《朗讀手冊(cè)》讀書(shū)心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 名的閱讀研究專家。然而，如何在起步階段為孩子播下閱讀的種子，讓他們?nèi)チ?xí)得和擁有閱讀這一人生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？它，需要我身體力行的去實(shí)踐。在視聽(tīng)發(fā)達(dá)影像時(shí)代的今天，閱讀仍然重要。有句話怎么說(shuō)來(lái)著：告訴我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記得；讓我參與其中我會(huì)了解。朗讀，當(dāng)我們將默讀轉(zhuǎn)而為有聲的朗讀時(shí)它既是一種積累語(yǔ)言的閱讀，也是一種培養(yǎng)語(yǔ)感的閱讀方式。估計(jì)這是很多男生都喜歡的事。而芬蘭的9歲兒童的消遣書(shū)籍是什么呢？59%的芬蘭兒童幾乎每天都看一本漫畫(huà)書(shū)?！ 独首x手冊(cè)》沒(méi)有采用高頭講章式的談玄手法，而從閱讀指導(dǎo)中家長(zhǎng)、教師、兒童可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)出發(fā)，用一個(gè)個(gè)問(wèn)題引出切中要害的論述、有效的建議和生動(dòng)的案例，語(yǔ)言輕松活潑，語(yǔ)氣誠(chéng)摯懇切，是一本值得細(xì)讀的兒童閱讀指導(dǎo)的好書(shū)。比如對(duì)要讀什么樣的書(shū)、什么時(shí)候讀、一次讀多少等等都要認(rèn)真觀察和總結(jié)，不能讓孩子感到厭倦，這樣才能達(dá)到朗讀的目的。在這之前，通常聽(tīng)力比閱讀能力強(qiáng)。15個(gè)月時(shí)，艾林閱讀量達(dá)到30本書(shū)左右，21個(gè)月時(shí)，艾林就可以說(shuō)出完整的句子，24個(gè)月時(shí)，艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞。他從未上過(guò)一天學(xué)。看，給孩子讀書(shū)就是具有如此神奇的效果?！ 〉阌肋h(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。太陽(yáng)西下，可供看書(shū)的光線愈來(lái)愈暗，便不斷的往窗前挪，同時(shí)離那些文字越來(lái)越近，卻仍不肯放下。后來(lái)這本書(shū)被媽媽借給了鄰居，她搬走了，我的書(shū)也不知哪去了，我埋怨了媽媽很長(zhǎng)時(shí)間。今天看了《朗讀手冊(cè)》才發(fā)現(xiàn)：煩躁可以解決，也許書(shū)的魅力不僅能影響我的過(guò)去，還能影響我的現(xiàn)在和未來(lái)?！ ∧阒赖迷蕉?，你越聰明?！ ∧愕奈膽{越多，你的壽命越長(zhǎng)。15個(gè)月時(shí)，艾林閱讀量達(dá)到30本書(shū)左右，21個(gè)月時(shí)，艾林就可以說(shuō)出完整的句子，24個(gè)月時(shí)，! 校園里，老師善于帶領(lǐng)孩子閱讀的班級(jí)和只啃書(shū)本的班級(jí)進(jìn)行比較，他們之間的差距太大了。你知道得越多，你就越聰明。專業(yè)學(xué)會(huì)呼吁，孩子一周內(nèi)看電視的時(shí)間應(yīng)當(dāng)被限制在10個(gè)小時(shí)之內(nèi)。研究還發(fā)現(xiàn)，過(guò)度看電視對(duì)女孩子及高智商學(xué)生的負(fù)面影響最大?！ ‰娨晞儕Z了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的課程與家人的
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