【正文】 篩選的余地。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請(qǐng)以“那個(gè)秋天”為題，寫一篇記敘文。突然，我開始關(guān)注起一個(gè)小男孩來(lái)，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無(wú)助。他先環(huán)顧四周，確認(rèn)四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進(jìn)了一個(gè)婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進(jìn)自己的口袋，消失在人海中。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩(shī)情，但我始終缺乏面對(duì)的勇氣，為他，為我，為那個(gè)風(fēng)雨交加的秋日。二、立意要點(diǎn)根據(jù)“它可以是一種心情，一段生活。所以在秋天這樣一個(gè)浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來(lái)，追逐自己的夢(mèng)想，摘取那屬于自己的累累果實(shí)。好看極了?？忌梢砸贿厰⑹銮锾斓木拔镆贿吺惆l(fā)自己的情感。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)。請(qǐng)以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強(qiáng)烈?！边@句話讓我驀然醒悟。這些印象深的人被定義為朋友。身后足跡漫長(zhǎng)，卻是我們一起走過的最好證明。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時(shí)候，才倍感懊悔。至少，老天不會(huì)讓你一個(gè)人，還有人陪著你，這就是幸福的法則。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含。同時(shí)要注意作文的具體要求：①請(qǐng)將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上?！军c(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)(重心)“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。既要看到正面，又要看到反面。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。立意積極向善，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫；不少于800字。你總會(huì)牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會(huì)跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽(yáng)炙烤的螞蟻遮擋陽(yáng)光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個(gè)吮著汁液的美好；當(dāng)冬哥哥來(lái)了，你總會(huì)整個(gè)身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……自古以來(lái)，文人墨客常用文字來(lái)雕飾你的美麗?；ú莸木瘢碌念伾?，都是詩(shī)意的范本。心潮隨著詩(shī)人的喜怒哀樂而跌宕起伏。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)。可此時(shí)的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場(chǎng)景，人在畫中，畫在詩(shī)里，詩(shī)在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你。正如你，走入了萬(wàn)千詩(shī)人的心中。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫作能力。適合本文的素材：地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣，填埋不容易分解，還會(huì)導(dǎo)致土壤被破壞。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。為了地球的明天，為了人類的未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓祖國(guó)大地遍是綠水青山！綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 (三)探究寓意法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。(四)追問法“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來(lái)打開思路的方法。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我向畫家請(qǐng)教。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個(gè)人看到這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。讀了上述材料，你一定有所感悟，請(qǐng)你以“痛苦與快樂”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字。生活中的不快樂，源自于我們只看到自身或他人或環(huán)境的缺點(diǎn)。其實(shí)你沒得到的東西，本來(lái)就不是你的。痛苦誰(shuí)愿，但如果沒有痛苦，我們便見不到快樂?！?當(dāng)時(shí)她的話我只是一笑而過，后來(lái)才漸漸明白快樂就是要懂得知足。而更多的人，只能撿起地上的幾根鬃毛，嘆息到，原來(lái)幸福真的從我身邊經(jīng)過，它真的來(lái)過?！蓖高^痛苦看快樂俗話說:“風(fēng)雨之后，才能看到絢麗的彩虹。他說:“黑漬是痛苦，為什么你看到的僅是黑漬的痛苦而沒有背景的快樂呢?”沒有痛苦，我們便見不到快樂。殊不知，快樂總在痛苦的身后。透過痛苦，眼到之處一切閃耀。不要讓痛苦成為一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬了你的一切，而要讓快樂伴你一生，給你一個(gè)燦爛的明天。透過痛苦看快樂，藏在痛苦中的快樂總是意義非凡。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。所謂思辨，就是要學(xué)會(huì)辯證地看問題，而不是執(zhí)其一端，不及其余。只盯住痛苦，就會(huì)無(wú)視它的孿生兄弟——快樂。分析時(shí)，可進(jìn)行這樣的提問：為什么說“痛苦”與“快樂”是一對(duì)孿生兄弟？一個(gè)人如果只是聚焦在“痛苦”或“快樂”上，那將是什么情景，如何面對(duì)生活中的苦與樂……經(jīng)過這樣認(rèn)真思考，一個(gè)哲理性的話題就會(huì)變得深入淺出了。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫的材料。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。⑤擷取法。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮科贰胺蹪{——，賣粉漿嘞，誰(shuí)要粉漿——”街邊的小巷里，小販騎著個(gè)小三輪，在奮力的吆喝著。我就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，聽奶奶說今天還要拿它來(lái)做飯，口腔里已不覺得泛起酸?！斑@碗飯真的能吃嗎？”我小聲嘀咕著。處在這個(gè)不算繁華的城市里，大家每天依然還要經(jīng)歷辛酸苦楚中，過著平凡的生活，但他們心底卻向往著美好，是值得回味的，是“甜”的。“品”有幾種詞性，從立意的角度考慮，“品”作動(dòng)詞，組詞后要增加主語(yǔ)或賓語(yǔ)，表達(dá)考生對(duì)人生的觀察、思考與認(rèn)識(shí)。④用客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)品評(píng)他人 （事物）。選擇放棄，也就選擇了失敗。用堅(jiān)強(qiáng)樂觀來(lái)品味人生，不懼前行。3.“人家?guī)臀?，永志不忘?！敝鲃?dòng)幫助他人，主動(dòng)在人生在畫卷中添上一到絢麗多彩的彩虹當(dāng)然，他人也會(huì)在你的畫卷中揮灑下幾來(lái)溫暖和照的陽(yáng)光，來(lái)去除你剛下完瀟潮冷雨的潮濕，吸食更加清新的空氣。但是當(dāng)它流入你內(nèi)心的一瞬，只要你細(xì)微地去觀察它、欣賞它，便可將這一刻定格為永恒。文體不限，立意自定，不少于800字。——題記“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。想著開心的日子，我只想為您折上一千只千紙鶴。父愛是無(wú)私而偉大的，那一句老爸我愛你也體現(xiàn)不出父親深深的愛。感受到觸動(dòng)心靈的聲音，作為女兒的自己就應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的每一件小事作為收到那聲音的表示。做一個(gè)有益于社會(huì)的人。這是一篇命題作文，題目是“觸動(dòng)心靈的聲音”，題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，可用強(qiáng)調(diào)重心法立意，抓住“觸動(dòng)心靈”下功夫。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……請(qǐng)以“生活需要______”為題，寫一篇文章?！緛?lái)源】西藏自治區(qū)拉薩市拉薩中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】生活需要堅(jiān)持堅(jiān)持似星點(diǎn)般的花火，使星星之火可以燎原；堅(jiān)持似尖尖般的花苞，使春雨滋養(yǎng)靜待花開；堅(jiān)持似一杯清茶，使心平靜自如。于是，他想都沒想，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車，車中一共有二十多人！這是怎樣的一種力量!可以拉動(dòng)二十多個(gè)人和一輛大的客車?？墒牵莻€(gè)工人因?yàn)橛昧μ?，時(shí)間太長(zhǎng)，超越了極限，他永遠(yuǎn)失去了雙臂和一條腿。他被遺忘在了角落。這是一個(gè)真實(shí)的故事，那個(gè)工人是堅(jiān)持造就的英雄?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本題為半命題作文，需要根據(jù)材料和自己的積累，填上合適的詞語(yǔ)，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。寫記敘文，通過寫人、記事、寫景、狀物告訴讀者生活需要真（或假）這一道理即可，寫議論文，要求同學(xué)們通過議論說理論證生活需要真（或假）的道理即可，但本篇作文適合寫議論文。也可以采用總分式結(jié)構(gòu)，在題目上作分解工作：生活——學(xué)習(xí)、工作、交往，科技、教育、文化；真——真心、真情、真意、真誠(chéng)、真才；商品要貨真價(jià)實(shí)、成長(zhǎng)需要真才實(shí)學(xué)、和諧社會(huì)需要真情維護(hù)。這表明寫作有很大的空間和靈活性。行文結(jié)構(gòu)：首先需要補(bǔ)全題目“生活需要正能量”，然后可以結(jié)合生活中的事例分析，引出話題“生活需要‘正能量’”。【素材】生活就像一個(gè)大課堂，它向我們展現(xiàn)的是數(shù)不清的經(jīng)歷與感動(dòng)，它帶給我的是收獲的喜悅和體悟的酸甜。只要你有堅(jiān)定的毅力，堅(jiān)持不懈，勝利就有希望。生活像一幅你要?jiǎng)?chuàng)作的黑白分明的畫卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫的主基調(diào)是白還是黑，那就要看你的意境了。生活像一只網(wǎng)，以你為中心向外延伸而去。生活像一杯酒，需要你慢慢的釀造、品味。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求?！敬鸢浮看松類勰闳A燈初上，影子該何去何從？愛情是燈，友情是影，當(dāng)燈滅了的時(shí)候，身邊剩下的只是影子。我們用屬于自己的方式來(lái)為自己證明，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)打敗了誓言。感謝生命賦予我能量，感謝生活讓我陶醉，感謝路程的遙遠(yuǎn)讓我更懂思念的味道，感謝分離讓我懂得“別時(shí)容易見時(shí)難”，感謝燈光的消失讓我更懂影子的陪伴。里不再閃動(dòng)的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當(dāng)初廝守的甜蜜。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個(gè)元素。可以是讀書、收藏、運(yùn)動(dòng)、旅游、助人、慈善等。日月星辰，花鳥蟲魚皆可入文?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。提起奶奶，我心中有些隱隱作痛，奶奶重男輕女的思想，早已在她的腦海里根深蒂固，所以，身為女孩的我，在她的眼里自然是備受冷落的。所以，每次就算生病，也要去上學(xué)。其實(shí)他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。后來(lái)，在我的堅(jiān)持下，終于是一人帶一只。 人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的翅膀，讓愛穿梭與心的縫隙，把回憶裝進(jìn)心靈深處，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)角落，都是你滿滿的愛，哥哥謝謝你一直陪伴著我。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”?！傲粝略谖倚闹小?，意為自己所看到的欣賞過的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！玖⒁狻磕切嘏业摹帮L(fēng)景”；人生貴在時(shí)刻擁有欣賞“風(fēng)景”的心情?！舅夭摹?，人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景……風(fēng)景當(dāng)然有好有壞，關(guān)鍵在于個(gè)人的態(tài)度所決定。終于某天抑制不住，回到家里對(duì)著父母說：“爸媽和你們說個(gè)事，別生氣好嗎？”他們或許是第一次看到我這么嚴(yán)肅正經(jīng)，臉色有些不對(duì)的說：“說不說什么事?！蔽倚睦锴宄?dāng)時(shí)我說出這句話時(shí)，他們的無(wú)奈和內(nèi)心的痛楚。我很恨十分的恨這樣的目光。甚至連父母他們都不會(huì)知道，他們只是單純的認(rèn)為我是因?yàn)樗麄兊膶?duì)我的期盼有所壓力。 二、確定中心，選好材料。年度漢字評(píng)選，是使用漢字地區(qū)的一項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。　　它曾是一片無(wú)人涉足的圣域，長(zhǎng)期以來(lái)保持著高度的純潔與神秘。她善良、英勇、美麗。我們則遙望著它?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”是王建于十五日夜望月而思念家鄉(xiāng)；“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”是白居易于戰(zhàn)亂離散中望月憶友；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”是后主李煜于國(guó)破家亡時(shí)望月愴痛。它在悄無(wú)聲息中見證了我們的成長(zhǎng)，它看見了我們的每一次哭泣，它聽見了我們的每一聲嘆息，它甚至感知到了我們的每一次心跳……就這樣，它見證了無(wú)數(shù)人的出生，它靜視著每個(gè)生命的離去。那溫潤(rùn)的月，那冷清的月啊，你是一位善意的哲人，冥冥中告知世人：我們?cè)谡湎腋５耐瑫r(shí)也要熱愛殘缺，因?yàn)闅埲币彩且环N美。它冷清，它純潔，它充滿了詩(shī)情畫意。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。從主題上來(lái)看，可以正面立意，反面寫事，如，我的年度漢字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引發(fā)的事情，因?yàn)椋谩吧鳌眮?lái)警戒