【正文】 過天穹的凄清的大雁呢？先是點(diǎn)出一位獨(dú)來獨(dú)往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動(dòng)地由“幽人”而孤鴻，使這兩個(gè)意象產(chǎn)生對(duì)應(yīng)和契合，讓人聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正像縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實(shí)寫，又通過人、鳥形象的對(duì)應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗?！边@是直寫自己孤寂的心境。意對(duì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩句內(nèi)容的能力。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融。答題時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容及主旨具體分析。 江城子 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。 （3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？ 【答案】 （1）卷（2）運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。 【解析】【分析】（1）“千騎卷平岡”的“卷”字突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。 （2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”據(jù)《漢書文帝幡然醒悟，當(dāng)日便令馮唐持節(jié)赦免魏尚，官復(fù)原職，并拜馮唐為車騎都尉。蘇軾當(dāng)時(shí)在政治上處境不甚得意,在這里以守衛(wèi)邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任?！疤炖恰保从髦高|和西夏。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。 ⑵本題考查理解典故的表達(dá)效果。8．閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。曾詩極其生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人在打開窗戶的一剎那看到大江壯麗景色時(shí)的激動(dòng)心情，這不僅是山河的雄偉，更體現(xiàn)了詩人作為一個(gè)政治家所擁有的豪情與胸襟以及他對(duì)祖國大好河山的熱愛，足見他豪邁與進(jìn)取、方厚與莊重、深沉與周密的偉大人格。 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容和詩人自身的經(jīng)歷分析，王詩，從“護(hù)”“送”可以看出詩人把山水?dāng)M人化，青山為主人送來秀麗的風(fēng)光，居然闖門而入，把主人對(duì)自然景物的愛和自然景物對(duì)主人的愛融和一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人愛美的情趣。據(jù)說，當(dāng)時(shí)長江有十八里寬，風(fēng)浪加上海濤（鎮(zhèn)江長江受大海潮汐影響），十八里江面的潮汐和風(fēng)勢，詩人脫口吟出后兩句：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。曾詩極其生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人在打開窗戶的一剎那看到大江壯麗景色時(shí)的激動(dòng)心情，這不僅是山河的雄偉，更體現(xiàn)了詩人作為一個(gè)政治家所擁有的豪情與胸襟以及他對(duì)祖國大好河山的熱愛，足見他豪邁與進(jìn)取、方厚與莊重、深沉與周密的偉大人格。 因此理解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會(huì)詩歌描繪的意境。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。 沁園春 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 （2）下列對(duì)這首詞的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（上闋對(duì)北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。“山舞銀蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢與勃勃生機(jī)。把“山”比成銀蛇，把“原”比成蠟像，比喻修辭。擬人：“舞”和“馳”把山河原擬人化，“比高”把山、原擬人化，化靜為動(dòng)，把沒有情感的山、原賦予了情感，生動(dòng)形象寫出了山的連綿，原野的磅礴，表達(dá)了自己的喜愛之情?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢與勃勃生機(jī)； ⑵作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）請(qǐng)對(duì)“四面歌殘終破楚”一句作簡要賞析。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。因此這個(gè)典故寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂。意對(duì)即可。這類題的答題模式：①從關(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運(yùn)用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運(yùn)用；③分析作者的思想感情。 仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。邑人奇之，稍稍賓客其父 ， 或以錢幣乞之。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親結(jié)合全文內(nèi)容分析，仲永五歲的時(shí)候，沒有老師教，連書籍文具都不認(rèn)識(shí)，卻能作詩，已經(jīng)完全如同常人了，從而表達(dá)作者對(duì)這樣一個(gè)有天賦的孩子的痛惜之情。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會(huì)更準(zhǔn)確貼切。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。告子》）。但少閑人如吾兩人者耳甚矣，汝之不惠（3）本文結(jié)論句運(yùn)用的修辭方法是________。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)榇罂崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？ 【解析】【分析】⑴解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 句意是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。①雖：雖然。 ② 其：表選擇疑問,是…還是… 。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義，特殊用法如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 ⑶本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 弈秋是全國最擅長下圍棋的人。13．閱讀文言文，回答問題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲③之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。③撲：打。 假：________②援疑質(zhì)理 涕：________（2）選出下列劃線虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)是（燁然若神人 吳廣以為然（《陳涉世家》）B.教之為吟哦聲古時(shí)男子18歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進(jìn)入成年。B.【乙】文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時(shí)父母督促自己學(xué)習(xí)的場景，在溫馨回憶的同時(shí)，也包含有對(duì)父母過于苛責(zé)的不滿情緒。 ①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“假”“涕”屬于古今異義詞，“被”屬于通假字。 （3）①錯(cuò)，古時(shí)男子20歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進(jìn)入成年。“包含有對(duì)父母過于苛責(zé)的不滿情緒”，此文中作者沒有表達(dá)這種情緒，而是對(duì)父母嚴(yán)格教育的感激。①茍：如果。B；⑶ ①；⑷ 文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。 ⑶本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。 ⑸考查文言文句子翻譯。 【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬遷乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。 上自勞軍。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。以便宜①“置吏，市租皆輸入莫府②”，為士卒費(fèi)。如是數(shù)歲，亦不亡失。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。n）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。（1）下列斷句正確的一項(xiàng)是（李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無所得。李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。B.乃使使持節(jié)詔將軍使他人代將D. ） A.C.（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。【解析】【分析】（1）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：李牧到任，按照原來的法規(guī)，號(hào)令辦事，匈奴好幾年一無所得。B停留；居住。 （3）A 【甲】錯(cuò)在“以示君威”，“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，以示敬意。故此句可以翻譯為：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。’” “將軍約，軍中不得驅(qū)馳” 等都從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）；堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。 ⑸ 共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑶本題屬于綜合考查題。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴?！毙倥看稳肭?，烽火臺(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，（戰(zhàn)士們）隨即進(jìn)入營壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。 趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派別人替代他邊將的職務(wù)?！壁w王答應(yīng)了他。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。15．閱讀文言文，回答小題。 ①余幼時(shí)即嗜學(xué)。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 ①質(zhì)：________②敝：________（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。 ⑵① 余：我。②以：因?yàn)椤．?dāng)時(shí)的老師很少，宋濂要到百里之外去請(qǐng)教問題。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。 【附參考例文】 抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。山氣日夕佳，飛鳥相與還。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。自李唐來，世人甚愛牡丹。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 ) A.“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我?！吧綒馊障?，飛鳥相與還。 ) 例:全石以為底A.B. ①問君何能爾 ②心樂之 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。詞類活用詞，樂：以……為樂。染：沾染（污穢）。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識(shí)點(diǎn)。 ⑷在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 【甲】元昊請(qǐng)和，召拜樞密副使②。范仲淹傳》）【乙】漁家傲羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。④懦默：懦弱，不出聲。 B.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）（3）用“/”劃出下面句子的停頓。結(jié)合【甲】文中，范仲淹感慨“平時(shí)諱言武備”，還可以看出作者對(duì)朝廷不修五倍、不重邊功的無奈悲憤之情。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為： 命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事 。武備：因此這里使用了互文的修辭手法，抒發(fā)了身處邊塞的征人思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力?！爸痹谖难晕睦锸且粋€(gè)非常重要的詞語，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 【參考譯文】 羌人各部有來歸降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢輕易擾亂邊境。后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。 （甲）每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨(dú)舒蒲席②于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳⑤ ， 但冀首尾完具，以悅觀聽。 滕子京負(fù)大