小學(xué)二年級語文《比本領(lǐng)》知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 課生字和由生字組成的新詞?！ 〉诙n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固生字與新詞，學(xué)會書寫。 說說這些動物都會什么？ 梅花鹿會（），金絲猴會（），小貓會（），公雞會（）?！ 。?）給自然段標(biāo)上序號?！ 。?）大家說說比本領(lǐng)最后的結(jié)果怎樣呢？ 三、讀中感悟，深入體會?！薄懊坊闺m然跑得快，但是果樹太高摘不到。 ?。?）聽了大象的話它們怎么想？怎么做呢？請生說說。 ?。?）出示句子指名讀： A、它倆一下子明白了?！酒啃W(xué)二年級語文《比本領(lǐng)》教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)《比本領(lǐng)》這一課時(shí)，在初讀了課文后，我說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在有什麼問題想提出來，可以和老師說一說。他說：“老師，梅花鹿為什么跑得快，而猴子跑得慢呢？”這個(gè)問題一說出來，我很吃驚，學(xué)生怎么會提出這樣的問題，難道這樣的話還叫問題，給人的感覺是在和人較勁?！ ∫?、指導(dǎo)學(xué)生會提問 我們知道，語文教學(xué)內(nèi)容具有豐富的人文知識，涉及到天文、地理、自然、社會、倫理、道德等，可以說無所不容。提問的方法有很多，如分析課題提問、抓住主要字句提問、體會人物的角色特點(diǎn)提問等。而且有問題了先在小組內(nèi)討論，這樣淺顯的問題在小組內(nèi)就解決了，減少了無用的消耗，同時(shí)優(yōu)化了問題，使問題
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