20xx教案人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《蝙蝠和雷達(dá)》課前說課-預(yù)覽頁
【正文】 生自由朗讀課文，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀順句子，從整體上理解課文，歸納課文主要內(nèi)容三、精讀課文三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，蝙蝠、雷達(dá)各自的探路原理及彼此間的聯(lián)絡(luò)是這一節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)，為到達(dá)要求，我先采納“獨(dú)立考慮、同桌討論”的方式弄清三次不同實(shí)驗(yàn)的方法、結(jié)果及結(jié)論（表格方式出現(xiàn)）。蝙蝠發(fā)出和接收超聲波這一內(nèi)容比擬抽象，為了使學(xué)生易于接受，我采納了觀察演示的方法來開展教學(xué)?！彼摹⒄n外延伸，擴(kuò)展思維課標(biāo)指出：“要留意課內(nèi)和課外的聯(lián)絡(luò)。如此完畢課文，給學(xué)生留下了一個(gè)思維空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及探究科學(xué)神秘的興趣。【說教材】《蝙蝠和雷達(dá)》是語文第七冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、聽、說的才能。難點(diǎn)：弄清飛機(jī)夜間平安飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。詳細(xì)教學(xué)方法如下： 愉快教學(xué)法：有研究說明，學(xué)生在沒有心理壓力，心情愉快的情況下的學(xué)習(xí)效果要比心情緊張、恐懼時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。因而，我在整個(gè)教學(xué)程序中設(shè)計(jì)了多種方式的朗讀，重點(diǎn)詞句的品讀，讓學(xué)生從讀中去感悟，從讀中去理解。為了提起學(xué)生的興趣，我在導(dǎo)入課文時(shí)出示蝙蝠標(biāo)本及雷達(dá)圖，并激趣提咨詢：同學(xué)們，這是什么？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我先讓學(xué)生從朗讀中理，再用扶的方法指導(dǎo)學(xué)生完成二、三次試驗(yàn)的填表。我先讓學(xué)生朗讀理解文意，再依照本人的理解劃出原理示意圖，小組交換意見，最后讓多名學(xué)生嘗試依照示意圖將蝙蝠飛行的原理復(fù)述。到此，學(xué)生對(duì)雷達(dá)工作原理和蝙蝠飛行原理已略知一二，但對(duì)二者之間的聯(lián)絡(luò)依然較為模糊的。最后，我依照同學(xué)們所舉出的例子，從中浸透德育教育：平時(shí)我們只有細(xì)心觀察我們的生活，才會(huì)提出咨詢題，有
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