【正文】 與啟發(fā)，強調(diào)類比、化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮征詢題的方式，提高數(shù)學思維才能，培育理性精神.　　4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代感和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，開展應(yīng)意圖識.　　三、高一上冊數(shù)學教學教法分析：　　、典型的、豐富的和學生熟悉的素材，用生動爽朗的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的.　　“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式.　　、化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣.　　四、學情分析　　高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的習慣階段，理想的期盼與學法的突變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以習慣高中領(lǐng)悟性的學習方法.　　五、高一上冊數(shù)學教學教學措施：　　故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習決心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步.　　留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性?！　《⒔滩姆治黾把a充、增刪、改良、重組內(nèi)容的處理意見　　本學期內(nèi)容較多，教學時間緊張。直線、線性規(guī)劃、圓都是根底內(nèi)容，知識點較多，要加強內(nèi)容的推進，留足期末復(fù)習時間。解斜三角形中的幾何計算(方程思想)。不等式中利用根本不等式處理最值征詢題(范圍征詢題)、二次方程根的分布征詢題和解二次方程的方法。但部分學生上期聽講不認真，思維、動手才能較差，根底也較差?！　〉谝恢埽簝山呛团c差的正弦、余弦和正切公式?！　〉谖逯埽旱炔顢?shù)列、等差數(shù)列的前n項和?！　〉诰胖埽焊姆植?，根本不等式的解法?！　〉谑埽褐本€方程?！　〉谑咧埽洪_場期末復(fù)習.　　五、單元、期中、期末考試安排　　名稱 命題人 審題人 中心發(fā)言人　　三角恒等變換　　解斜三角形　　數(shù)列　　不等式　　直線與方程　　圓的方程　　期中考試　　月考　　人教版高一數(shù)學教學打算(三)　　一、教學思想：　　使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要?！　?、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。 ，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。　　3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟發(fā)，強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮征詢題的方式，提高數(shù)學思維才能，培育理性精神。　　3. 在教學中強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。因如今間上可能仍然吃緊。　　留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維才能就處理實際征詢題的才能，以及培養(yǎng)提高學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析征詢題的習慣，進展辨證唯物主義教育?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。優(yōu)勢是：有潛力。女生認真，但上課效率不高，學得不夠靈敏。一些同學學習成績崎嶇大，不穩(wěn)定。根底性課程要扎扎實實，夯實根底?！　∵M一步標準學生的學習習慣(包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習等)。讓其感遭到成功的喜悅，加強自決心，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。好學生要防止無謂失分的情況，注重數(shù)學思想、方法、才能的培養(yǎng)，著眼于高三?！　√岣呓虒W質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。不就題講題，留意適當?shù)淖兪?。讓學生熟悉一些常見的實際征詢題的背景，及處理這些征詢題的相關(guān)數(shù)學知識。因而，為保證得到該得的分數(shù)，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，考慮全面，正確表達。平時要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，標準書寫，認真修改，及時講評，反應(yīng)矯正(建立錯題集，進展再認識)?！　∥?、保障措施和可行性　　關(guān)愛學生，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的交融。　　注重開放性、研究性征詢題的教學，關(guān)注主觀評判性征詢題的學習，研究新題型，真正開展學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)其數(shù)學才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。　　學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習不明白，每人預(yù)備一本錯題本搜集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。　　目前，我班面臨的困難與征詢題還特別多，好在學生的學習勢頭保持良好?！　♂槍Ρ緦W期三角公式多的特點，設(shè)計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式經(jīng)歷方法，公式小卡片等。　　對不同層次的學生進展分層輔導(dǎo)，分層補充課外練習。　　二、根本情況分析：　　4班共 人，男生 人，女生 人?！　?班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的根本概念之一。　　采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，表達了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律?！　∷?、教學要求：　　理解集合、子集、交集、并集、補集的概念?！　±斫庥成涞母拍睿诖烁咨侠斫夂瘮?shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系?！　∥濉⒔虒W措施：　　激發(fā)學生的學習興趣。留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。加強復(fù)習檢查工作。倡導(dǎo)用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫標準?！　、诿看巫鳂I(yè)按A、B、C、D四個等級評定，分別得分2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、老師評定等級，得分90%～98%為優(yōu)良等級，98%及以上為優(yōu)秀等級?！　、劢M織好考試，嚴格考試紀律?！　〕煽兛傇u：　?、倜科诳傇u成績150分，分為三大項，分值為：考試成績125分(2次月考各5’、期中15’、期末100’)、平時成績24分(作業(yè)10’、練習8’、2次小考各3’)、自評1分