【正文】 ，讓我重拾信心。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著。微笑，讓我看到寬容。我趕忙說(shuō)謝謝，他給我一個(gè)微笑，還告訴我下次要小心。一個(gè)微笑，能讓我們學(xué)到很多……微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。要求考生明確寫(xiě)作范圍，在做出理性的思考后進(jìn)行寫(xiě)作。所以，它也代表著尊重、肯定、鼓勵(lì)、贊美，文章的基調(diào)應(yīng)該是陽(yáng)光的、積極的。本文要求寫(xiě)成記敘文。而每一份禮物都有著它特殊的意義，或許其中就隱藏著一個(gè)動(dòng)人的故事吧！禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的細(xì)流，唱響了深情的贊歌。“六一”兒童節(jié)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子送份禮物。每逢節(jié)日，很多家長(zhǎng)越來(lái)越習(xí)慣于給孩子“物質(zhì)供給”，卻忽視了最重要的“精神給養(yǎng)”?？酆萌松牡谝涣＜~扣，為孩子的精神世界打開(kāi)一扇遇見(jiàn)美好的窗口，給他們留一塊自由翱翔的天空，找到成長(zhǎng)的節(jié)奏、釋放少年的天性，探索心中的好奇、繪出眼中的色彩，才能還原童年的意義，真正擁有健康成長(zhǎng)的力量。我們常說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。正是在父母的陪伴中，堅(jiān)強(qiáng)、自信、友善等品質(zhì)逐漸在生活的點(diǎn)滴中萌生，從而在人生的道路上走得更從容。隨著兒童節(jié)的來(lái)臨，童裝、童書(shū)、玩具、食品等商品，讓人目不暇接，給孩子買(mǎi)個(gè)小禮物未嘗不可，但要注意的是，商機(jī)不能左右我們的動(dòng)機(jī)，“有禮”不一定勝過(guò)“無(wú)禮”。在節(jié)日的儀式感之外，更要意識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是日積月累的過(guò)程，每一天都蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的動(dòng)力。寒風(fēng)烈烈，大雪紛飛，你在深山中徒步前行；粗布麻衣，粗茶淡飯，你在寒舍中刻苦讀書(shū)。21歲正是一個(gè)人生命中最輝煌的時(shí)候，不幸卻降臨到了你的身上，一個(gè)本是生龍活虎的小伙子，驟然淪落到要在輪椅上困度余生。他在頒獎(jiǎng)后說(shuō)：“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一致的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒(méi)有意義。第一個(gè)片段，寫(xiě)考試失敗時(shí)，老師的微笑是讓我重拾信心的一份最好的禮物。先指出禮物不必是貴的，真心就好。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。走了一段，我看見(jiàn)前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒(méi)蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒(méi)蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒?，F(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。當(dāng)云消霧散，露出廬山真面目時(shí)，才會(huì)大聲驚嘆：“原來(lái)如此！”請(qǐng)以“原來(lái)如此”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。我一驚，彎下腰將它撿了起來(lái)。 誰(shuí)寫(xiě)的呢？ 不覺(jué)間，同學(xué)們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來(lái)，頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。是她寫(xiě)的嗎？不可能！早聽(tīng)她說(shuō)喜歡上隔壁班的一個(gè)男生了。我忙捧起書(shū)，胡亂地讀了幾句。 “沒(méi)……沒(méi)想什么。 我朝瑩看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看，我倆對(duì)視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭。我的心又“砰砰”直跳?！?“今天早上我放在你抽屜里的。順理成章地得出“原來(lái)如此！”老師在批閱過(guò)程中，要注意學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的散文化傾向：通過(guò)“我”所經(jīng)歷的種種事件，明白多個(gè)道理，多次驚呼“原來(lái)如此” ！考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。這些美好的記憶伴隨著我們的成長(zhǎng)，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。那時(shí)候，每年我都會(huì)在舅舅家住上一段時(shí)間，但是隨著外婆去世，我越來(lái)越害怕去他們家。 　　童年時(shí)，每次敲開(kāi)外婆家的大門(mén)，總會(huì)看到外婆坐在一棵高大的槐花樹(shù)下帶著老花鏡納鞋底。滿滿一籃子了，外婆就顫悠悠地走向廚房。最后把泡好的槐花撒到面上，再放到蒸鍋上?！鞍Α蔽覈@了口氣，慢慢地睜開(kāi)眼，眼里還閃著淚花，朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)外婆提著一籃槐花糕，站在槐花樹(shù)下，含著笑，望著我…… 　　歲月流逝，無(wú)論過(guò)去多少年，外婆的慈愛(ài)，外婆的槐花糕，都難以讓我忘懷！【解析】試題分析：半命題作文首先要做到恰當(dāng)補(bǔ)題。最主要的是選材要做到新穎，避免一說(shuō)忘不了就是“媽媽帶我看病”、“爸爸雨中送傘”的老套故事。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料3：記者采訪《小偷家族》中老奶奶的扮演者樹(shù)木希林：“對(duì)于年輕人，你有什么樣的人生建議？”她回答說(shuō)：“請(qǐng)不要問(wèn)我這么難的問(wèn)題?！敬鸢浮恐抡登啻旱奈覀兞喝喂壬谀瞧衩@發(fā)聵的《少年中國(guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“乳虎嘯谷，百獸震惶。我們何其幸運(yùn)，生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓的和平年代，物質(zhì)的極大富足讓我們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去?！敝挥袨樗枷氩迳险x的翅膀，才能鵬程萬(wàn)里，不畏迷途。夢(mèng)想不是烏托邦的太陽(yáng)，沒(méi)有人可以終生活在象牙塔里。正值青春的我們，要不畏風(fēng)雨、愈挫愈勇，在一顆種子里看到蓊郁叢林，在一滴水看到江河湖海。青春是一座永不荒蕪的城，這里銘刻著我們的命運(yùn)與希望。”明代思想家洪應(yīng)明如是說(shuō)。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。還可從青年的價(jià)值取向?qū)ι鐣?huì)、國(guó)家的作用角度立意，如青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。別等你的大好青春流逝，才去感嘆少壯不努力。材料三是著名演員樹(shù)木希林的一句話，“請(qǐng)不要問(wèn)我這么難的問(wèn)題。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春隨想曲：用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。——李大釗百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？——屈原白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！諣栣嗄晔俏覀兊奈磥?lái)，是我們的希望。（1）、審視材料，明確方向?qū)τ诓牧项惷}作文，我們往往只注重題目而忽視材料，因?yàn)轭}目比材料更直觀。因?yàn)椤皯n”與“愛(ài)”并非對(duì)立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛(ài)”，“愛(ài)”得越切，也就“憂”得越深。一旦混淆了題目概念的內(nèi)涵和外延，我們則失之毫厘，謬之千里。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，或者對(duì)寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)予以暗示，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。請(qǐng)以“小議準(zhǔn)備”為題，寫(xiě)一篇800字的議論文。 那時(shí)家里把稻谷放在家里曬著，又要在外面打禾插田什么的。這樣下去總是叫人提心吊膽的。下雨的時(shí)候，相對(duì)那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人家，就沒(méi)再必要手忙腳亂地罵老天的娘了，輕松了很多。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。那些笑到最后的成功者，往往 是那些有所準(zhǔn)備的人。畢竟， 這個(gè)世界上奇跡很少。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 二是功夫在平時(shí)，做好準(zhǔn)備方能抓住機(jī)遇。有備方可 無(wú)患，做好準(zhǔn)備，是聰明人取得成功的保證，是開(kāi)拓者的自我警示，是智者開(kāi)啟未來(lái)的閃光鑰 匙，也是治國(guó)者治理國(guó)家的法寶。補(bǔ)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開(kāi)思路。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小。要求：①角度自選；②立意自定；③記敘文。剛開(kāi)學(xué)的第二天早上，不知道是著了涼還是病又反復(fù)，摸著額頭竟有些燙，渾身也覺(jué)得冷。猛的想起什么，急匆匆地解開(kāi)塑料袋，果然，袋子中碼好了各種藥品，一張張小小的便簽貼在上面，五顏六色，分外好看。末尾，還加上了好幾個(gè)大大的感嘆號(hào)。我能想象到媽媽寫(xiě)它的認(rèn)真，眼眶不由得濕潤(rùn)了，耳邊似乎響起了媽媽關(guān)心叮嚀的一字一句：“多吃點(diǎn)愛(ài)吃的，想我了打電話，不想洗衣服拿回家來(lái)媽給你洗，注意身體，好好聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)老師的話…….”以前聽(tīng)爛的話現(xiàn)在像暖陽(yáng)一樣用溫暖擁抱著我，字里行間溢滿了母親的愛(ài)和不舍?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。這些“細(xì)節(jié)”，應(yīng)具有小、真、美等精神特質(zhì)。參考立意： 世界因細(xì)節(jié)而美麗，生活因細(xì)節(jié)而豐富，情感因細(xì)節(jié)而精致 一葉落知天下秋，用心體察細(xì)節(jié)，做一個(gè)有情感豐富而高雅的人 細(xì)節(jié)的處理反映了人的素質(zhì)，不可不重視，人品、情懷、胸襟無(wú)不在細(xì)節(jié)之中可用素材：我問(wèn)媽媽，為什么她能辨別出爸爸的腳步聲？她笑著，卻沒(méi)正面回答我，只是說(shuō)：“聽(tīng)了幾年了。門(mén)開(kāi)了一條縫，一個(gè)熟悉的面孔露了出來(lái)，那不是爸爸嗎？！在月光的照射下，只見(jiàn)他攝手?jǐn)z腳地走進(jìn)了我的房間，來(lái)到了空調(diào)處。爸爸讓空調(diào)上的溫度不斷上升著，最終停在了26攝氏度。它所展現(xiàn)出的人人平等，人權(quán)至上的現(xiàn)代精神，必將使杭州向著民主、和諧的美好未來(lái)不斷進(jìn)發(fā)。從細(xì)節(jié)出發(fā)，便可改變大事的方向。這是母愛(ài)的細(xì)節(jié)。這是關(guān)注民生的細(xì)節(jié)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。③不少于800字【答案】例文：那一次，我是主角人生亦如戲，我就是生活的主角，演繹著我自己的天地。那次考試之后，由于成績(jī)不佳，班委會(huì)落選，一向平靜的我被激怒了。突然，第六感告訴我，右腳被拉住了?！蔽业纱罅搜劬Γ堰B日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳。我呆住了：一個(gè)盲人小姑娘倒在里面，身邊躺著一把雨傘。就這樣，我的戲演完了。導(dǎo)演??！可否再給我一個(gè)雨天，再給我一次機(jī)會(huì)，我想再演一次主角，我一定會(huì)演好……【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。而要填寫(xiě)的內(nèi)容就是要寫(xiě)作的內(nèi)容的結(jié)果。填寫(xiě)表達(dá)某種結(jié)果類的詞語(yǔ)，表達(dá)那一次的經(jīng)歷后我的收獲與成長(zhǎng)。“同學(xué)們，老師，你們好，今天我演講的作文題目是《東風(fēng)為我而來(lái)》，這篇文章主要講了……文章的精彩內(nèi)容是……是……”怎么辦，我竟然忘記了。我堅(jiān)定了目光，繼續(xù)演講其他內(nèi)容，一個(gè)信念浮在我的腦海里：就算沒(méi)有講好，也要盡力講好，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望！可當(dāng)?shù)搅苏Z(yǔ)文課的時(shí)候，我的一切希望都化成了泡影。我也是需要被表?yè)P(yáng)的??！結(jié)構(gòu)示例：“那一次，我是主角”，記敘文文體?！拔摇笨释贀碛幸淮螜C(jī)會(huì)，去重新上演自己的角色。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫(xiě)作范圍?？焖傺a(bǔ)題技巧：①具體事物補(bǔ)題法②特定情景補(bǔ)題法③修辭手法補(bǔ)題法④特殊符號(hào)補(bǔ)題法補(bǔ)題時(shí)要遵循以下原則：所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的；標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化??；角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的；能夠揭示出正確深刻的主題。曹操為得到劉備的謀士徐庶，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。劉備只好回去了?？赡莻€(gè)青年是諸葛亮的弟弟。這次，諸葛亮正好在睡覺(jué)?！眲湟宦?tīng)，非常佩服，請(qǐng)求他相助。（1）請(qǐng)你此故事啟發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身同老師的交往學(xué)習(xí)，寫(xiě)篇尊師的文章。古有“孔子拜師”“程門(mén)立雪”，今有“孟二冬的精神”“徐本禹的執(zhí)著”。尊師，從本質(zhì)上說(shuō)就是尊重知識(shí)，尊重老師的勞動(dòng)。政治家。沒(méi)有他們，人類的一切成果將在地球上絕種。再勇敢的人也有絕望的時(shí)候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候，再自信的人也有沮喪的時(shí)候。我國(guó)偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生是尊師的典范，魯迅先生經(jīng)常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫(xiě)信，表示問(wèn)候和敬意。教師是人類的工程師，尊師也是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，不但學(xué)生要尊重教師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊重教師?！北绢}的要求很明確，考生寫(xiě)作這篇作文要以“尊師”為主題，并要寫(xiě)出“尊師”與“成功”重要的關(guān)系，即“尊師”是走向成功的第一步。點(diǎn)睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題就可以先提出觀點(diǎn)“尊師，走向成功的第一步”，然后通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě)或深刻論述，展示“尊師”對(duì)“走向成功”的重要性，最后得出結(jié)論，“尊師，走向成功的第一步”。我們也有諺語(yǔ)說(shuō)：“是親必顧，是鄰必護(hù)。請(qǐng)以“ 的鄰里鄉(xiāng)情”為題寫(xiě)一篇文章?！皾M架高撐紫絡(luò)索，一枝斜亸金瑯珰。細(xì)細(xì)的抿上一口，酸酸甜甜，葡萄的醇香直抵心間。然而摘藤不是一次就好的事，可他也不求回報(bào)地反復(fù)去弄。思緒回到現(xiàn)在，我品嘗的不僅是爺爺奶奶用心釀的葡萄酒，更是用張爺爺?shù)哪托暮吞@長(zhǎng)出的葡萄所釀成的酒。我拿出一個(gè)瓶子，小心的灌了些葡萄酒。而我的內(nèi)心卻像是用過(guò)一股熱流。以半命題作文的形式考查。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。好的鄰里關(guān)系對(duì)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定作用是極其重要的。特別是當(dāng)在生活中發(fā)生困難時(shí)，左鄰右舍的及時(shí)幫助那就變得尤其可貴。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可?！霸掝}”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病