【正文】 試題分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關鍵有二：一是對“零距離”進行橫向發(fā)散思維。因此，記敘文中應當體現出這種發(fā)展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考。【名師點睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第三，要注意言行往往是相關聯的，有怎樣的言，就有怎樣的行。【來源】天津市和平區(qū)耀華中學20182019學年高一下學期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。張愛玲寫過一篇文章，關于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經的道路。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。要內容健康。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程?？梢匝a充的內容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨立”等。然后從不同的角度分析論述，如人在一點點地長大，肩上的責任與擔子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進行著，促使我們在有個性的成長中成熟起來等。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認為成長意味著……長意味著挫折。所以，成長意味著鼓勵。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點睛】半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。你能將你所經歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？請以“面臨 ”為題目寫作議論文。④至少引用三個素材，并分別結合寫作立意進行論述?！　v史上有成就的人哪個沒有經歷過這種磨煉?美國前總統(tǒng)林肯小時家境貧寒，經常餓肚子，長大之后競選議員，連遭失敗，但他堅持下來了，以無比頑強的精神成功地擔任美國總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國南北戰(zhàn)爭，取得了勝利。這些苦難沒有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來，他歷盡千辛萬苦，排除各種艱難險阻，進入了當時遠東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進行學習。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒經歷過挫折，登基以后好大喜功，三次遠征高麗徒勞而返，挖掘大運河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死?！窘馕觥吭囶}分析：半命題要認真研究文題中提示語的要求，吃透已經出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內容和自己待填內容的關系，從而補出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構成完整題目。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。確定構思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。當然也可以適當創(chuàng)新。則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。面對羅列的材料要根據中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據補充的關鍵詞選擇相應的論據進行寫作。閱讀下面的文字，根據要求作文。隨著雨勢的漸大，原來愜意步行的人顯得不那么瀟灑，紛紛加快了步伐。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠處的拐杖傳達著他的脆弱。最后他不得不無力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像是個學生。少年滿心疑惑，母親碰到這種情況怎么能無動于衷?他不管，他就是要幫。風猛刮了起來，雨點以比先前更猛的態(tài)勢襲了過來，樹梢被狂風弄得像要折斷似的。這是一道命題作文。不妨把眼光放眼社會，立意上追求更高的精神、價值、情感。通過一些日常凡人小事，能讓人領略生活的況味，能小中見大?！澳莻€雨天”這個文題，我們不妨想一想志愿者、教師、行走在路途中的司機、在家務農的農民在做什么。如何處理好環(huán)境描寫和事情發(fā)展之間的關系就顯得尤為重要。通過描寫一個賣蘋果的攤主為了給女兒掙醫(yī)藥費，冒雨出攤，表達對社會中弱勢群體的同情與思考。天陰沉沉的，窗外下著綿綿細雨?！胰虩o可忍，迅速出門，飛快下樓朝那跑去?！绷硪晃粡目诖忻黾埥?，幫老大爺擦干臉上的泥漿。“表情無喜無悲的冷漠，這個城市的復仇每個人都害怕被看出內心的脆弱……”這聲音在我心底響起，那憂傷的旋律在心頭蕩漾。高中生寫記敘文，面臨的首要問題就是選材問題。【答案】幸福記憶在我的書桌里珍藏著一張相片：一個夏天的傍晚，一個琳瑯滿目的超市里，一對風華正茂的夫妻抱著一個可愛的光頭小女孩，小女孩也抱著一個光頭玩具女娃娃，兩顆锃亮的光頭在炫目的燈光下熠熠生輝，小女孩僅有的四顆牙都從笑咧咧的嘴里露了出來，水汪汪的小眼睛也瞇成了一條縫。一次爸爸突發(fā)靈感，趁我睡覺時用他的吉列剃須刀把我的頭發(fā)剃得精光，爸爸看著他的“杰作”得意地笑了。這樣一來我們兩個都是光頭了，圓溜溜的在閃亮的燈光下交相輝映。有一次爸爸抱著我，給小鴿子上了發(fā)條，它就一顛一顛地向我跳來，我樂得直拍手。從那以后我再也不敢玩這只小鴿子了，只要看見它蹦蹦跳跳地向我走來，就趕緊回身抱緊爸爸，生怕再被它施魔法弄得摔跤。回想自己成長的歷程，爸爸媽媽歷經了多少的風雨滄桑，而給我的記憶卻是一串串糖葫蘆般的甜蜜和幸福?？忌鶕陨弦螅旱谝?，不要改換題目。例如本題考生就可以從以下角度進行立意：“幸?！薄坝洃洝?，幸?？梢詮纳钪腥ネ诰蛄钭约盒腋５娜撕褪?，記憶可以調動回憶感到幸福的事?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。既要看到正面，又要看到反面。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和范圍。在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡中，有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。轉眼間，我已爬上了人生的半山腰?？矗且淮疂u進模糊而輕巧的腳印。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行?？粗刃姓吡粝碌哪_印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。那時的日子是最快樂的。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶?？忌梢运伎荚谶^去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學習、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？考生可以充分展開聯想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現主題的細節(jié)行文。可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的足跡。行文中要有扣題意識，適時表達心理感受，表現心靈的波動，點明這些情感在“我”心里的影響力。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放?！敬鸢浮柯浴＞`，裂也。如奧運健兒，奮勇拼搏，為國爭光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。他們感動了無數人，讓人們看到了希望和力量。（2）審提示語 材料共有兩句話，第一句寫花兒生長環(huán)境?！皢⒌稀币馕吨觊_去，不能就材料論材料?！薄?立意 （一）側重于外在條件（生存環(huán)境） 不管何地、腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以綻放。需要要用心去感受，幸福就會在心里綻放?；蛘摺斑^早的綻放會適得其反。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。閱讀下面的文字，根據要求寫作。 要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。去年，奶奶給我買了很多藥膏擦手，她總是告訴我誰誰誰擦這個有效，用完了手上就不會再生凍瘡了。奶奶總是用她的手握住我的手，給我搓搓，為了給我止癢，也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴重。我上前去叫她并略帶斥責的說：“天氣這么冷，你還來接我干嘛呀?！蔽覒艘宦暋Ｄ菚r候的我還不太懂事，對爸媽教育的話沒怎么放在心上，越大我越努力學習著，我想做他們心中驕傲的孩子，我不想讓他們失望，就像他們從來不會讓我失望一樣！ 牽掛是甜蜜的，幸福的，溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。參考立意：牽掛著國家的強盛與統(tǒng)一；牽掛著親人的冷暖與幸福；牽掛著社會的穩(wěn)定與和諧；牽掛著環(huán)境以及野生動植物的保護。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。過了一會，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。你與我手里個捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。朋友你是我的牽掛。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗，堆雪人、滾雪球。本題題為“牽掛著你”，如果立意為“牽掛親人”之類的，可以寫幾件事。細節(jié)描寫是記敘文的靈魂，要善于運用細節(jié)描寫。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。“停”在現代漢語中，有停止、停放、停泊、停當等意思?！敬鸢浮客Ｒ粋€人，一顆心，一份單獨的夢想；一陣痛，一陣傷，多了一份力量。不知道什么時候，我瘋狂的熱愛上音樂，來來回回的去聽上好幾遍，聽著每一句歌詞所反映的心境，每種作曲的方法，每一種作曲的方式。我開始看那些有著華麗的句子而又空洞沒有思想的文章，注意他們描寫的方法和思路。我假裝淡定很冷靜努力為自己尋找借口，最后才發(fā)現，我掉落的河邊連一顆稻草都沒有，最后一道防線被絕望沖毀，全身都被抽去了力量，開始顫抖，我不理解我只知道結果。這回我用什么借口來安慰自己，說還可以？是否太過空洞了。想出來走走，寒風裹著整個身體，皮膚也開始麻木，這也可以讓我清醒的面對現實。上次是什么時候看它的呢？好像是過年的時候吧，那時的它還是一朵巨大的粉色棉花糖，怎么一眨眼就換上了綠色的紗衣呢？一朵弱不禁風的小花怎么就變成了一個個巨大的桃子呢？生命真是神奇呀！對呀！好像是我錯過了它的花落，錯過了它的發(fā)芽，錯過了它的結果，錯過了它的成長。那就停一下吧！看看那和朋友立下幼稚的誓言；那就停一下吧！重新集氣勇氣再戰(zhàn)斗；那就停一下吧！重新整裝再出發(fā)；那就停一下吧！看一看那些沿途的風景。本次作文的命題是“?！薄Ｈ绻麑懗捎洈⑽?，就可以從所見所聞中來闡明“?！钡闹匾?，警醒世人?！芭紶柾Ｏ聛怼?，有助于實現更加遠大的理想目標，其利遠大于弊，所得遠大于失。它提醒我們，“偶爾停下來”不是任性而為，而是要審時度勢，選擇合適的時機，選擇合適的方式，達成既定的目的。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。表達包括結構和語言兩個方面。每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。【來源】安徽省安慶市慧德高級中學20182019學年高一上學期期中考試語文試題【答案】語文，心中的一泓清泉是誰讓我領悟到“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閑適是誰讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠意境又是誰讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗是語文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學的殿堂，讓我如癡如醉。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因凈化而圣潔?！边@是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的飛蛾，向火焰發(fā)出真實的挑戰(zhàn)。清泉中泉水町咚，我分明聽到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。睿智的思想,高尚的情感,靈動的才智,無不棲于根深葉茂的語文之樹,它生生不息地傳承著人類文明,它滌蕩污濁,提精煉粹,陶冶身心,它匯聚了浪漫又傳送著浪漫?！罢Z文，心中的一泓清泉”，盡情抒發(fā)對語文的熱愛贊美之情，旁征博引，浮想聯翩，真情記錄你對語文的感慨認識，敘寫學習語文過程中的挫折與煩惱，暢述你對語文的難以割舍的真摯情懷。語文，伴隨著考生的成長，大家都會有話要說，那么我們可以選擇一個自己想要表達的一方面進行即可。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人