小學三年級語文教學計劃書-預覽頁
【正文】 號、引號、問號、感嘆號的一般用法?！ 、狃B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 ?、車L試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！ 、蹠哟腿耍瑒幽X筋解決問題等?！ 、茉诩彝ド睢W校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生?！ ∩舷挛幕虿樽值淅斫庠~句的意思。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 ，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。 、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。 二、班級情況分析 三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎(chǔ)，當然也避免不了好壞之分?！ ∪?、教材分析： 本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。閱讀欣賞在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。學習用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣?！ ÷犎苏f話能抓住主要內(nèi)容。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷?！ W習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！ ?二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性?！ ∨囵B(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文?！ 。惺苌畹呢S富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力?！ ?，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 ?！ ∷?、教學的主要措施和方法： 1. (1)繼續(xù)重視字的教學。在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次?！ ９膭顚W生不拘形式地表達。多用肯定和激勵的方法,組織展示和交流。根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進行教學。會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣?！ 〔金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容?！ ∮闷胀ㄔ捛宄靼椎卣f幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有
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