小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 組學(xué)習(xí)。 備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)?！ ∈谡n老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力?！ 〗虒W(xué)構(gòu)思新穎?！ ∪?、工作建議和努力方向 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”?！ ≈ε囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！ 拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯”?！酒啃W(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 春風(fēng)送暖，春雨綿綿，為扎實(shí)踐行市教育局提出的”四課競(jìng)賽”活動(dòng)，推進(jìn)新課改理念下語(yǔ)文新課堂的深入實(shí)施，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高教師科研能力，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平?！ 榱税堰@次教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，活動(dòng)之初，語(yǔ)文組全體教師就作好了充分準(zhǔn)備。接著三位低、中、高年段的語(yǔ)文老師，針對(duì)”低年級(jí)隨文識(shí)字”“中年級(jí)生本課堂”“高年級(jí)略讀課文教學(xué)”分別上了教學(xué)研討課，三位老師的課讓大家耳目一新。下午，進(jìn)行了評(píng)課和專家講座?！ ”敬谓萄谢顒?dòng)開(kāi)展井然有序，集中展示了大家的研究意識(shí)、研究能力、研究水平和團(tuán)隊(duì)活力，語(yǔ)文組教師明確了教學(xué)方向，了解了教學(xué)中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下： ?。?、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文，五篇教學(xué)反思，兩個(gè)教學(xué)案例，制作兩個(gè)課件，有效實(shí)現(xiàn)了資源共享。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1