【正文】 讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗上；如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識閱讀對自身發(fā)展所起的作用。要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。她不明白了，平時自己對周圍同學(xué)百依百順的，怎么這些人倒是說起自己的不是了。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。聽了父親的一番話，她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學(xué)會了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書；她學(xué)會了獨立，敢于一個人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學(xué)會了尊重自己的興趣愛好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是，同學(xué)們更喜歡她了，因為他們看到了一個有思想、有主見、獨一無二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠。史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語”，它很能引發(fā)人的一些感想。當(dāng)然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡單。中間這一部分，可以運用并列式結(jié)構(gòu)，運用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功?！≈橇θ∠嗣\，只要一個人在思考，他就是自主的。哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會隨之而來。絕對是個人才。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學(xué)習(xí)改過，精益求精，不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機會。凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。這年年初頗受敬重的美國科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法，證明靠機動力量進(jìn)行飛行是不可能的。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。請以“分享”為題目寫一篇文章。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸。分享是一種大智慧?！鄙w茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考查的是一篇材料兼命題作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。要求：除詩歌外文體不限。如今，當(dāng)你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對著土地的熱愛！我自遠(yuǎn)古來的友人——陸放翁。我的朋友，讓我抱抱你吧！你那曾經(jīng)溫暖過窮苦殘疾人民的身軀，是那么的溫柔和圣潔；你那玲瓏卻跳得有力的心臟，是那么晶瑩透明。其實你的離開并沒有多久，卻為何有這么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鴻遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和對和平的祈愿被誰抹殺了？聯(lián)合國的半旗的誠意致敬又隨誰的變質(zhì)而煙消云散？而今，通過這神奇的通道向我們走來，訴說著你對和平的祈盼，讓我緊緊握著和平的未來。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠(yuǎn)方”來，他會從遙遠(yuǎn)的地方給我們帶來什么財富、見識或感受？為什么遠(yuǎn)方之客要來造訪？我們該以怎樣的方式待“朋”？考生還可以上升一個層次，從國家的視角考慮，我們國家自古以來就是一個熱情好客的國度，從古至今，我國如何對待遠(yuǎn)來之客，為中國為世界做出了什么貢獻(xiàn)？總之，考生抓住一個角度思考，即可得出正確的立意。許攸一見，感慨萬千。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構(gòu)成一幅“人類家園”的美麗景象。3.?一天，魯迅接到一封瞿秋白從福建長汀的來信。由于消息的阻塞，魯迅一時未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營救。一個月之后，30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就，書名由魯迅親筆題簽?？兹?、禰衡具有文才，孔融年已五十，而禰衡年末二十，仍能相交為友。曹操以借刀殺人之計，將禰衡遣送劉表處，后被江夏太守黃祖所殺，年僅二十六歲。這兩個忘年交，真是亂世中的悲劇英雄?。〗Y(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠(yuǎn)方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達(dá)了對“遠(yuǎn)方”而來的朋友的贊美。文章最后以“何日君再來？我當(dāng)虛席以待”結(jié)束全文，給人以文采飛揚之感?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的觀點。若有分離后失憶的一天，我也是懇求上蒼，保留我們每個人相遇的時刻。我素喜這樣的場面，是那么唯美、純真，不摻一點雜念，那是獨特的美。我常在想，若我有失憶的一天，會不會忘記我所認(rèn)識的親人、朋友?那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的?也許，我會祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個人相遇的記憶。就在一個雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。總有過后的無盡的相憶，也不如璀璨或唯美的開始。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。正確認(rèn)識生活中的遇見。如現(xiàn)實生活中遇見的知心朋友，教會我做人的道理，引起我的改變，引領(lǐng)我走上正確的生活之路，我內(nèi)心的感激等。遇是一個機會，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的遇，遇是一次相逢，也有可能是離別，遇是成功，也可能是失敗，遇是甜美，也可能是苦澀，遇也許是第一次，或許也是最后一次。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！緛碓础克拇ㄊ飞绞惺?0182019學(xué)年高一第二學(xué)期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。一刻間，山林沒有了秘密，每一個角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因為他想笑?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力?！澳恪奔瓤梢允蔷呦蟮娜耍绻侨庵劣H、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；還可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；也可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等）。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。結(jié)構(gòu)示例：本文要求只能寫成記敘文或者散文，因為題目的關(guān)鍵是“讀”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。素材積累：，所以我珍惜身邊的每一個人，我努力去讀懂他們，而讀你卻并非易事。，不是一件容易的事情。我懂了你歡樂之后的責(zé)任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。我知道未來有一天，我會真正地懂你，感謝有你，父親，我會認(rèn)真“讀你”。這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。這樣，審視好材料，也就更加明確了作文題目的寫作方向。這里的“憂”是一種“擔(dān)憂”，是一種因愛而產(chǎn)生的“憂心”，萬萬不能和“愁苦”混淆在一起。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請你以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文。韓老師是我初學(xué)舞蹈的老師，她那時大約30歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)，每次給我們上課都會穿上時尚有新潮的衣服。一進(jìn)大門，我不由得發(fā)出了感嘆：“哇！好漂亮呀！”墻上貼滿了許多舞蹈獲獎演員的照片，從那時起我的心就開始想：我一定也要把我的照片貼在那里。老師說：“今天是第一節(jié)課，我先教你們一些基本功吧！”我心想:好不熟悉的開場白哪！“郝麗媛，你想什么呢?”我被嚇了一跳，從自己的遐想中回到了現(xiàn)實中?！蓖瑢W(xué)們都休息去了，我一個人在地板上繼續(xù)練，老師走過來對我說：“寶貝兒，休息一會兒吧！我們下節(jié)課再練。終于，功夫不負(fù)有心人，在2004年，我的獲獎?wù)掌N到了白板上。題干要求以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。林清玄在《清涼菩提》中寫道：“錯過，不是錯了，而是過了。雨下了，卻是毛毛雨，細(xì)細(xì)的，我不禁放慢腳步，悠閑地在細(xì)雨中漫步?！蔽摇班拧绷艘宦?，又問道“你又要上班呢？”媽無奈地點了點頭，輕嘆道：“是呀，又要上班了，忙呀。我應(yīng)了一聲。已經(jīng)有幾個月沒和媽一起吃晚飯了，我沒有走，而是停在雨中，目送她的離去，既然錯過了相聚，那就讓我珍惜離別吧。“哦，那我走了。媽是否也在目送我離去？我不知道我是否又錯過了？我不知道這究竟是誰的過錯？我還是不知道。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。也可能錯過的也是一種美麗?？梢栽陂_頭用倒敘手法寫，睹物思人，想起了奶奶，心里痛且悔。注意寫出事情的波瀾。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。（泰戈爾）“萬無一失”的人生，錯過是人生的常態(tài)。，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮錯過了與白晝的約定，于是有了溫潤皎潔的美麗。諸葛亮少有大志，常把自己比作春秋時大政治家管仲和軍事家樂毅。孫權(quán)割據(jù)江東統(tǒng)治鞏固勢力次之。他“三顧茅廬”，請諸葛亮出山輔佐。我們在矛盾中成長著?！敬鸢浮棵?，成長的音符有人說成長以快樂為五線譜，有人說，成長以忙碌為伴奏，還有人說，成長以煩惱為插曲。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當(dāng)我拿到本校錄取通知書時，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取。那段日子里，所有的美食、計劃全都拋下。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來這兒也有高手，也有佼佼者。不知不覺我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛護(hù)，更學(xué)會了正確的選擇。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”?！庇纱丝忌枰伎迹骸懊堋笔鞘裁矗咳绾慰创懊堋?？面對“矛盾”應(yīng)該如何去做，如何去選擇？進(jìn)而解決在矛盾中長大的問題?！^的“選擇”（3）泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請以“偶得”為題寫一篇記敘文。【來源】江蘇省七校聯(lián)盟20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】偶得“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能感到，命運無法讓我們跪地求饒，就算鮮血撒滿了懷抱……”一次偶然，一段歌詞，一次感悟，一份收獲。我堅信我的夢想會讓我走的更遠(yuǎn)，即使前方有許多不平。我做到自己的座位上去，擁擠的課桌將我囚禁在這個小小的角落，我如同被囚禁在鳥籠的鳥，想要掙脫這個牢籠卻力不從心。難道我就這樣過我的一生嗎？無所為原不是我的個性，我不知是否要給我的心找個出口？昏暗的房間，被反復(fù)把玩的電視機遙控似乎在對著我笑。我不能再這樣下去?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。然后指出讀書可以偶得，會友可以偶得，散步也可以偶得……也就是說每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領(lǐng)悟，意外得到一些“東西”，這“東西”有可能是實實在在存在事物，也可能是某種精神上的獲得，比如友情、見識、能力，甚至還可以是某種技能、本領(lǐng)。另外，看似偶然的背后也有必然，記敘時能交待看似不經(jīng)意，實則是自己長期思考與關(guān)注的領(lǐng)域，這樣的文章更上乘。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。第二步：精深立意。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。物如此，人亦然。南歸的大雁停下跋涉的步伐，靜立在空曠的土地上；回籠的鴿子收起潔白的翅膀，踏步在舒適的小窩里；盛放的向日葵垂下傲立的花枝，回歸日出前的寧靜。無論是哪一種姿態(tài)，于世間而言，都有各自的精彩。輕點黛眉，眼波流，一襲羅衫，緩立窗邊。沿著前人的步伐，來到李清照的住所。而這名傳奇的女子，誤入藕花深處，吟著爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，自成一派一一婉約派。不比他人夫妻相處，多了一份閑情雅致。這位中國唯一的女皇帝，褪去女性柔情的外衣，竟也是一名可叱咤政壇的女強人。每個人都是獨特的存在，若要擁有屬于自己的精彩，就需別于他人，形成自己的風(fēng)格。首先是解讀和突破提示語。所以，在寫作中，寫物的精彩和人的精彩都可，或者由物及人亦可，只不過從立意深淺來看，最后一種顯得