長(zhǎng)大后,我雖然離開了故土,離開了那個(gè)生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對(duì)紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。 ⑶運(yùn)用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。 ⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。說著說著，婆婆害怕地哭了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰也無法代替的?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。（3）文中的“我”既是母親，又是兒媳，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。根據(jù)時(shí)間的先后順序，提取關(guān)鍵詞句作答。原因是女兒說“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！那護(hù)并陪奶奶游戲的和諧舉動(dòng)，讓“我個(gè)春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實(shí)是寫女兒懂得尊重、?！毙牢?，倍感春天般的溫暖。 （3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關(guān)，從而揣測(cè)出人物的心理活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物形象從兩個(gè)方面入手。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方