20xx班主任工作案例美麗的謊言通用-預覽頁
【正文】 “，父母說他的叔叔沒有回來。我該如何辦？小孟如何解釋，真實地向全班解釋，這個小孩如何叫小明？是班上的男人?！拔乙蚕蛉嗤瑢W說過，全班同學突然認識到他們已經消除了對小明的疑慮。在贊美之后，我感到寬慰。但在這種情況下，我的好心只是容忍和理解的功能，并給我們以下靈感：這個“偷錢”男孩的行為是不可取的。與此同時，這種寬容也保護了“偷錢”男孩的自尊和個人隱私。39。有一個學生不太擅長長跑，但在一次測試中，教師告訴他，他跑得比其他學生快，同時他有時機代表學校。過了一會兒，他根本無法代表學校，他確實被選中了。事實上，教師的好意是在小孩的心中植入一個美麗的謊話，就像在土壤中播種一樣。這不是謊話的終極目的嗎？美妙愿望的謊話是生命的滋養(yǎng)和信仰的源泉。教師的謊話使學生不再困惑，變得更好。不要以為好心謊話會阻礙老實征詢題，由于假設你為別人考慮，那確實是好心。小明在案件中確實是一個典型的
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