20xx幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-預(yù)覽頁
【正文】 加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 特別多人認(rèn)為，幼兒老師不過確實(shí)是哄哄小孩，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。 要想成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒老師。幼兒老師們每天悉心照料、關(guān)懷保護(hù)別人的小孩?！ ∮變豪蠋熓墙逃南葘?dǎo)，是小孩們的啟蒙老師。這次培訓(xùn)我有幸傾聽了來自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒開展規(guī)律、幼兒老師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒老師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗老師茅塞頓開，收獲頗豐。 一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。 幼兒園小孩所有的經(jīng)歷的獲得都稱之為學(xué)習(xí)?！ 《?、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了特別明晰的認(rèn)識(shí)與理解?！ ∮變阂蚰挲g太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 特別多人認(rèn)為，幼兒老師不過確實(shí)是哄哄小孩，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。 成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌劃、組織、施行活動(dòng)。那日，胡光明老師深化淺出、詼諧幽默的議論讓我又重新挺直了彎曲許久的背，臉上又有了久違的笑容?？吹矫總€(gè)小孩成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗! 五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了本人的差距與方向 這次授課的老師們都是來自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀老師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。本次培訓(xùn)鼓勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗老師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即本人辛苦制造的材料小孩們不感興趣，不喜愛玩。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，老師首先要做到“心中有目的，眼中有小孩”。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和方式、內(nèi)容上的要求?！ ≡谄綍r(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)歷注重不夠?！ ∮螒蜿P(guān)于小孩有多重要?小孩生來好動(dòng)，游戲是小孩的生命。注重游戲本身的價(jià)值，又要防止方式的異化。在人力資源日漸成為國(guó)家富強(qiáng)的重要資源時(shí)，小孩成為我們最珍貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最正確保證。我們?cè)趺礃訉?duì)待小孩?會(huì)妨礙我們對(duì)小孩的觀察和推斷，繼而妨礙我們的教育行為。同樣是關(guān)于處境不利的幼兒，比方：留守兒童、細(xì)微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒老師根本的專業(yè)素養(yǎng)要有理解幼兒的知識(shí)和才能，以及教育幼兒的知識(shí)與才能。 從事幼兒園語言教學(xué)工作多年，平時(shí)工作表現(xiàn)也不錯(cuò)，但聽了這次課后，我才明白本人離一名優(yōu)秀的幼兒語言老師還有一段間隔。最后用多樣的、幼兒喜愛的方式展開教學(xué)活動(dòng)。我覺得如今的小孩真是太悲傷了。今天跟余老師學(xué)習(xí)后，我的心又被震撼了。我作為一名幼兒老師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒仁慈、誠(chéng)信等質(zhì)量。假如幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，那他已為將來的成功打下了良好的根底。如：請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園聽課或參加活動(dòng)。家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園參加親子活動(dòng)或去家長(zhǎng)工作的單位去體驗(yàn)、感受，或請(qǐng)各職業(yè)的家長(zhǎng)來給小孩上
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