幼小銜接教學(xué)活動方案設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備： (1)通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為?！ ?3)知識經(jīng)驗的積累： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。 家園同步，教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點幫助家長科學(xué)地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變?！ ∮仔°暯咏虒W(xué)活動方案設(shè)計2 一培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力 小學(xué)是一個更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。 二言傳身教 孩子們都喜歡模仿，是一種正常的現(xiàn)象，是孩子們的天性?！ ”局罢嬲\、尊重、互動、合作”的原則、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的銜接?！ 「眻@長李真負(fù)責(zé)家長邀請函?！ ×?、活動流程： 大班教師負(fù)責(zé)會場接待家長簽到?！ ≈行男W(xué)一年級教師宋良辰講座。這個階段的家長和孩子在短時間內(nèi)有著太多的不適應(yīng)，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑?！ 〖訌?qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備?！ ?2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒上課時間、減少游戲時間等。知道不能玩水、玩火，玩電。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內(nèi)容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相接近。同時我們老師會在離園時，檢查孩子的書包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況?！ ?2)孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量，這方面我們在班內(nèi)要求幼兒不僅要寫好而且必需在規(guī)定時間內(nèi)完成，對完成好的幼兒提出表揚(yáng)，完成不好的進(jìn)行指導(dǎo)。 好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一不適應(yīng)，就是記不住老師布置的作業(yè)，在幼兒園作業(yè)公布，家長記錄。 幼小銜接教學(xué)活動方案設(shè)計5 一、活動目的： 、下課的活動情況，了解在小學(xué)讀書的有關(guān)要求?！ 〗哟才牛褐行挠状?班 中心幼大2班 中心幼大3班 中心幼大4班 中心幼大5班 (二)8：50—9：20觀看升旗儀式 →觀看觀看升旗儀式的位置：因考慮盡量不要影響學(xué)生出隊的位置，請負(fù)責(zé)接待的老師把小朋友先帶進(jìn)運(yùn)動場的草地上，待各班隊伍穩(wěn)定后再安排位置?！ ?六)教學(xué)研討 1)數(shù)學(xué)學(xué)科：執(zhí) 2)班級：一年(1)班 時間：(待定) 3)參加人員：中心幼兒園教師、我校一、二年級數(shù)學(xué)老師、班主任 五、細(xì)節(jié)落實： ?。阂荒昙墶 。篲_(熱烈歡迎__中心幼兒園的小朋友們、老師們、家長們蒞臨我校開展幼小銜接活動!) ：惠蘋 ?。篲_、體育科組老師 、清潔等：楊主任及室場負(fù)責(zé)人
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1