【正文】 觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機遇等。寫作時，要內(nèi)外因兼顧，可以側(cè)重其中一個方面，但不能只強調(diào)一個方面。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心?！军c睛】提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。做一個寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會得以升華，你的人生會更從容，輕松，瀟灑。當寬容成為一種品性時，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。審題：這是一道命題作文。也可以寫成記敘文，同時注意字數(shù)要求。寬容是一種胸懷，更是一種境界。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。所以，他只好不做聲了。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。仁義胡同明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。”婁師德說：“這還不行?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥?，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。后來小白做了齊國國君，即齊桓公?！饼R桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國。頓時，士兵悚然，全場寂靜。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲。有關(guān)寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物?！弊狭_蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。那么，我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？首先，我們要辯證地對待傳統(tǒng)品德。現(xiàn)代精神，作為一種新時代新經(jīng)濟環(huán)境催生的產(chǎn)物，能夠很好的適應(yīng)這個新的時代，它主張快速、高效、節(jié)能，主張民主、科學(xué)、創(chuàng)新，主張人權(quán)，主張盡可能多的創(chuàng)造財富。因此，實際上對于傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神，我們應(yīng)該本著一種互補的態(tài)度來對待。因此，我們需要尋找一個傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時代感的新的思想品德。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚?？忌€可以在“做”字上下文章，如何做？怎么做？都是行文線索。沒有教養(yǎng)的人就會變得驕狂，自負，愚蠢。只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格，才算得上是一個有教養(yǎng)的人。日本的告辭以屈體禮為主正確的屈體禮講究脖頸伸直，低頭是要使對方看不見自己的下顎，脊梁呈筆直狀態(tài)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思……等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求……等待，是一種潛伏，一種積累，一個過程……生活中，有過無數(shù)次等待；等待中，有無數(shù)個等待的理由……親愛的同學(xué)，你經(jīng)歷過等待嗎？你思考過等待嗎？請以“等待”為題，寫一篇文章?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多……甚至，每一個人在出生之后便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂。不是所有的等待都會如愿以償，不是每一天都會時來運來，所以等待的滋味往往并不好受。因此，這樣的等待是混合了興奮和無聊的一種心境。然而，不論等待的漫長與短暫，卻也正是因為那些長長短短的等待，才使我們的人生充滿希望，才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途。的確，等待不免無聊甚至痛苦，但一無期待的人更其無聊和痛苦。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點：命題作文的命題方式有的是全命題，有的是半命題，還有的是材料+題目。先讀材料，材料的前三句話從不同角度闡釋“等待”的內(nèi)涵，第四句說“生活中，有過無數(shù)次等待”，這就告訴考生寫作的范圍，“等待中，有無數(shù)個等待的理由”這是可以寫“等待”的理由。從“等待”的對象來看，可寫是人與人之間的等待，如“我”與父母、兄弟、姐妹之間的等待，友人、戀人、夫妻之間的等待，師生之間的等待，賢臣對明君的等待，對手乃至敵手之間的等待?！玖⒁狻繀⒖剂⒁猓骸暗却鄙婕暗牧⒁夂軓V泛，可以寫親情、執(zhí)著、智慧、信心、寬容、理解、養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)……等待是幸福的積累；等待需要耐心；等待是為了蓄積力量，更好地行動；消極的等待不會有好結(jié)果；等待合適的機會；等待是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度；真正的等待不需要理由【素材】人類的一切智慧是包含在這四個字里面的：“等待”和“希望”。——米丘林別等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！——龍沙春風，是冰河的等待；收獲。姜子牙知道姬昌胸懷大志，渴求人才，就在渭水邊“釣魚”等待姬昌“上鉤”。姜子牙見來的是個小士兵，根本不理，邊釣魚邊說：“釣、釣、釣，大魚不上鉤，小魚瞎胡鬧?！窘Y(jié)構(gòu)】如果你言語犀利，不妨寫成議論文。但一定要寫出等待的典型細節(jié)，用細節(jié)展示人物的精神面貌，達到以少勝多，給人留下反復(fù)咀嚼的回憶。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。讀書、求學(xué)、走路、做事，都是一段人生的行途。自古到今，有多少關(guān)于母愛的名言環(huán)繞在成長道路上；又有多少關(guān)于母愛的故事縈繞在周圍。曾經(jīng)的我，總是習(xí)慣于丟三落四，這個壞習(xí)慣怎么改都改不掉。在如果不快點就趕不上車的情況下，我果斷的無視了那個黑色塑料袋，同時也無視了躲藏在黑色塑料袋中的作業(yè)本。 “喂，前面的把作業(yè)講起來啊，我要交上去了！”“啊..哦...”我含糊地應(yīng)著，又裝成在找的樣子，應(yīng)付道：“那個..我在找....”我的手在書包各個夾格里游蕩，我知道，這樣搜查肯定找不到結(jié)果的。“媽媽......”“孩子，你的作業(yè)本。也許這個故事比起那些用血肉筑成的母愛之橋會顯得微不足道，但它，卻一直印在了我的心中。本題可寫的角度很多，考生寫作中寫以具體的路途，也可以寫人生的行途，可以寫“途中”發(fā)生的事，也可以寫應(yīng)如何度過“途中”的歲月，如何使“途中”更加精彩。點睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標題的內(nèi)涵是什么。例如本題就可以先寫“途中”是什么樣的，有什么樣的風景和經(jīng)歷，然后通過描寫或論述，表現(xiàn)“途中”的重要性等。誠然，習(xí)慣了初中“掃盲”式學(xué)習(xí)的很多同學(xué)都在哀嘆：“高中知識咋個那么難！”由初中之易而至高中之難，這可是一道實實在在的坎??！過好了這道坎，以后才有希望一路走好；過不好這道坎，未來的幾年多半磕磕絆絆?！緛碓础可轿魇》锻ぶ袑W(xué)20182019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題【答案】一定要跨過這道坎以前,每每看見別人在泳池里游泳真的好羨慕！真希望自己有朝一日,也能在那池 “藍天”，在我的強烈要求下,媽媽為我花了2000元在新鳳城游泳館報了為期兩個月的自游泳培訓(xùn)班。只見教練深吸一口氣后，潛入水里，過了好一會兒才上來。還扯著我的腦袋把我往水里按。10秒，30秒，50秒，70秒……15天以后，我終于掌握了悶水的技巧。最后一關(guān)也是最難的……“換氣”。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛躍一道又一道坎，你的人生就充滿燦爛和喜悅。根據(jù)以上的理解，考生可以從由易到難的角度考慮如何立意，尋求寫作的角度可以從：學(xué)習(xí)不是簡單的重復(fù)、調(diào)整學(xué)習(xí)的方法、應(yīng)對學(xué)習(xí)的態(tài)度還需轉(zhuǎn)變觀念、勤于思考勤于轉(zhuǎn)變、適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)的難度、過度好人生的轉(zhuǎn)折等角度都可以是考生寫作的角度。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。否則，就難以把作文寫得情文并茂。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。此法稱為“化意為象法”。這就是“一分為二法”。請以“圍墻”為題，寫一篇不少于800字的文章。，書寫端正，卷面整潔，不少于800字。我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的?；ò晟蠋в芯К摰穆吨?，好像透明的白水晶。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。仔細審題，“圍墻”是一個名詞，表示處所；“圍墻”也是一個偏正短語，“圍”是修飾“墻”的，表示“墻”的特點是“圍”。二是要認真閱讀要求，從中獲得寫作的啟迪和限制，從體裁來看，記敘、議論、抒情都可以，選擇自己擅長的文體作文。燕子飛時，綠水人家繞。墻外行人，墻里佳人笑。春景》。如寫“走向墻外的美麗”可寫記敘文或議論文，若寫記敘文，考生可先引用名句，然后描繪看到的遠處的自然物之美，情景交融地蘊含“走向美麗墻外世界”這個中心，然后通過三四個墻外景致、墻外故事、墻外際遇，寫自己的所見所聞所感，最后點題，呼應(yīng)手段，深化中心。其次要立意深刻。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。在我們的生命歷程中，有一個地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動和期盼；那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水；那里，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅強。它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。我總以為自己是語文科代表，這科學(xué)得比較好。學(xué)好語文，就是對自己精神上的全面包裝。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要性；從《演講、藝術(shù)》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。它會讓我們一生受益使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。題目給的材料指出“有一個地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動和期盼”“那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水”“那里，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅強”，所以作文時，可以寫自己剛剛步入高中發(fā)生的一件或者幾件令自己感動的事情，通過這一件或者幾件事記敘，表達自己對剛剛開始的高中生活的期待或者適應(yīng)情況等。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。不少于800字。如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信。在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。在生活中，往往也會遇到一些磕磕絆絆?！甭犃藡寢尩脑?，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個了?！窘馕觥吭囶}分析：“我生活在 之中” 這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目的半命題作文，審清題意，找準寫作角度尤為關(guān)鍵。能力層級為表達運用E?！緛碓础?014屆安徽省泗縣雙語中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析)【答案】一路有你一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。當我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓