20xx二年級(jí)音樂教師工作參考計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 遭到良好的音樂陶冶，到達(dá)最正確的教學(xué)效果。由于電教媒體能產(chǎn)生爽朗的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)制造條件?！ ±媒叹?，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：沒有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的留意力，擅長探究、分析學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，如此才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。按照教材特點(diǎn)，我在上顛倒歌一課中制造了特別多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引小孩，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等?！ 〗虩o定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。如此，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得歡樂。在小孩們進(jìn)展集體演唱時(shí)，我覺得教師應(yīng)該為學(xué)生營建一個(gè)自由王國?！ ?，歡樂學(xué)習(xí) 不管是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。開火車游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感遭到成功的喜悅。讓小孩們在課堂上表演唱確實(shí)是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。部分平時(shí)根底較差的學(xué)生，請班上的小組長協(xié)助領(lǐng)著唱?！ ?四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的制造才能 開放的音樂教學(xué) 音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展了積極、大膽的探究。讓音樂回歸生活、回歸自然。因此，音樂可以讓每一位學(xué)生用本人獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄本人的情感，它最能表達(dá)人的個(gè)性?！ ∽屢魳烦蔀閹熒鷾贤ǖ那楦袠蛄?。教師又是演員，與小孩們一起歡歌騰躍。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、確信性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的決心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氣氛里感受美、體驗(yàn)美?！ ￠_放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指按照學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法?！ ∪缭诮虡防碇R(shí)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼傾聽教師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡。在各組的匯報(bào)演出中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)歷，但都能本人去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的陶冶。長期進(jìn)展如此的引導(dǎo)和鼓舞，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開花。
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