【正文】 “龐然大物也”“虎大駭，遠(yuǎn)遁”，卻不知驢是“無異能者”。天下之事不能簡單按常理做主觀臆斷（或：天下之事只知其一，不知其二甚多）。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，本題要按照題目所給的句式來進(jìn)行概括，再從“講學(xué)家”和“老虎”身上發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識事物的原理總結(jié)出來。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。 有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為（驢）要咬自己，非常害怕。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。且：________②終亡其酒。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“引酒且飲之”：他拿起酒壺將要飲酒。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“固”：本來。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。還告訴人們,凡做一件事情,必須有具體的要求和明確的目標(biāo),要以清醒堅(jiān)定的意志,追求之,完成之,不要被勝利沖昏頭腦，被勝利沖昏頭腦的人,往往為盲目樂觀所蔽,而招致失敗。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！彼闷鹁茐販?zhǔn)備飲酒，就左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個(gè)人的蛇畫成了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。 那個(gè)給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予新授一名曰“知命樹”。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。 天 強(qiáng) 故 為 冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”品質(zhì)的理解。（4）蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠(yuǎn)播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅(jiān)貞品質(zhì)；黃楊雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。 ⑵解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。① 同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？宜乎眾矣：（愛牡丹的）應(yīng)當(dāng)有很多人吧。 句意是：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。至：極點(diǎn)。乙文的黃楊：雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。 ⑶ ①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。答題時(shí)應(yīng)注意，首先明白語句大意，斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感，把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 【附參考譯文】 【乙】 黃楊木生長在千米高山云霧籠罩的巖壁上，以巖縫中的滴水和雨露為養(yǎng)分，可以說吸收了天地之精華而長成。蘇軾也有詩云：“園中草木春無數(shù)，只有黃楊厄閏年。所以李漁評價(jià)它有君子之風(fēng)，說“蓮是花中君子，黃楊就是樹中君子”了。自李唐來，世人盛愛牡丹。 ①可愛者甚蕃 ________②不蔓不枝________③香遠(yuǎn)益清________（2）翻譯下列句子。，但在本文中，卻多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，記敘、描寫、說明、議論、抒情均有所見。（3）C 【解析】【分析】（1）本題需要注意的詞語是：蔓：橫生枝蔓。它可以直接說明事物，闡述事理，也可以托物寓意，借物抒情。 ⑶ C 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【參考譯文】 晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。斯是陋室，惟吾德馨。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 （2）解釋下列劃線詞語在句中的意思。（原文語句來答亦可）（4）示例1：“出淤泥而不染”，寫出了蓮從淤泥中生長出來而沒有沾染污穢，正如君子不與世俗同流合污。 【解析】【分析】（1）本題考查作家作品的識記。在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。形：形體、身體。《陋室銘》開篇幾句從《世說新語（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。正如君子美名遠(yuǎn)播、自尊自愛。托物言志是常見的一種表現(xiàn)手法。 故答案為：⑴銘；周敦頤 ⑵調(diào)弄；親近而不莊重；形體，軀體；聳立的樣子 ⑶ 圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識的能力。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。 ⑷此題主要考查學(xué)生篩取信息、分析問題及語言運(yùn)用的綜合能力，在抓住答題要點(diǎn)的同時(shí)，還要做到表達(dá)清楚，語句通順。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。 水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。 金山①夜戲袁中道日晡④ ， 至北固⑤ ， 艤舟江口⑥。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜⑧。有老僧以手背摋眼翳? ， 翕然張口? ， 呵欠與笑嚏俱至?！咀ⅰ竣俳鹕剑涸诮窠K鎮(zhèn)江西北，金山寺位于此處。⑤北固：即北固山，今江蘇鎮(zhèn)江北長江邊上。⑧漆靜：漆黑寂靜。n）：形容聲音大而雜。?翕（xī）然張口：張大嘴巴合不攏，形容目瞪口呆的樣子。 鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。（5）總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細(xì)致傳神。（2）A項(xiàng)，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，不譯。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。（4）文章寫的是作者在崇禎二年路過鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至”：鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。C；⑶樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般；⑷文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；⑸總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細(xì)致傳神。既可作答。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。慢慢地定睛到底該看作什么人，為了什么事情，什么時(shí)候來到的，都不敢去問。 孫權(quán)勸學(xué)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（1）解釋劃線詞語在文中的意思。D.“非復(fù)吳下阿蒙”一句表達(dá)了魯肅對呂蒙當(dāng)年不學(xué)無術(shù)的輕視、嘲笑之意?！稗o”，推辭，推脫；“及”，等到，到。因?yàn)閰蚊傻淖兓腥魞扇?，使魯肅既吃驚，情不自禁地發(fā)出贊嘆。②士別三日，就要重新拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！ ⑶答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。自李唐來,世人甚愛牡丹。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。竹性直,直以立身。竹節(jié)貞,貞以立志。②虛受:虛心接受。 ①蓮之愛,同予者何人?②君子見其性,則思中立不倚者。（3）外形；香氣；性直；心空（4）高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢、虛心體道、砥礪名行。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？倚：偏頗。如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢、堅(jiān)定不移、正直無私、虛心體道、砥礪名行等。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意抓住重點(diǎn)句子的理解，提煉相關(guān)信息。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。 竹心虛空，內(nèi)心虛空有利于體察天地之道，有修養(yǎng)的人看到竹心，就會想到謙沖虛靜處世的人。 七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策③映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。③策：通“冊”。 【解析】【分析】（1）本題中①復(fù)：根據(jù)句意翻譯為“又”②去：今義：距離、除去等多重意思，古義：離開，根據(jù)句意翻譯為“離開”。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。又，再；② ⑵本題考查寫作方法的把握，注意側(cè)面烘托對人物的個(gè)性突出所起的作用。聽完以后，總是默默地記住。王冕的母親說:這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?王冕于是離開家，寄住在寺廟里。11．閱讀文言文，回答問題。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。請你談?wù)剬O權(quán)這樣勸說的好處。 （2）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“但”屬于古今異義詞。孫權(quán)針對呂蒙的話就說：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，意思是說，你忙，能比我還忙嗎，我卻抽出時(shí)間來讀書，而且認(rèn)為讀書有很大的好處。 ⑷ “現(xiàn)身說法”、“語重心長、言辭懇切”、“利于接受”。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。12．閱讀下文，回答問題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 （2）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。 【解析】【分析】（1）本文作者是紀(jì)昀，字曉嵐，別字春帆，號石云，道號觀弈道人、孤石老人，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人。而“湮”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。文中還描寫了他的“笑”。應(yīng)該正確分析,綜合考慮,如此,才能得出正確結(jié)論。 ⑸許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸本題考查對文章主題思想的理解能力。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。16