【正文】 “我”的丈夫，他是一個怎樣的人？作者用了這么多筆墨的用意是什么？請簡要分折。（意思對即可）、關(guān)愛他人的人。對待弱者，應(yīng)該富有最基本的同情心。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數(shù)家珍。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。”請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。、絕望。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！蔽覜]聽懂，問有啥充足的心理準備。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了?、苡刑焱砩希覀円患胰嗽诮稚仙⒉?，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。（或不明方老師搬車的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活?！按髳邸笔侵笇γと藗兩畹年P(guān)愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專心學習文化課，想不到燕紅堅持學習美術(shù)。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學習一段時間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學習也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。王老師詢問美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾危蠋熧潛P燕紅說，她對色彩和線條非常敏感。第二個階段是決賽，學生現(xiàn)場作畫。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強；幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水。“我想找到一個和我畫上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。也視臺通過多種方式，最終還是找到了那個地方。知道實情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誠自己，今后一定要盡量尊重學生的選擇。請分析一下這兩個人物的形象特點。：關(guān)愛學生，為學生的長遠負責，尊重學生的選擇；燕紅：學習成績優(yōu)異，性格倔強，思念家鄉(xiāng)。內(nèi)容上：這一段寫出了王老師不禁暗暗告誠自己的原因，也含蓄地表達了希望大家尊重學生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了文章的中心。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。我從外省一個偏遠小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。黃云山有些猶豫，像這樣上門來求鑒定的人太多了。”黃云山“哦”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有?！昂冒?。黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要教資賓虹和你父親了。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人?？纯幢谏系膾扃姡稽c了。過程：簡介父親，求取鑒定→ → →打開畫卷，大氣磅礴態(tài)度： →依舊不請客進門→ →激動地迎客入門3.“秋小巒忍不住大聲慟哭起來”，你認為秋小巒慟哭的原因是什么？ “大師”為題，你認為“大師”指的是誰？ ，寫出了黃云山因來訪者影響他的構(gòu)思而不快的心理。8．閱讀下面短文,完成練習?！爸馈Ｈ绻總€人都能注意到這一點,那該多好。請你聯(lián)系上下文,給下面句子中的加點詞語選擇合適的解釋。________（2）短文可分為三個部分,第一部分寫母子對話。 （3）作者說:“如果每個人都能注意到這一點,那該多好。（3）我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 （2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分歸為一段。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。⑶我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 （3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。臉紅了：爸爸媽媽看著兒子疲勞的樣子，想到“大老劉”勞作艱辛，感到愧疚；爸爸媽媽為自己對孩子的嬌生慣養(yǎng)而慚愧。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至六攝氏度?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。刺身、煎和牛、毀魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅厖可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日英；而您，就是我們的陽光。那天下班后， →趕回家去， →半夜起來，澆向日葵→第二天上午， 。 （2）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。3.（1）運用比喻，生動形象地寫出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。是那份溫暖，驅(qū)走了我內(nèi)心的嚴寒，是那份感動讓我熱淚盈眶。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。就算你是個大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。⑨幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。北京大學真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動。 ，分析結(jié)尾段的作用。，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了?！拔摇毙耐吹氖拢? 2.“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一句運用了_____修辭手法，讓你感受到 。（對偶） 母親的勤勞和無私奉獻（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應(yīng)為止。我16歲，他40歲。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。”他指著我那上小學六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。這一次，我的抗爭以失敗而告終。接下來是填志愿。在那幾天，我們見面就斗嘴。一到學校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。不過后來事實證明他是時的。人瘦了一大圈。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子。我感覺到他在抽泣?，F(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。 “我”和父親的“戰(zhàn)爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現(xiàn)這一情感的句子。（2）“喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥”一詞運用了________修辭手法，生動形象地寫出了 。②擇校之爭：父親關(guān)心“我”的前途，體現(xiàn)出強硬的態(tài)度。4.（1）在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了“我”的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆（2）比喻 “我”和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚，言之成理即可。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。④看到炊煙，就看到母親了。⑥一絲風也沒有的時候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。因為，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。歡迎你，挽留你。因為母親在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會兒吧，借著炊煙的暖。 。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對比中更突出了母親對孩子的牽掛和疼愛。（言之有理即可）15．住在母親的掌心一接到母親的電話。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有《同一首歌》。終于，她拿出了一塊玻璃。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識。而她又一直認為她的兒子是何等的粗心大意。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。我在外漂泊，我已經(jīng)不是一個孩子。“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒作用，可以刪掉嗎？為什么？ “我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？ ，讓人回味無窮。而我們生活中往往忽視了這些細節(jié)，請結(jié)合自己類似的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母形颉＿@也是“我”報答母親關(guān)愛的表現(xiàn)。“住在母親的掌心”題目的含義是“我”永遠被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。（能夠?qū)懗鲎约涸谏钪杏^察到的某些細節(jié)，并且談?wù)勛约旱母惺芑騿⑹炯纯桑?6．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。③對女生，他力推淑女教育。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題。”這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話