【正文】 從現(xiàn)(一般現(xiàn)在時代替一般將來時)。*be + to do sth 與 be about + to do sth辨析be + to do 表示“事先商定、安排或準備”要做的事；也可表達可能性、必要、責任或義務、禁止等含義。t rain【答案】A【解析】句意：快看那些烏云。此題考察狀語從句與主句的時態(tài)搭配，通常采用“主句+狀語從句”時態(tài)一致性規(guī)律，但是主句為一般將來時，狀語從句通常用一般現(xiàn)在時代替一般將來時，就是所謂的“主將+從現(xiàn)”的搭配規(guī)律。此題描述的天氣變化沒有明顯的跡象暗示，只是對未來天氣的預測，因此采用will + do sth的結構。（八）過去完成時（非必考時態(tài)） 1）過去完成時表達意義：在過去某一時刻或動作發(fā)生之前就已經發(fā)生或完成的動作。第二節(jié) 實義動詞時態(tài)易混題型考點設置分析：。故選——D2）一般過去時與過去完成時，一般過去時與過去進行時，一般過去時與過去將來時搭配 【例】He was sure that he ___________ his wallet in the office . A. left B. would leave C. had left D. has left【答案】C【解析】句意：他敢確定他把他的錢包忘記在他的辦公室里了。此題考察賓語從句的時態(tài)搭配規(guī)律，主句用過去的時態(tài)+賓語從句也要使用過去的時態(tài)，但是after a few minutes滿足的是過去將來時，故選——D3）一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別 【例】______ you ever ________ Tom before ? No, I _____ him just a few minutes ago. A. Did, know 。 had met 【答案】C 【解析】句意：你從前認識Tom嗎？不認識，我就是在幾分鐘前才認識他的。故選——C5）一般過去時與過去進行時的區(qū)別 【例】— How did the accident happen? — You know, it ________difficult to see the road clearly because it _________ . A. was…was raining B. was…h(huán)ad rained C. is…is raining D. was…rained【答案】A【解析】句意：那起事故是怎么發(fā)生的？你知道，當時要看清道路很困難因為天當時正在下著雨。have gone to是短暫動詞不能表持續(xù)，have moved to也是短暫動詞不能表持續(xù)，have been to是表示經歷曾經去過也不能表示持續(xù)。 joined D. had been。 speak 。(舉例)talk：談話、交談不及物動詞+副詞或介詞短語，強調雙方人物之間的活動（舉例）tell：告訴、講述及物動詞+sb +sth（后面接雙賓語）224。 read的辨別 look：看不及物動詞強調“看”的動作，常與at / to / for / after / up /across等介詞連用。3. borrow 。常與from搭配短語borrow sth from sblend：(針對于主語人物)借出、借給224。常與for+時間段搭配4. bring 。有方向感，指“物由遠及近”224。無方向感224。 put on 。后接“物”的名詞作賓語。后接“物”的名詞作賓語，不能用于進行時時態(tài)和被動語態(tài)。后接“人物”作賓語224。 cost的辨別take：花費224。主語為“人物”224。Sb + pay (some money) + for sth.cost：花費224。 look for 。強調“找”的動作過程。 beat 。后接“作為對手的個人，隊伍或團體”之類的名詞224。 leave的辨別forget：忘記224。10. hear 。強調“聽”的動作。如今，曲周從“鹽堿地”到“米糧川”，成為了全國綠色發(fā)展示范基地?？唇癯?，“天眼之父”南仁東，幾十年目不窺園，焚膏繼晷……他們用卓越的才能掀起科學旋風；他們用崇高的品德，堅守愛國初心。科學前輩用親身實踐譜寫了一首首“德能并重”的贊歌。“才者，德之資也?！笨茖W成就需要扎實的專業(yè)知識，精益求精的科研精神，這才是其“根本”，才是其“泉源”。”德才并重，才使科技工作者們把收獲融進奮斗的戰(zhàn)場，將預定的目標裝入出發(fā)的行囊，助力中國奇跡，鑄就輝煌。德能并重，全面發(fā)展，以自信飽滿的心態(tài)迎接未來！【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。對于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。先看辛教授，辛教授留學歸來來到曲周，開始國家重點科研項目“旱澇鹽堿地綜合治理”研究，他認為“誰來養(yǎng)活中國人，只有靠我們自己才能解決這個問題”，作為農業(yè)大學留學歸來的“洋博士”，辛教授明確自己該承擔的責任，并且主動承擔起這一責任，投身研究，把興國強國作為自己的責任，從這方面來看，可以圍繞“承擔時代責任”“認準的事情就要去做”等方面立意。參考立意：①從辛教授角度：從我做起，自覺擔當時代責任；不畏艱難，以興國強國為己任；認準的事就要堅定地去做等。其次列舉簡例，通過對簡例的分析引出本文的核心觀點“德能并重”。素材：“2018 年度國家最高科學技術獎”獲得者、防護工程專家、中國人民解放軍陸軍工程大學錢七虎院士表示，將 800 萬元獎金捐獻，在家鄉(xiāng)成立助學基金。圖靈共同入選。具有完全自主知識產權的中國高鐵列車“復興號”服役。有了它以后中國的通信，將是絕對的保密了。這是中國的首艘國產航母，它的下水，意味著中國在航母制造業(yè)上又向前邁了一大步，象征國家的軍事建設邁向一個新的里程碑，對于維護世界和平和亞太地區(qū)安全具有重要意義。它已經走出世界，走向了更遠的太空等等都標志這中國在強大！少年強則中國強。在二樓展廳，有眾多的栩栩如生的動物標本和各類科技展品模型，如：恐龍化石、磁鐵樹、三維立體畫等，還能在這里看到蛇形機器人等各種機器人。實踐是檢驗真理的唯一標準，我們要多動手去做，多實踐。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。消息傳出，老師、學生、家長都議論紛紛，有的認為規(guī)定得好，它必將產生很好的效果；有的認為應具體問題具體分析，對何謂“閑書”做出界定，不宜一刀切；有的認為罰得太重，同樣不利于學生學習……對此你有何感受和思考？假設你是培英中學的學生，請你寫一篇文章給校報，表達自己的觀點。讀之有弊有利，弊端頗大，利亦不小，所以應禁，不宜禁絕。如此一來，學生的時間必然被侵占不少，學科學習時間自然大量減少。另一方面，“閑書”可能不太健康，容易傳播一些負能量，這會導致一些學生思想中毒。不讓讀“閑書”的做法，可能會適得其反。波特》《三體》《查理九世》等，內容是比較健康有內涵的，寫作水平也是相當高的。學生的課外閱讀興趣是非常值得珍惜的，不能因為考試而扼殺這種興趣?！窘馕觥吭囶}分析：作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵。審清材料：本題以學生熟悉的事件為材料，要求對學校禁止讀“閑書”一事進行評論，所謂“閑書”，在校方看來，就是跟課本乃至高考沒有直接關系的一切課外讀物，包括中外名著、流行作品(如路遙的長篇小說《平凡的世界》陳忠實的長篇小說《白鹿原》，劉慈欣的科幻小說《三體》，日本作家東野圭吾的系列推理小說，等等)以及一些時尚雜志等。中學生要提高語文素養(yǎng)，還就得有大量的課外閱讀，當然，家長和老師也要正確引導，界定“閑書”的范圍，不可讓宜揚暴力、淫穢、恐怖、頹喪的書籍毒害我們的下一代。三是兩種觀點折中，主張禁止其不利者，不禁其有利者。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。要求：自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。20世紀50年代，北京古城樓開始逐漸被拆除?！绷核汲蔀槟鼙Ｗ”本┏菈Χ啻卫蠝I縱橫，假如當時的人們有他這樣對傳統(tǒng)文化的覺悟，那么北京城會是今天這個樣子嗎？答案當然是不會。日本很注重傳統(tǒng)文化的繼承與保護，凡歷史悠久的文化古跡都被國家定為“國寶”。利用一切可用的資源使中華文化傳承下去。我們應該用我們的覺悟與外來的借鑒繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。參考立意：傳統(tǒng)節(jié)日更應重視，民族的應當保護，過西方節(jié)日無可厚非，對中國人過圣誕節(jié)不應上綱上線，節(jié)日應是文化傳遞的橋梁，理性看待中西方節(jié)日的碰撞，等等。“表明你的態(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學生有個性化的思考。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的記敘文。有生命的接力，愛心的接力，責任的接力，夢想的接力，文化的接力……要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不要抄襲或套作，不得泄露個人信息。嘀，嘀……看！那個臉色發(fā)白，渾身發(fā)燙的女孩?！蹦鷤兘o予了我最好的東西，您們?yōu)槲抑敢巳松南Ｍ?，您們把我?guī)砹硕嗌佥份穼W子夢寐以求的學校。在生活上，也能處處為他人著想了。本次作文為材料作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內容，明白材料蘊含的道理。第二段由新聞中的愛心接力，聯(lián)系生活中的各種接力，將“接力”的范圍擴大，上升到一種品質和精神。參考立意：可以是文化傳承，可以愛心接力，可以是肩負責任，不忘使命；可以是牢記初心，努力踐行；可以是奮斗不息，實現(xiàn)理想；也可以是某種優(yōu)秀品質的接力等。素材積累：文化傳承：優(yōu)良的民族精神 1 舍我其誰的擔當精神 “如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也?”的孟子，“匈奴未滅，無以為家”的霍去病，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?”的林則徐，都以一種強烈的社會責任感和歷史使命感在民族、國家危難之際勇于擔當。 4 不屈不撓的堅守精神 陶淵明東籬采菊，堅守一份自適。 5優(yōu)秀的道德品質 中華經典古文中承載著“仁、義、禮、智、信”的道德倫理觀，品質美的力量是巨大的，在審美與審丑的過程中，使靈魂受到蕩滌與洗禮，塑造完美的人格，為寫作打下堅實的基礎。文學大師們在一篇篇精美絕倫的文字中為我們展示了中華民族豐富多彩的審美情趣?！都朗晌摹凤柡侨夥蛛x字字血淚的至愛親情之美?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。本題即此審題，寫作即可。（《論語》）③世異則事并，事異則備變。（習近平）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。正如馮夢龍詩云：“男兒不展凌云志，空負天生八尺軀。當一個生命個體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標，他生命的意義將重于泰山?！比耸巧鐣娜?，只有當他把自己的志向定位在正確的坐標點上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務社會，這樣的人生才是有意義的。物理學家、化學家居里夫人歷經幾萬次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，測出它的原子量，證實鐳元素的存在。“千里之行，始于足下。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。首先明確每句話的含義，然后選擇最佳立意寫文章。該句強調做事要從基礎做起，不要好高騖遠。這就是說決策人應當根據(jù)客觀變化的情況，不斷地調整自己的策略。⑤“古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新”是毛澤東之語，他主張批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產，使之為今天所用?！笔橇暯街Z，他指出中華民族偉大復興是一項艱巨而長遠的偉業(yè)。組合④⑤⑥立意，可選的角度為：既要立足傳統(tǒng)與現(xiàn)代，也要放眼國內外，才能在艱苦奮斗中實現(xiàn)中華民族的偉大復興。（習近平）距離實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。（諸葛亮）蘇秦是洛陽人，學合縱與連橫的策略，勸說秦王，寫了十多個建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。明朝時期，李時珍背棄父親要他讀八股文科舉入仕的愿望，一心閱讀醫(yī)書《神農本草》，發(fā)現(xiàn)其中很多中藥沒有詳細記載，決心認真編寫一部詳盡的醫(yī)書。最終實現(xiàn)了自己的理想，這其中當然也包含著多少的辛酸和挫折，但是他沒有放棄，因為有這一股強烈的力量支撐著他。結合現(xiàn)實中有些青年沒有責任擔當?shù)谋憩F(xiàn)，重申中心論點。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。為小家，也是為大家，更是為國家。我們的幸福生活需要有多少人的無私奉獻？我們能坐在教室里學習，是因為有爸爸媽媽的負重前行，他們在工廠里、工地上揮汗如雨；有老師的無私奉獻，他們披星戴月，忘我工作……明天的我們，也會出現(xiàn)在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線，那么，作為當代青年，我們該當何為呢？ 一曰反求諸己：做好自己，奮斗為樂。所以，當我們考試失利，創(chuàng)業(yè)失敗，科研挫折之時，無須怨天，更無須尤人，“行有不得者，皆反求諸己”，這只能說明我們更需奮斗，唯有自強，唯有自新，唯有自立，方能走出人生新天地，活出炫彩人生。我雖不能先天下之憂而憂，但我也會心懷祖國，努力學習，為他人、為國家奉獻自己的價值。2019，做一個有壯志、有擔當之青年，我和祖國一起出發(fā)！也許，我們的祖國還有種種不足。2019年，我希望自己的青春之光閃耀奮斗之路，我希望用勤勞收獲滿滿的幸福。作為新時代青年，我們要謹遵習主席教誨，不負殷殷重托，把愛國融入靈魂，把責任扛在肩頭，把求真作為導向，把力行鐫刻腦海，要以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，為法治中國建設、為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻智慧和力