【實用】師德學(xué)習(xí)心得體會匯總8篇-預(yù)覽頁
【正文】 近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親 近的人?！ ∫云降鹊男撵`善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。抓住“課改”帶來的進(jìn)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型老師，善于研究的反思型老師，敢于探索的創(chuàng)新型老師?！ 煹聦W(xué)習(xí)心得體會 篇2 學(xué)習(xí)《新期間師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德?！ 《?、對待受教育者： 熱愛學(xué)生，誨人不倦。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。怎樣才能做一名好老師呢? 我想首先需要奉獻(xiàn)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師良好的師德形象是老師偉大人格力量的體現(xiàn)。走下三尺講臺為人師表。”熱愛學(xué)生是老師的天職，也是老師職業(yè)道德的核心和基本要求。有位老師曾說過：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你的工作剛開始時就意味著已經(jīng)結(jié)束。我有意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學(xué)說：“佳剛從外面進(jìn)來，還不知道我們討論的話題，我再講一遍給她聽。上我的課的時候注重力比以前更集中，甚至四周有人上課違紀(jì)時，她還會提醒他們。 可見，崇高的師愛是溝通師生心靈的通道，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的橋梁。老師應(yīng)注重教育創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高老師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。 有時，學(xué)生提出來的問題很尖銳，例如，“唯心主義哲學(xué)既然是錯誤的世界觀和方法論，為什么還有很多人要進(jìn)展它？”有的理論目前仍處于進(jìn)展和完善之中，學(xué)生就敢于提出疑問，例如，“我們應(yīng)如何看待民營經(jīng)濟(jì)？”還有些問題是社會上剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，還沒有形成理論上的熟悉，例如，今年前段時間糧油剛剛漲價時，就有同學(xué)發(fā)問，“這次糧油全面漲價為什么會忽然發(fā)生，它會給我們的生活帶來哪些有利和不利的影響？”等等。有時費了幾番周折終于獲得較滿足的答案后，心情比誰都要興奮和愉快?！ 煹聦W(xué)習(xí)心得體會 篇4 青山綠水之間，婆娑的棗林掩映著那棟紅瓦白墻的兩層教學(xué)樓。昔日，操場上人聲鼎沸，生機(jī)勃勃。想到這些來自大山深處的孩子，想著大家背負(fù)的家庭，我們堅守著塊陣地就無怨無悔。終于，12月，一個陽光明媚的周末，中心小學(xué)派來了農(nóng)車，送來了一車又一車的石粉，卸石粉，鋪撒均勻。可惜，我們的學(xué)校老師老齡化，課桌椅破舊不堪，僅有的幾臺破舊電腦早已無法啟動，更談不上信息技術(shù)教學(xué)?！ ?x年下半年，水東碧山村委會征得學(xué)校東頭村民土地修建黨員活動室，為施工方便他們推到學(xué)校東邊圍墻，車輛從學(xué)校操場經(jīng)過，運輸建筑材料，給學(xué)校造成了一定的安全隱患。教育的興衰，取決于老師。聞名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！薄 〗虝耸菐煹聨燂L(fēng)的要害。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。一般說，世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等。因此，你自己就首先要成為有道德的人。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力?！ ∽鹬貙W(xué)生?！ ∨M(jìn)取。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。堅持嚴(yán)于律己。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍?！ 〗?jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到暖和，增強(qiáng)自信素材。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。這都是老師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解老師的行為， 是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。其實這種做法是有失分寸的。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的?！ ∪?、正確樹立老師形象 正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚
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