20xx小班上學期德育工作計劃 -預覽頁
【正文】 貌行為習慣及交往能力，促進幼兒全面發(fā)展，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題、解決問題。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。
養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。
培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。能熟悉本班幼兒的姓名。能按要求自己擺放小椅子。
愛學習的教育。
生活習慣的教育。
文明禮貌教育。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到”三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。不糾纏成人，會獨立游戲。
滲透各科、寓教于戲、寓教于樂
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。
成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1