20xx大班配班老師上學期個人計劃 -預覽頁
【正文】 械操。
2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，構成四季的初步概念。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。
，會比較粗細、輕重、厚薄等。學習看日歷，明白一星期有七天。
3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
三．行為規(guī)則
1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2．關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。
基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。在活動中，注重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展
充分利用電教設備制作課件，進行現(xiàn)代化教學。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選取其中帶給的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或尋找替代物。
發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。
設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構成環(huán)保教育特色。
在禮貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
五、家長工作
透過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
邀請家長參與各種形式的“親子活動”。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、潛力發(fā)展狀況都有了較深刻的了解。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
在成人的提醒下持續(xù)穿戴整齊、分清左右腳。
能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
掌握50以內數(shù)的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1100，并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，明白一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按必須順序排列。
?。ㄎ澹┥鐣耘c情感領域：
了解本市的名勝、建筑、民間藝術、土特產(chǎn)，參加”國慶節(jié)”的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們用心的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒就應讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
?。ㄆ撸蕵坊顒?br /> 結合園內組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面潛力的培養(yǎng)，鼓勵和引導幼兒用心參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往潛力。
每周發(fā)放一次”家長信”，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
在活動市布置語言學習的環(huán)境，結合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個群眾還不熟悉，正在適應階段。
(3)在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
二、班級經(jīng)營目標:
培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。
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