【正文】 草木一秋，在這短短的生命旅程里，如何讓生命過得有意義？如何讓生命過得精彩？是每一個(gè)個(gè)體應(yīng)該思索的問題。 　　其實(shí)這句話又怎能算錯(cuò)？人的一生，生老病死誰(shuí)能幸免。是啊，盡管每個(gè)人都知道，有生就有死，那又能怎么樣呢？這依舊不能改變我們對(duì)生活的熱愛與追求。人的一生，即使你沒有成功，不代表你沒有努力，只要努力過的人生，那么一定不留遺憾，不需要?jiǎng)e人的肯定與稱贊，也不需要太多的掌聲與鮮花，你戰(zhàn)勝的一個(gè)個(gè)困難，就是對(duì)命運(yùn)沉默而鏗鏘的回答。 　　冬天的梅花因?yàn)椴晃穱?yán)寒所以開出了冬日最美的花朵，它有自己的價(jià)值。 　　生命的價(jià)值取決于你怎么樣看待它，他可以因?yàn)槟愣凶约旱墓饷?，也可以因?yàn)槟愣兊明鋈粺o(wú)光，但只要你努力過，生命之花就會(huì)為你綻放，命運(yùn)的光環(huán)也會(huì)為你而點(diǎn)亮。”并不是每一朵花的盛開都是為了收獲豐碩的果實(shí)，它也可以綻放屬于它的價(jià)值；同樣，我們的努力目的也不止是成功，最重要的是內(nèi)心的充實(shí)。“ 地活著”，可以填入的詞語(yǔ)有很多，如美麗、詩(shī)意、有尊嚴(yán)、好好、精彩等。人生的價(jià)值：為生命服務(wù)，還債，完善生命結(jié)構(gòu)，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。①材料：現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機(jī)器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對(duì)此，有人認(rèn)為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認(rèn)為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認(rèn)為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文?！緛?lái)源】北京市西城區(qū)月壇中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】歷史豈能如此戲說當(dāng)墨子以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)荊軻以俠客的無(wú)畏箕踞大罵時(shí)，當(dāng)李白以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨讓高力士脫靴時(shí)，他們可曾想到他們竟在而今的游戲中變成了機(jī)器人、美女和刺客？沒錯(cuò)，現(xiàn)在某些游戲?qū)⒅袊?guó)歷史人物的身份加以改變，墨子變成了機(jī)器人，荊軻變成了美女，李白變成了刺客等等。但我認(rèn)為游戲等藝術(shù)創(chuàng)作必須與歷史事實(shí)基本符合。反觀今日游戲中對(duì)歷史人物身份的改變，雖然這并不是篡改歷史，但其對(duì)史實(shí)的輕視可見一斑。對(duì)于人物身份在游戲中的巨大改變，由于不符合史實(shí)，我想更近于褻瀆而不像戲說了。眾人舉杯，北風(fēng)寒，冷徹心骨，蕭蕭聲呼悲于天地。荊軻和而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲歌未徹，啼聲一片。只聽得，車內(nèi)荊軻喃喃自語(yǔ)：“以一人之命，二人之命換一國(guó)之安寧，足矣，足矣—— “先生——”我欲語(yǔ)，然此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作滿腔悲憤，竟令我渾身顫抖。我知，秦午陽(yáng)手中所捧的木匣，便是太子丹敬獻(xiàn)給秦王的江山圖。骕孀如電，瞬時(shí)離開王城，回首秦宮，灰色的宮宇蒼茫如夢(mèng)，我的淚如雨下，縱然千載之下，有多少人，為這一時(shí)刻，捧上一鞠英雄淚。立意可從贊同的角度寫“在游戲的同時(shí)引導(dǎo)青少年對(duì)歷史產(chǎn)生興趣”；從反對(duì)的角度寫“歪曲歷史，后患無(wú)窮”；也可以辯證的分析。網(wǎng)絡(luò)游戲依靠的新經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式發(fā)展日趨成熟，甚至到了流水線作業(yè)的地步。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)若要突破現(xiàn)有的商業(yè)運(yùn)行模式，完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)，需要將發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)容建設(shè)方面，亟待填充高品質(zhì)的內(nèi)容，以文化內(nèi)核作為支撐。尼爾注意文體是記敘文，注意事件交代要清晰，因要寫出心靈的交流，故應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。 如果有一天的時(shí)間能令我二人獨(dú)處，我只想做一件事——回首和詢問。這里本是防線上的一點(diǎn)，如今卻成為了一座孤城。他告訴我：“吾早年讀遍經(jīng)史子集?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。要切中題旨文意，暗合命題要求。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。要求：立意自定，文體自選。一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍(lán)的天空。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。后來(lái)，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。人生有很多事都是無(wú)法選擇的，比如人的容貌和身材。她決心改變自己的學(xué)識(shí)和德行。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛都是對(duì)自己的改變。 四、扣題作文。社會(huì)是個(gè)包羅萬(wàn)象、千奇百怪的群體?！杯h(huán)境不會(huì)因一個(gè)人而改變，所以你要努力適應(yīng)。改變別人不如改變自己?！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。有些事情無(wú)法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名和班別等個(gè)人信息。我未曾看見過的音符，好像長(zhǎng)著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時(shí)我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。正當(dāng)我感到絕望的時(shí)候，不經(jīng)意的一個(gè)回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵(lì)。我快速地爬了起來(lái)，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動(dòng)產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。比如，以前總嫌?jì)寢尩倪秶Z，可經(jīng)過一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊(yùn)含量著母愛，這是世上的“好聲音”。青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞?，現(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個(gè)完整的故事。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。四、抒一段動(dòng)人的情感，簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。結(jié)合上面材料，以“走向另一個(gè)自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章。不，也許它不只是一顆平凡到渺小的草，在時(shí)光的腳步聲后，說不定它會(huì)開出一朵花來(lái)，成為角落里的溫暖。”我低聲喃喃道。我正走在人生的道路上，披荊斬棘，試圖將這一塊塊未知的拼圖在鮮為人知的角落里收藏拼好，繪成一幅藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。我也仍去看它，和另一個(gè)自己。我不知道，在這一年四季都沒有陽(yáng)光來(lái)訪的角落，它是守著一份怎樣的信念來(lái)用生命去開出一朵花的。也許過不了幾天，花兒便會(huì)悄無(wú)聲息的落去。我在這靜謐的時(shí)光里，慢慢的同這婆婆納一起，從一個(gè)卑微的自己走向另一個(gè)自信的自己。立意時(shí)注意材料中運(yùn)用的種子孕育和蛹蛻變兩個(gè)喻體，比喻青年學(xué)子的成長(zhǎng)過程?？梢詫懽约撼砷L(zhǎng)過程中的感觸較深的事情（比較容易寫得親切生動(dòng)），也可以寫所熟悉的他人他事。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種?！緛?lái)源】上海市金山區(qū)金山中學(xué)20132014學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】我生活在書香之中當(dāng)滔滔江水滾滾東流，是誰(shuí)逸興遄飛，縱情高歌浪花淘盡英雄？當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞，是誰(shuí)輕舞羅扇，黯然傷懷于碧水之間的舴朦小舟？打開書卷，與那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對(duì)話，霎時(shí)間，我似乎忘了今夕何夕。歷史踽踽前行的腳步留給我們的，不僅僅是兵戈鐵馬，或是四海升平，它的精華凝聚成一顆顆珍珠，灑落在泛黃的書頁(yè)里。窈窕淑女，君子好逑……”遙遠(yuǎn)的歌聲從那片長(zhǎng)滿荇菜、卷耳、蒹葭等美麗植物的古老土地里傳來(lái)。可繁華落盡，往事不可追，我們?cè)鯓硬拍茏穼さ轿覀兊膲?mèng)？只有打開書卷，讓那渺遠(yuǎn)的夢(mèng)重回我們心中。在書香之中，我體悟魏晉風(fēng)骨的獨(dú)特風(fēng)流。我生活在書香之中。立意：，論證孩子成長(zhǎng)中受人鼓勵(lì)的重要性；，論證文化氛圍可以改變孩子的人生方向；，論證磨難讓人堅(jiān)強(qiáng)，使人成長(zhǎng)；，論證競(jìng)爭(zhēng)讓人不斷超越自我?！爆敻覃愄卦趯W(xué)校時(shí)從未有過知心朋友，雖然她也常常同其他同學(xué)在一起。，每個(gè)人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語(yǔ)，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因?yàn)榛茨系沫h(huán)境適合它的成長(zhǎng)，所結(jié)的果實(shí)飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這兩句是從《茍子》的“居必?fù)竦?，游必就士”、皮日體的“居必?fù)竦?，行必依賢”演化而來(lái)，作為人生箴言，仍可借鑒。他的藝術(shù)創(chuàng)作深受人文主義思想和薩伏那羅拉宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響，以現(xiàn)實(shí)主義方法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國(guó)主義和為自己而斗爭(zhēng)的精神面貌。他晚年所作的美第奇陵墓雕像《晨》、《幕》、《晝》、《夜》，具有冷靜而沉郁的悲劇性質(zhì)， 結(jié)構(gòu)層次：《我生活在書香之中》這篇文章，是一篇文采飛揚(yáng)的抒情散文?！澳瞧β曌屛蚁肫鹞业哪切┗▋涸谖疑總€(gè)角落靜靜為我開著我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁今天我們已經(jīng)離去在人海茫?！行┕适逻€沒講完那就算了吧那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假……”在過往的的生活中，總有那么刻骨銘心的記憶，總有那么一些人，一些事，雖經(jīng)過時(shí)間的洗禮仍讓人難以忘懷，那觸動(dòng)心靈的感受仍時(shí)時(shí)在心中呼喚，久久回蕩。我的心不由溫柔地一動(dòng)，似曾相識(shí)。這么急急地開放，難道它們也懂得珍惜時(shí)光，珍惜春天嗎？想起去年、前年，窗前那滿樹的花兒打動(dòng)我的情景依然那么清晰，日子卻偷偷溜走了許多。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香撲鼻，接著紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下許多小小的金色花瓣，又見花瓣雨！幾片花瓣飄落在一位過路的女生頭上，調(diào)皮地點(diǎn)綴著她那烏黑的頭發(fā)。它們一年里大多在沉默中度過，只有那么三兩天抑或四五天絢爛的日子?？粗@一樹樹盛開的繁花，沐浴在這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣雨中，呼吸著這沁人心脾的花香，想象著它們經(jīng)歷一年中長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默后突然間煥發(fā)出的絢麗，不覺思緒萬(wàn)千。一些東西去了，還會(huì)再來(lái)；而有些東西去了，卻再也不會(huì)回來(lái)。結(jié)構(gòu)示例：以回家看到家鄉(xiāng)的話的變化引出題目，然后發(fā)出“花兒還是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了”“縱然你有青春的心態(tài)，也不會(huì)有永遠(yuǎn)青春的容顏。也不知，待到明年花爛漫，誰(shuí)在叢中笑”總結(jié)，收束全文。因?yàn)樗?，我才走出了不愛交流、自我封閉的自己。我清楚地知道，我的心并不在書上?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“我，我擔(dān)心她們不理我……”她聽了我的話開懷一笑，說道：“你看，我不是理你了么？你沒試過怎么知道她們不理你呢？走吧，別給自己留下遺憾??！”她那句“別給自己留下遺憾”打動(dòng)了我的心，我有些猶豫。她給我講了關(guān)于杜鵑花的傳說：古蜀國(guó)有位皇帝杜宇，與皇后恩愛異常，因遭奸人陷害，凄慘死去，靈魂化作杜鵑鳥，每日在皇后花園啼鳴，淚珠是一滴滴鮮血，染紅了園中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而終，靈魂化為火紅的杜鵑花開滿山野，所以杜鵑花又叫映山紅。我與她成了摯友。杜鵑花代表著愛的喜悅，喜歡此花的人純真無(wú)邪?！边@是對(duì)杜鵑花的高度贊美。又見花兒爛漫。我仿佛進(jìn)入一種似夢(mèng)非夢(mèng)的情境。還清楚地記得那時(shí)上學(xué)放學(xué)，沿著鄉(xiāng)間小路行走，滿眼望去是成片的油菜花田。那時(shí)，小伙伴們最愛吟誦楊萬(wàn)里的那首詩(shī)：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。到油菜開出金黃的花瓣時(shí)，陽(yáng)光就伸出它溫?zé)岬氖郑颜麄€(gè)春天點(diǎn)燃了。那時(shí)候我們最喜歡頭插一株油菜花，這應(yīng)是我們最美好的童年黃花時(shí)代的剪影了。我知道，油菜花是鄉(xiāng)親們的幸福之花，生命之花，是他們播種的希望。也許是父母承受不住經(jīng)濟(jì)壓力，不舍地將她拋棄在這個(gè)“來(lái)也匆匆，去也匆匆”的繁華街頭；也許是她受了什么傷害，慶幸地逃了出來(lái)……人們對(duì)她的猜疑太多太多，只見，她靜靜地坐在那里，手不時(shí)地拽捏衣角，忽而抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)方眺望，似乎在等待著誰(shuí)。路人越來(lái)越多，漸漸地把小女孩圍了起來(lái)，成了一堵水泄不通的人墻?！痹趫?chǎng)的人都十分感動(dòng)，要向她伸出援助之手。只是趕緊請(qǐng)交警到屋里坐。父女倆什么也沒說，只是緊緊地抱在一起，然后都笑了，笑容比春日的花兒更加爛漫。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意,但總是說“找機(jī)會(huì)”。要求:立意自定,文體自選,不得抄襲。明天有太多的期待，也有太多的不切實(shí)際，它讓人忘記了現(xiàn)在，放松了警惕，讓時(shí)間白白地溜走了，只留下一個(gè)遙遠(yuǎn)的期待：明天我會(huì)……會(huì)生活的人總是從現(xiàn)在做起。她的一生雖然短暫，但卻絢爛多彩，因?yàn)樗龔牟黄诖魈?，而是懷著“就從現(xiàn)在開始”的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活。最終是母親用愛的鑰匙打開了兒子封閉的心鎖。就從現(xiàn)在開始，關(guān)心身邊的每一個(gè)人吧，和你的親人和朋友通信，告訴他們你的幸福。可寫的內(nèi)容較為寬泛：可以寫環(huán)保就從現(xiàn)在開始，可以寫感恩就從現(xiàn)在開始，可以寫?zhàn)B成好習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，可以寫努力就從現(xiàn)在開始，也可以寫節(jié)約就從現(xiàn)在開始等等。一天，他在鄉(xiāng)下的一個(gè)作坊里看到一塊和自己設(shè)想幾乎相同的半成品，于是表示愿意出價(jià)買下它，而作坊主卻不同意。“傻根”一舉成名，又在《士兵突擊》中憑借“許三多”的身份而大紅大紫的演員王寶強(qiáng)，出生在河北農(nóng)村。他沒有見過“雙面神”，所以就奇怪地問：“你為什么會(huì)有兩副面孔呢？”雙面神回答說：“有了兩副面孔，我才能一面察看過去，牢牢地記取曾經(jīng)的教訓(xùn)；另一面又可以瞻望未來(lái)，去憧憬無(wú)限美好的藍(lán)圖啊。大學(xué)二年級(jí)那年，這位小伙子和科萊特商議，一起退學(xué)，去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件，因?yàn)樾戮幗炭茣校?