20xx年九年級語文教學工作參考總結通用-預覽頁
【正文】 常常表現在內容和構造兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物效勞，從構造看，或作鋪墊，或埋伏筆…… 那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，如此的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進展約束，出現更多的得分點。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內容根本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。另外，
要求學生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。提高學生現代文閱讀成績的唯一方法因而是老套的做題戰(zhàn)術。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數提高就有希望了。所有征詢題不籠統(tǒng)答復而用條理分割的方法慢慢答復等方式，讓學生最大限度的贏獲得分時機。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境地，這里不做贅述。這些學生已經在初三往常訓練過了，初三時要學生訓練在華美語言掩蓋下盡量撩撥評卷教師的情，讓他在單調而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。四是感情強烈時可獨立成段，突出你的
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