小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。 三、教學(xué)的具體措施與要求 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，產(chǎn)生愛國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。 二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生21人，男生有9人，女生有12人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。 四、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞 1．音樂表現(xiàn)要素要求： 對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2．演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！ ?．改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施： ?。?）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)?！ ?．教學(xué)原則 ?。?）面向全體學(xué)生，注意因材施教?！ 。?）建立平等互動的師生關(guān)系。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。 能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造?！ ‖F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一?！ 〗逃齽?chuàng)新的時(shí)代要求?！ 熒?，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化?！ ?學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！ 。?）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。 4識譜： ?。?）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律?！ ≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上?！ ∶抗?jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)； 合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識； 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)； 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革； 利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野?！?
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