【正文】 飲酒。2． ①爭(zhēng)的字義：互不相讓爭(zhēng)短長(zhǎng)（你拉我扯是爭(zhēng)奪）。根據(jù)題干要求，形義描述要合理，所寫兩個(gè)句子之間要押韻。③尊的結(jié)構(gòu)：雙手捧著酒一杯（兩手共同舉一杯，雙手捧樽敬杯酒）；字義：雙手托起表尊重（敬獻(xiàn)他人表尊重，獻(xiàn)禮拜祭顯尊重）。仿用句式時(shí)充分考慮語(yǔ)言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。按上述要求作答即可。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。之后客戶可用兩種方法找回手機(jī)：方法一是依據(jù)ICCID信息，找店主提供手機(jī)的刷機(jī)地址，并馬上推知警方趕去刷機(jī)地址，這樣就可成功追回手機(jī)；方法二則是用戶借助查到的ICCID查找手機(jī)號(hào)碼，然后同時(shí)與蘋果公司、營(yíng)業(yè)廳和警方三方聯(lián)系，等待成功追回手機(jī)。4． 排遣煩惱的方式分自我承受、工作運(yùn)動(dòng)、父母談心、朋友交流四類。注意限制條件，不要出現(xiàn)具體的阿拉伯?dāng)?shù)字，不超過110個(gè)字。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。 【解析】【分析】本圖“信”可從三方面考慮：毛筆字“信”本身所蘊(yùn)含的意義，“口”的寫法變?yōu)橹讣y的含義，指紋為何又是“心”形的？可從心口一致方面考慮，整合答案為：①以毛筆書法的“信”字為主體，畫面簡(jiǎn)潔，又富有中國(guó)味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達(dá)信用的“畫押”傳統(tǒng)，寓意“誠(chéng)信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠(chéng)信”貴在出于“真心”。6． 大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族。 故答案為：大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族。7． 內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。 故答案為：內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對(duì)話，亞洲人民攜手共建命運(yùn)共同體。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對(duì)話，亞洲人民攜手共建命運(yùn)共同體。通過整體閱讀，搜索有效信息。 圖中除了文字和字母外只有：花瓣、顏色多彩、相互連接。 故答案為：示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。10． （1）大部分高三學(xué)生對(duì)高考前三個(gè)月練好字信心不足。然后根據(jù)概括出的問題分析出現(xiàn)這種問題，比如高考前三個(gè)月學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時(shí)間練字；三個(gè)月時(shí)間太短，想練好字難度太大；還有練字方法，練好字是日積月累，長(zhǎng)時(shí)間的事情等等方面陳述學(xué)生對(duì)高考前三個(gè)月練好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圓其說即可。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。其考查角度主要有以下兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。符合條件的項(xiàng)目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結(jié)束后所得善款使用情況要由審計(jì)組全程審計(jì)，并在平臺(tái)永久公示。故答案為：個(gè)人或組織在平臺(tái)發(fā)起的項(xiàng)目由基金會(huì)審批，不符合條件者將不 被批準(zhǔn)；符合條件但材料不全者補(bǔ)全后再重新申請(qǐng)。理解題干，分析圖文，把圖文分割成幾部分分別分析概括。敘述漫畫：這張圖里有一個(gè)鼠標(biāo)，連著一個(gè)木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的正是那一支支正在寫字的筆。 故答案為：⑴這張圖里有一個(gè)鼠標(biāo)，連著一個(gè)木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。一般是從上到下，從左到右。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。②城市化（或房地產(chǎn)開發(fā)）加速，產(chǎn)生寫字樓供大于求的狀況。②城市化（或房地產(chǎn)開發(fā)）加速，產(chǎn)生寫字樓供大于求的狀況。 【解析】【分析】從圖上來看，圖由兩部分組成，一部分是圖，一部分是文字，圖中包括請(qǐng)求休假之人和代表準(zhǔn)假的手，文字包括請(qǐng)求休假之人的感嘆“具備條件才能休啊”和批假之手批示的內(nèi)容，批示內(nèi)容由三個(gè)圓圈組成，即“鼓勵(lì)而非統(tǒng)一”“有條件的單位”“夏季而非全年”，同時(shí)這三個(gè)圓圈還有相交之處，即“休兩天半小短假具備條件才能休”，把這些內(nèi)容進(jìn)行組合即可。15． 我們不應(yīng)該歧視艾滋病患者，應(yīng)該與它們和諧相處，用紐帶把我們相連等等。 故答案為：我們不應(yīng)該歧視艾滋病患者，應(yīng)該與它們和諧相處，用紐帶把我們相連等等。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。③上文列舉了當(dāng)下曲藝作品中存在的問題，下文說“否則曲藝只會(huì)離觀眾越來越遠(yuǎn)”，可知此處應(yīng)填“這些不良傾向必須正視并子以糾正”一類的內(nèi)容。17．民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福；實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展；甚至徹底傾覆 【解析】【分析】本題所給文段先說海峽兩岸同胞不可分，①后的句子“民族弱亂是兩岸同胞之禍”從反面來談，強(qiáng)調(diào)民族弱亂對(duì)兩岸同胞的影響，由此可知，①處所填句子的內(nèi)容應(yīng)從正面來談民族強(qiáng)盛對(duì)兩岸同胞的影響，如“民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之?！?。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。第①句，前文說老年人接受新鮮事物較少，后文說神經(jīng)系統(tǒng)的敏感力和反應(yīng)力減退，所以第①句應(yīng)該填新鮮事物對(duì)老年人的大腦進(jìn)行刺激并且這類刺激應(yīng)該是不敏感的之類的語(yǔ)句；第②句，是對(duì)下文的概括性引領(lǐng)，從下文看，主要是一些老年人與周圍的關(guān)系，也就是與生活環(huán)境的關(guān)系問題；第③句，前文說老年人老是把一些小事看得過重，后文說因此造成的后果，這期間就需要一個(gè)承上啟下表達(dá)這種心理得不到排解之類的語(yǔ)句。故答案為：創(chuàng)新是一種信仰；但是面向未來；哪怕經(jīng)歷無數(shù)次失敗【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。故答案為：如何預(yù)防流感呢；每年注射流感疫苗；增強(qiáng)身體額抵抗力【點(diǎn)評(píng)】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)?！耙惨欢軌颢@得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)”“所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作”“只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染”，這三句的表達(dá)過于絕對(duì)，句中“一定”“只有……才能……”“只要……就會(huì)……”這些詞語(yǔ)表達(dá)過于絕對(duì)。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。例如本題第一個(gè)空根據(jù)后文的文意，是要填寫智力的分類。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。①處結(jié)合下文“我們還沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量”，可判斷出此處應(yīng)填“不習(xí)慣給予”之類的內(nèi)容；②處結(jié)合前文“它對(duì)健康的好處超過你的想象?？忌€要注意字?jǐn)?shù)限制。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。描寫時(shí)，可以對(duì)古池進(jìn)行想象，也可以想象描寫青蛙跳入水中的畫面。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。29． 之所以是美的；也應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂”；但二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)【解析】【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。30． 它們所引起的效應(yīng)是不同的；都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任；妨礙科技成果作用的發(fā)揮【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)前文“我們不好比較這些貢獻(xiàn)的大小與影響”，可知應(yīng)該填寫“它們所引起的效應(yīng)是不同的”等反應(yīng)不同影響和效應(yīng)的句子，第②空根據(jù)后面的“經(jīng)過科學(xué)普及”“如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任”可知應(yīng)該填寫“都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任”；第③空根據(jù)前文“科研成果奉獻(xiàn)給人民，用于造福社會(huì)”可知應(yīng)該填寫“妨礙科技成果作用的發(fā)揮”等表明科技成果作用的句子