20xx小學農村教師三育人事跡材料（精品范文） -預覽頁
【正文】 工作，取得較好成績，研究成果受到好評。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，去收獲更美的風景，譜寫更美的篇章！
篇二：三育人事跡材料沈丈子小學王文普
愛崗敬業(yè)勤耕耘教書育人奏華章
——“三育人”個人事跡材料
從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，并連續(xù)擔任著班主任工作。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關系，也有利于爭取家長對教育事業(yè)的支持?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住?，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學獲獎。
每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細批閱試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。
教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現(xiàn)“中國夢”的必然要求。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第
一。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學生的心田。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師認真學習優(yōu)秀教師的管理經驗，不斷提高自己的管理水平。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。
以教材為依托，進行思想教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。他班的學生經常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學習好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業(yè)務水平。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。
二、愛崗敬業(yè)，爭當師生表率
“其身正，不令則行”。在2020年度獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。
四、以身作則，勇于挑起重擔
自2020年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風采。
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