【正文】 盆大口張開著！我嚇得呆立不動(dòng)，發(fā)不出聲來(lái)。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的鯊魚；鯊魚撲過來(lái)，船長(zhǎng)靈巧地一閃，躲過沖擊，卻把匕首插進(jìn)鯊魚肚子。（1）文段【甲】中，發(fā)生了什么事情導(dǎo)致“我們”掉落到海水里？文段【乙】中，船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的結(jié)局如何？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。危急時(shí)刻，內(nèi)德（3）《西游記》是神魔類小說，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬(wàn)里》是科幻類小說，小說對(duì)怪艇的想象與描述，它是基于人類對(duì)新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的研究探索，表現(xiàn)了人類對(duì)未來(lái)世界遠(yuǎn)景的展望，屬于再造性想象。可羅納克斯先生等人被拋入大海后，他們經(jīng)過奮力的游動(dòng)，站在了一個(gè)‘小島’上休息，但這并不是島，而是那頭種類不同的鯨魚，它有漆黑、光亮的金屬‘皮膚’所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內(nèi)德一致認(rèn)為它不是魚，不是鯨，而是一艘船！”得出：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號(hào)”前去追捕“深海獨(dú)角鯨”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。 （2）【甲】段中“怪艇一直沒有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長(zhǎng)不顧危險(xiǎn)，只身跳入海中與鯊魚搏斗”得出：英勇頑強(qiáng)。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長(zhǎng)和采珠人； ⑵這艘怪艇的主人是尼摩（內(nèi)莫）船長(zhǎng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。早是我有些南北哩!”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精說著了，果然不達(dá)時(shí)務(wù)。老豬見他撐持不住，卻來(lái)助你一鈀，不期他不識(shí)耍，就敗下陣來(lái)，沒天理，就放火了。 那怪道：“你這猴頭，忒不通變。這一場(chǎng)賭斗，比前不同。 這大圣一身煙火，炮燥難禁，徑投于澗水內(nèi)救火。沙和尚滿眼垂淚道：“師兄，可惜了你，億萬(wàn)年不老長(zhǎng)生客，如今化作個(gè)中途短命人!”八戒笑道：“兄弟莫哭，這猴子佯推死，嚇我們哩。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個(gè)按摩禪法?！毙姓叩溃骸啊袄勰氵h(yuǎn)勞，不曾成得功果，且請(qǐng)回去，改日再謝。 （3）《西游記》藝術(shù)特色鮮明。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。另外，書中還寫了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇、可以使人長(zhǎng)生不老的人參果等都使人眼花繚亂，遐想萬(wàn)端。他把自己變成七歲的孩童，用繩捆住手腳，高高地吊在樹枝上喊“救人”。當(dāng)唐僧讓悟空背上紅孩兒走時(shí)，悟空背的只是個(gè)假的，紅孩兒真身早已跳到九霄云外，并刮起一陣旋風(fēng)。悟空和孩兒一場(chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過悟空。老豬見他撐持不住，卻來(lái)助你一鈀，不期他不識(shí)耍，就敗下陣來(lái)，沒天理，就放火了。 （3）《西游記》的藝術(shù)想象奇特，豐富、大膽，在古今小說作品中罕有其匹的。結(jié)合原著中的情節(jié)具體分析即可。悟空和孩兒一場(chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過悟空。例如天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、鉆心，無(wú)所不能。 ⑵本題考查人物形象的把握，注意根據(jù)語(yǔ)段人物的語(yǔ)言和動(dòng)作場(chǎng)面人物個(gè)性。；第三次 【答案】 （1）被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車（2）不同意。 （2）本題考查名著感悟?！恶橊勏樽印分械南樽哟淼氖窍樽舆@一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的“祥子”的命運(yùn)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見解。 （2）下列有關(guān)“虎妞’的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（要對(duì)名著的具體內(nèi)容了解才可完成填空。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒（注釋：同樣的。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。 【答案】 （1）老舍（2）正面：①盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。本題作答可概括祥子在不同的行為表現(xiàn)，來(lái)印證“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)”這句話。答案是多元的，符合題目要求即可。②祥子的夢(mèng)想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”。7．讀《駱駝祥子》文段，并回答問題。 祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠，天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯。 【答案】 （1）A是虎妞，結(jié)局是難產(chǎn)而亡。如“祥子！你讓狼叼了去，還是去非洲金礦去了”等句說明她性格潑辣、霸道強(qiáng)勢(shì)，不顧他人感受。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。8．名著閱讀。 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。本題解答依據(jù)自己對(duì)《海底兩萬(wàn)里》這部作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。9．閱讀下文，回答問題。 劉太公扯住魯智深道：“和尚，你苦了老漢一家兒了！”魯智深說道：“休怪無(wú)禮?！敝巧畹溃骸疤莼拧Ｖ巧罱舆^來(lái)手里一似拈燈草一般使起來(lái)?！濒斨巧畹溃骸盀⒓乙环志?，只有一分本事，十分酒，便有十分的氣力。 （2）文中魯智深要禪杖時(shí)，寫道“莊客們那里提得動(dòng)。 （2）該文段主要描寫魯智深趕走土匪之后和劉太公的對(duì)話，主要表現(xiàn)的魯智深的性格特點(diǎn)，這里寫莊客們提不動(dòng)他的禪杖，在人物描寫上叫做側(cè)面描寫，其作用是為了體現(xiàn)魯智深的力氣之大，武藝之高，他的目的是讓劉太公放心。你們眾人不信時(shí)，提俺禪杖看。 故答案為：⑴ 水滸傳 ； 施耐庵 ⑵ 側(cè)面描寫，力氣大，武藝高強(qiáng)。人物個(gè)性可以結(jié)合具體語(yǔ)言、動(dòng)作，明確人物性格。保單，拿著！”（1）結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析祥子的性格。 【答案】 （1）【示例1】選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格。原因主要有兩個(gè)方面：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇人生的主要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）?！澳樛t”“手哆嗦著”寫祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)、內(nèi)向的性格；“我要這輛車”“我要這輛車，九十六”，語(yǔ)言的重復(fù)，表現(xiàn)了祥子執(zhí)拗、樸實(shí)的性格。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事；最后小福子的自殺使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了。所以說，“一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)”這話太絕對(duì)了。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“走獸”。 ⑵本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解?！敬鸢浮?法；凡爾納；尼德小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?lián)俗鞔稹Ｒ罂忌谡n外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。 主題：________。 （2）《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。