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20xx教師的幾種實用自我介紹 -預覽頁

2025-01-12 04:27 上一頁面

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【正文】 師見狀就說:怎么這樣沒信心,這樣膽小,你們勇敢嗎?全班齊聲:勇敢!師:好!那你們說說,在這堂課上,怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。土溫說過:只憑一句表揚,可以讓我快樂兩個月。就這樣,形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍,這也為課的開始奠定了基調(diào)。
  接著交待:①上課要小組合作的時候,分4人一小組,并征求大家這樣是否可行;(是)
 ?、谛〗M要有組長、記錄員等,你們有嗎?(有)
 ?、圻€要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎?(有)
  ④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。
  學生很投入,但老師喊的速度加快時就跟不上,于是發(fā)出一陣陣笑聲,游戲也隨著結(jié)束……。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。師:我姓陳,你們叫我 ——陳老師(生回答)師:現(xiàn)在我把自己介紹給你們,你們呢,也介紹介紹自己吧!生開始介紹……,師趁機打斷,問:這樣介紹是不是太慢?那么怎樣介紹呢?生回答:可以在把自己介紹的同時,也把前后、左右同學介紹給大家。一方面,通過學生的自我介紹,消除學生與教師的陌生感,縮短心理距離,使學生能盡快地適應新環(huán)境,走近老師。
  上課前如何與學生溝通,選擇怎樣溝通方式,可謂是各師各法,各有不同
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