小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 重視直觀實(shí)物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合，采用多種練習(xí)方式，設(shè)計(jì)不同層次教學(xué)習(xí)題，使全體學(xué)生都能參與其中，激發(fā)興趣鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決簡單問題的思維方法和能力。 ?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1)、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。能夠觀察出事物的規(guī)律是《找規(guī)律》這個(gè)知識點(diǎn)最基本的基本?！ ∫荒昙壍男『⒆雍芑顫?，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個(gè)情景，引起他們的興趣?！ ≡谠O(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我按照從易到難的層次逐步提高。所以在教學(xué)時(shí)，特別要注意讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,另外,還注意讓學(xué)生通過操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！边@是全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對數(shù)學(xué)教學(xué)活動提出的基本理念之一。練習(xí)法。讓一年級學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的’認(rèn)知，認(rèn)識人民幣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：]感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。采用學(xué)生動手操作、自主探究、合作交流的教學(xué)方法?！ ×⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題 興趣是最好的老師，抓住學(xué)生愛聽故事這一特征，我一開始就以故事引入?！ 靾D2：出示購物、購票、乘車、存錢圖?！ 靾D出示3：我國發(fā)行的第5套所有面值的人民幣 我利用課件出示了我國發(fā)行的人民幣的品種，讓學(xué)生對我國各種面值的人民幣有一個(gè)整體的了解?！ 〕鍪?：1張2角可以換______張1角； 1張5角可以換______張1角； 先讓學(xué)生明白：以角為單位的3種人民幣之間的關(guān)系及它們的面值?！ ?元=10角 在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了購物活動?！ 。ㄋ模?、拓展延伸，深化理解。本節(jié)課中，我把評價(jià)貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，評價(jià)方式多樣化，在學(xué)生換錢游戲中，以學(xué)生自評為主；在購物購票活動中，以學(xué)生互評為主；學(xué)生匯報(bào)結(jié)論時(shí)，以師評為主，利用發(fā)展性評語。它主要在計(jì)算過程上，要分兩步進(jìn)行計(jì)算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用第一步計(jì)算出的得數(shù)，而學(xué)生往往忘掉第一步的得數(shù)?！ 。?）讓學(xué)生初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。（情感態(tài)度目標(biāo)） 教學(xué)重點(diǎn)：理解并說出連加、連減的含義?！ ?chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系生活實(shí)踐，具體形象法。課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，感受生活，緊扣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過親身生活勞動，進(jìn)一步理解連加、連減的計(jì)算步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，增強(qiáng)觀察意識。瞧！他在干什么？（出示多媒體課件，小明在喂5只小雞）請問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米？ 二、觀察探索，學(xué)習(xí)連加 出示喂小雞的情景，教師分步操作，學(xué)生觀察； 操作一：5只小雞在吃米，又跑來了2只?！ ≡撛趺催\(yùn)算哪？ 小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來的算式叫連加，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)記在心里，再把記在心里的得數(shù)加上第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果?！ ∷摹㈧柟躺罨 ∽鲆蛔觯赫n本上的兩道題，看圖列式說圖意，用手計(jì)算?！ ∥?、課外延伸 學(xué)生說說生活中連加、連減的例
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