小學課文《琥珀》教學設計3篇-預覽頁
【正文】 （）扎 腐（）爛 澎（ ）湃（ ） 黏（）稠（） 松脂（ ） 二、多音字組詞 沒掙 扎 重 三、形近字組詞 莫（ ）沾（ ）滲（ ）晌（ ）淹（ ）腐（ ） 摸（ ）粘（ ）摻（ ）響（ ）掩（ ）俯（ ） 仰（ ）刷（ ）決（ ）綢（ ） 抑（ ）涮（ ）絕（ ）稠（ ） 四、把詞語補充完整. 熱（）（） 前（ ）后（ ） 詳細（ ）（ ） （ ）（ ）時代 五、回答問題. 琥珀的形成需要哪些條件？ 課文哪些部分是真實的？哪些是想象？ “兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里?！ 《?、教學重點、難點 1．理解琥珀形成的過程及必須具備的條件?！ ?．想一想上節(jié)課學習的內(nèi)容，課文按先后順序都寫了哪些內(nèi)容？ 2．哪一部分集中描寫了琥珀的樣子及價值？ 3．默讀第四段，用直線畫出描寫琥珀樣子的句子，用曲線畫出寫它價值的句子?！ ?．這個故事是怎么來的呢？ 2．默讀第二段，想想蒼蠅和蜘蛛怎么會同時被包在一個松脂球里？ 老師在學生說的基礎上，追問： ?。?）這到底是一只什么樣的蒼蠅，什么樣的蜘蛛？ ?。?）為什么科學家推測蒼蠅快樂，蜘蛛小心翼翼呢？這和后面的結果有什么關系呢？ 它們是怎樣被包在松脂球里的呢？ ?。?）老師引導學生自己讀讀第7自然段?！ 。?）學生自己練讀，然后把自己喜歡的段落讀給大家聽，老師點評。 在學生默讀思考后，老師指導他們討論，然后再指名說說?！ ?．科學家根據(jù)這塊奇異的琥珀推測出發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情況，科學家這樣想象的依據(jù)是什么呢？ 2．出示思考、練習第2題，按照這題下面的提綱，說說科學家這樣想象的根據(jù)?！ “鍟O計： 松脂球 形成 化石 琥珀 發(fā)現(xiàn) 樣子、價值【小學課文《琥珀》教學設計3篇】
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