年級語文課改工作報告-預(yù)覽頁
【正文】 的新形式，新方法，一改過去傳統(tǒng)教學中“老師講，學生聽。突出重點就是要明確教學目標和教學任務(wù)的輕重主次，在整體感知上對課文重點進行局部的深入探究或知識的遷移，最后再歸結(jié)到整體上來，深化對文章的認識?！ ⌒抡n改下,激勵教師對教材正確的解讀。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。.Conc③語文知識的傳授和學生思想情感教育的關(guān)系。善于學習，取他人之長，使老師們新課改的理念更新。提高學生語文學習的能力，更不是靠題海戰(zhàn)術(shù)。新課改，使老師們明白在當今現(xiàn)代化的教學中，不僅要不斷地更新自己的知識，與時俱進，而且要善于積累，善于借鑒。課改后，都在注重學情，注重班情，因勢利情，因勢利導(dǎo)上下足了功夫。古人云：“授之以魚，不如授之以漁”，教師在上課時更注意方法的傳授，注重學生的接受、理解、掌握和運用。而現(xiàn)在，在充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神的前堤下，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，課堂方式變得豐富多彩。懷疑善問。新課改，追求創(chuàng)新，讓學生成為課堂的主人，為了讓學生動起來，于是有不同于傳統(tǒng)的層出不窮的教法，花樣迭出的課型。認為新課改就是敢于打破一切“壇壇罐罐”，推倒舊的從來。教師急功近利，追求短期效應(yīng)，甚至把新課必當作一種出名的手段?！酒磕昙壵Z文課改工作報告 這一學期我任教高一年級語文，有幸參與新課改的實踐。 語文課對教材的每一篇課文教師都是不厭其煩的，做到以本為本、以綱為綱，但容易脫離生活實際，沒有形成語文教學活動，學生感到索然無味。課程不僅是文本課程，更是體驗課程?！ ∥覀冋Z文老師不管在上什么課，都不能只關(guān)注自己的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要形成教學活動，要有良好的師生互動?！ ≡趹騽卧慕虒W活動中，我讓學生制作道具，自由組合，表演戲劇，學生們積極參與，我印象深刻?！ 熒P(guān)系民主、平等、和諧，教師和學生在自由愉悅的心態(tài)下積極參與教學就能限度地發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。使用同桌伙伴學習和小組合作學習的組織形式，提高課堂上師生交往和生生交往的效率。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀?！ ￠喿x和寫作分開是新教材的又一亮點。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主
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