20xx蘇教版?小學數(shù)學五年級《找規(guī)律》說課稿精選-預覽頁
【正文】 自主探究， 體會多樣的解題策略。同時讓學生明白得計算結(jié)果有兩種情況：一種是得數(shù)有余數(shù)；一種是整除，假設有余數(shù)，余數(shù)是幾？這個物體就和每組中的第幾個一樣，假設好像整除，這個物體就和每組中的最后那個一樣。第2題是開放題，通過這道題的練習，學生通過動手、動腦等活動，關于規(guī)律的理解就更加深化，同時加深對計算法的理解。然后舉例生活中的一些周期現(xiàn)象供同學們欣賞。這部分內(nèi)容是在學生初步認識間隔陳列的物體個數(shù)關系的規(guī)律的根底上，運用學生原有的知識背景和生活體驗，讓學生在生動、詳細、現(xiàn)實的情境中感悟新知，靈敏運用。 教學重、難點按照本班學生的學習水平和本課的教學內(nèi)容，我制定本課的教學重點是：讓學生經(jīng)理探究和覺察規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的處理征詢題的策略，掌握用除法的方法處理征詢題。三、說教法和學法按照本課的內(nèi)容和本班學生的實際情況以及新課程要求，課堂教學要表達出學生是學習的主人，老師是學生的組織者、引導者和合作者。課一開場，我設計了一個游戲活動，先出示一個奇異的紙盒，在紙盒中放有兩種顏色的球—紅球和黃球，先拉出第一個球是紅色，請同學猜第二個球是什么顏色，再拉出第二個球……第四個球是黃球，然后讓學生猜一猜下一個會哪種顏色的球。本環(huán)節(jié)，我給學生創(chuàng)設了如此的一個平臺，先是提出如此的征詢題：照如此擺下去，左起第15盆什么顏色的花？接著讓學生就這個征詢題自主探究、討論、交流得出處理征詢題的三種策略，即是畫圖發(fā)、列舉法、計算法，這里注重分析計算法。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學生的自主性，培養(yǎng)學生的自主認識和自主學習的才能。學習材料所具有的吸引力是激發(fā)探究熱情的重要要素，也是課堂成功的根底。老師把猜一猜、畫一畫、議一議、算一算、玩一玩等學習方式巧妙的貫穿其中，并不漏痕跡的把例二的內(nèi)容融入其中，如此便于學生更完好地審視周期征詢題，有利于促進學生的思維開展。在優(yōu)美的旋律中，回憶著日出日落、月圓月缺的晝夜交替、寒來暑往、春夏秋冬的季節(jié)更迭，也看到生活中我們曾熟視無睹的有規(guī)律的
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